ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL

III RETO ESTUDIANTIL DE MATEMÁTICAS EN

SUS DIFERENTES FASES
 ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL RETO
ESTUDIANTIL DE MATEMÁTICAS EN SUS DIFERENTES FASES

El Viceministerio de Educación Media impulsa prácticas pedagógicas innovadoras,

que despiertan el interés y el amor por las matemáticas en nuestras y nuestros
estudiantes, creando espacios de expresión en nuestros Liceos y Escuelas Técnicas,
que permitan la realización del Reto Estudiantil de Matemáticas como un encuentro
de socialización de saberes que vinculan las realidades sociales y naturales con
visión experiencial, vivencial, cotidiana y cercana al mundo.

En tal sentido, remitimos las siguientes orientaciones, vinculadas a los procesos

inherentes con el III Reto Estudiantil de Matemáticas en sus diferentes fases:
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ORIENTACIONES GENERALES

 Es importante recordar que las fases de desarrollo son:

1. Fase Institucional: 25 al 29 de enero
2. Fase Circuital: 08 al 12 de febrero. EN EL ESTADO TRUJILLO LA FASE CIRCUITAL ES EL 10
DE FEBRERO 2021
3. Fase Estadal: 22 al 26 de febrero. EN EL ESTADO TRUJILLO SE REALIZA ESTA FASE EL 24
DE FEBRERO 2021, POR REDES INTERCIRCUITALES.
Las fechas de las fases estarán sujetas a decisiones que se deriven del desenvolvimiento de la
pandemia. IMPORTANTE, CUALQUIER CAMBIO INFORMAR A LADIVISIÓN.
 Para el desarrollo del III Reto Estudiantil de Matemáticas es importante que las y los asesores
tengan presente el enfoque del área de formación matemáticas, según lo orienta nuestro Proceso
de Transformación Pedagógica.
 El III Reto Estudiantil de Matemáticas debe desarrollarse cumpliendo cabalmente con las
medidas de bioseguridad orientadas en el marco de la pandemia.
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ORIENTACIONES GENERALES

El III Reto Estudiantil de Matemáticas en todas sus fases, debe desarrollarse
con la máxima difusión y divulgación, por todos los medios de comunicación que se
cuenten en el territorio (televisión, radio, prensa, redes sociales). Nuestras redes
son: @ZonaEduTrujillo, @dajpazet, @mediageneralzetrujillo.

Las y los estudiantes desarrollarán las líneas de investigación propuestas

contextualizadas a su realidad y para su aplicabilidad en la vida cotidiana. Es
importante resaltar que se puede incorporar cualquiera otra línea de investigación
que se considere pertinente en el territorio.
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ORIENTACIONES GENERALES

Se requiere caracterizar el desarrollo de las diferentes fases del Reto, por lo cual debemos reportar
a la División de adolescentes, jóvenes y población adulta, a través del siguiente correo
mediageneralzetrujillo@gmail.com la siguiente información.
1. Número de instituciones participantes
2. Número de Investigaciones, proyectos y experiencias.
3. Número de estudiantes participantes .
4. Número de docentes asesores.
Fase institucional: Reportar el mismo día que realicen la actividad a las 12:00M
Fase Circuital: Reportar el día 10 de febrero a las 12:00M.
Fase Estadal: Reportar el mismo día 24 de febrero a las 12:00M.
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DE LAS FICHAS
Anexo al presente documento, se envía una ficha que servirá para la
sistematización de las investigaciones, proyectos y experiencias, la ficha no se
puede modificar y se deben proporcionar todos los datos solicitados.

Estas fichas son necesarias para realizar la revista estudiantil de matemáticas,

de allí la importancia de remitir todo lo solicitado de forma oportuna.

Todas las experiencias podrán ser publicadas en la revista ( seleccionadas de

la fase estadal), para esto debe tener las siguientes especificaciones:
1. Con letra Arial 12, hacer uso correcto de la redacción y la ortografía.
2. El interlineado a espacio sencillo.
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DE LAS FICHAS

3. Las fotografías que utilicen deben ser de calidad y buena resolución, en formato
(jpg) las mismas deben ser pertinentes al proyecto que se está presentando,
deben ser tomadas en el desarrollo o explicación del proyecto (no son poses),
debajo de cada foto una breve descripción. Toda ficha debe enviarse con las fotos
solicitadas.

4. En esta revista se anexará una foto del asesor o asesora, con algunos datos
que requeridos y una foto de la o el estudiante o del grupo de estudiantes del
proyecto con unos datos de ellos.
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DE LAS FICHAS

Cada RED INTERCIRCUITAL para la FASE ESTADAL deberá remitir mínimo

siete (07) fichas de experiencias (01 ficha por líneas de investigación) con todos las
indicaciones dadas en este documento.

Las fichas deberán ser remitidas al correo mediageneralzetrujillo@gmail.com a

más tardar el día 22 de febrero a las 12:00M. Ósea antes del día 24 de febrero
que se realizara la fase estadal en nuestro Estado Trujillo.
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DE LAS FICHAS

Se sugiere colocar en cada fase intitucional, circuital e intercircuital un equipo

sistematizador que adelante el trabajo respecto a la compilación de las fichas, no
dejemos este proceso para el último momento, es necesario el compromiso del
equipo de supervisores y de los centros locales de investigación y formación.

Debemos cumplir con las fechas de entrega del material solicitado, dependemos
de los equipos directivos, supervisores y de los centros locales de investigación y
formación para poder avanzar en la sistematización regional y cumplir con el
ministerio a tiempo.
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DE LOS VIDEOS
Al igual que en el IV Reto Estudiantil de Ciencias Naturales debemos ir recabando
videos en las diferentes fases.

Los videos deben grabarse con equipos tecnológicos de alta resolución, colocando el
teléfono de forma horizontal.

Ambientar el espacio donde se grabarán las experiencias de forma acorde, con

buena iluminación, identificando el III Reto Estudiantil de Matemáticas.

Los videos no deben exceder los 3:00 min.

No se debe colocar fondo musical, ni propagandas en el video.

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De existir alguna duda por favor comunicarse con los profesores Lirolaxa La Cruz,
Isaac Rojo, Erwuins Castellanos, Jesús Fernández, Maryury Valera, Mary Carmen
Rosario, equipo responsable de esta acción pedagógica.

Motivemos a todas y todos a participar en esta gran fiesta pedagógica del saber,
donde socializaremos experiencias y compartiremos nuevas estrategias
innovadoras para el aprendizaje de las matemáticas. En familia, con el apoyo de las
y los asesores vamos a vivir la matemática y hacerla parte de nuestro día a día.

Juntas y juntos todo es posible...

“La matemática es el trabajo el espíritu
humano que está destinado tanto a estudiar
como a conocer, tanto a buscar la verdad
como a encontrarla”.

(Evanistes Galois)