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PROPUESTA APROVECHAMIENTO DEL USO DEL

TIEMPO LIBRE, PROMOCION Y FOMENTO DE LA


CULTURA EN LOS ( LAS) NIÑOS (AS) DE LAS ALDEAS
INFANTILES DE PIEDECUESTA - SANTANDER
LAURA SOFÍA VALERO VARGAS
DARITZA PEREZ IBARRA
MARCO TEÓRICO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:


¿Requieren los Niños y Niñas de las Aldeas
Infantiles de Piedecuesta de Estrategias para el
Usos y Aprovechamiento de su Tiempo Libre?
MARCO TEÓRICO
Teniendo en cuenta el contexto en el cual viven y  se desenvuelve nuestros  niños y
adolescentes y los peligros sociales a los cuales se enfrentan como; el tabaquismo,
las drogas, alcoholismo, prostitución, la  delincuencia  juvenil  etc., se hace 
necesario implementar una Propuesta que permita reorientar a nuestros  niños y
adolescentes para que utilicen adecuadamente el tiempo libre en actividades
recreativas, artísticas, culturales,  lúdico deportivas y musicales, ofreciendo con ello
alternativas de  recreación y de utilización adecuada de su tiempo libre, lo que a
futuro  se vera reflejado en su desarrollo integral, generando y potenciando 
actitudes y habilidades que le permiten visionar su proyecto de vida
MARCO TEÓRICO
Desde el punto de vista cognitivo, y siguiendo la teoría de la
escuela de Ginebra, los primeros años de vida son primordiales para
establecer las bases del desarrollo emocional, intelectual, social y físico de
todos los niños y niñas; por ello es tan importante generar una mayor
conciencia para que en este periodo los patrones de crianza, los pares
organizados y el manejo del tiempo libre sean prioridad tanto de los padres
como del contexto en general en el que se desenvuelven los niños.
MARCO LEGAL O NORMATIVO
LEY-No. 1098 – 2006
POR LA CUAL SE EXPIDE EL CÓDIGO DE LA INFANCIA V LA
ADOLESCENCIA
El Congreso de Colombia, Decreta: LA PROTECCIÓN; INTEGRAL
ARTÍCULO 1: FINALIDAD. Este Código tiene por finalidad garantizar a los
niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que
crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad,
amor y comprensión. Prevalecerá el reconocimiento a la igualdad y la dignidad
humana, sin discriminación alguna.
MARCO LEGAL O NORMATIVO
• El aprovechamiento del tiempo libre encuentra su fundamentación legal en la Ley 115 de 1994
sobre educación en sus diferentes artículos 5, 14 y 22.
• Apoyado en el artículo 14 del literal b, de la Ley General de Educación y que hace referencia al
aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la Educación
Física, Recreación y Deporte formativo para lo cual la institución a través del área respectiva
promoverá y estimulara su difusión y desarrollo; Iniciaremos la aplicación de este proyecto
pedagógico
• Artículo 13 CONSTITUCIÓN NACIONAL .- Todo menor tiene derecho al descanso, al
esparcimiento, al juego, al deporte y a participar en la vida de la cultura y de las artes. El Estado
facilitará, por todos los medios a su alcance, el ejercicio de este derecho. Código del menor  en
Colombia.
• Declaración Universal de los  derechos  del niño, según resolución 217 A de 10 de diciembre de
1948.
MARCO LEGAL O NORMATIVO
El aprovechamiento del tiempo libre encuentra su fundamentación legal en la Ley
115 de 1994 sobre educación en sus diferentes artículos 5, 14 y 22.
Apoyado en el artículo 14 del literal b, de la Ley General de Educación y que hace
referencia al aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas,
la práctica de la Educación Física, Recreación y Deporte formativo para lo cual la
institución a través del área respectiva promoverá y estimulara su difusión y
desarrollo; Iniciaremos la aplicación de este proyecto pedagógico
OBJETIVO GENERAL

Crear, incentivar y desarrollar espacios y actividades artísticas,  culturales, sociales,


recreativas y lúdico  deportivas  que  brinden alternativas a los niños y niñas de las
Aldeas Infantiles de Piedecuesta con miras a la buena  utilización del tiempo libre, 
por medio de actividades lúdicas, recreativas y deportivas, que  le  permitan  llevar
 una sana convivencia en el ámbito escolar,  social  y familiar, contribuyendo así con
la   formación integral de los jóvenes y  futuros  ciudadanos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Brindar espacios de integración, a través de la expresión artística, afianzando las habilidades individuales y el
trabajo colectivo.
 Incentivar la creatividad del infante mediante talleres de escritura donde puedan tener la libertad suficiente
para plasmar sus habilidades imaginativas.
 Desarrollar a través de la creación de obras la evolución de la confianza, el manejo del público junto con el
desarrollo del lenguaje corporal.
 Aportar herramientas que contribuyan a su desempeño frente a la aplicación de técnicas artísticas durante los
talleres.
CONCLUSIONES

• Es importante identificar las dinámicas familiares de la población en la que se interviene, para


identificar mas acertadamente las necesidades de niños y niñas.
• Es necesario implementar talleres y/o actividades atractivas para la población infantil teniendo en
cuenta sus expectativas y necesidades.
• Los Niños y Niñas de las Aldeas Infantiles de Piedecuesta requieren de apoyo y de propuestas que
permitan su desarrollo integral, en el cual su participación sea permanente y activa, teniendo en
cuenta que los niños y niñas están dispuestos a participar de actividades comunitarias alternas a las
realizadas en sus actividades escolares y cotidianas.
• Fue enriquecedor y muy constructivo para nosotras. En primer lugar en poder aporta nuestro granito
de arena en el desarrollo integral de los Niños y Niñas de estas Aldeas Infantiles, y en segundo lugar,
nos aporta una mayor valoración de todas las oportunidades que nos otorga nuestro ambiente
familiar y educativo, y de la cuales la gran mayoría de estos niños carecen.
GRACIAS.