REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
ACARIGUA. ESTADO PORTUGUESA

PROCEDIMIENTOS DE
ENSEÑANZA
Participantes:
Maderer, Susireé
Núñez, Ismar
Petit Karen
Sequera, Maryluz
Suarez, Maryangel
Zabaleta, Sugenia
¿QUÉ ES UN PROCEDIMIENTO DE
ENSEÑANZA?

Es el conjunto de actividades
que el maestro estructura para
que el alumno construya el
conocimiento, lo transforme,
lo problematice, y lo evalúe.
 LOS PROCEDIMIENTOS DE LA
ENSEÑANZA
MÉTODO PROCEDIMIENTO
 Está directamente
 Son eslabones del método.
relacionado con el objetivo.
 Está conformado por  Se relaciona con las condiciones en
procedimientos.
que se desarrolla el proceso.
 Depende de la intención a
alcanzar.  Son técnicos y organizados.
 El dominio del contenido
 Depende del contexto en que se
se alcanza mediante los
procedimientos de desarrolla.
ejercitación.
CLASIFICACIÓN DE LOS
PROCEDIMIENTOS

Por la Lógica del Pensamiento

Por la Introducción de un contenido

(Explicaciones, Descripciones,
Demostraciones).

Por el dominio de las habilidades

prácticas (observación,
experimentación)
PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE

Entender el Favorecer la
Ayudar a los
aprendizaje inventiva, la
alumnos a
como una sensibilidad a
razonar
actividad los problemas

Favorecer la
Impulsar el Desarrollar creación más
aprendizaje interacciones que la
participativo memorizació
n

Propiciar en Buscar que el

clase una alumno descubra Favorecer la
dinámica la estructura de conciencia ética y
vital las cosas política
TEORÍA DE LA ELABORACIÓN

Se apoya en la
psicología
cognitiva y en la
psicología del
procesamiento de Pretende
la información prescribir la mejor
forma de
seleccionar,
estructurar y
organizar los
óptima contenidos de
adquisición, aprendizaje
retención y
transferencia de la
información
recibida
 COMPRENSIÓN DE LOS
CONTENIDOS

Se
encuentren
adaptadas a
manera de
sugerencia Las estrategias
para los facilitan la
maestros comprensión de los
contenidos de
aprendizaje
PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA- ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS.
Adaptar los
Aprendizaje sin No atender a los
objetivos al nivel
error errores
evolutivo del niño

Descomponer al
Asegurar la adquisición máximo los objetivos Proporcionar las
previa a los requisitos educativos,
de conducta que se dividiéndolos en partes ayudas necesarias
pretenden enseñar asimilables por pasos para evitar errores
sucesivos

Mantener motivado al
Presentación clara de Evitar factores de niño mediante el
los estímulos
distracción y empleo de
discriminativos y
neutralización de los ambigüedad en la reforzadores
situación educativa suficientemente
irrelevantes
poderosos
PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR
UNA IMAGEN
IDENTIFICAR LA IMAGEN: (pintura, color,
tamaño)
OBTENER INFORMACION: observación de las
imágenes
DESCRIBIR LAS ESCENAS: diferentes planos

EXPLICAR: significado de la escena

REDACTAR UN COMENTARIO: Introducción, desarrollo y
conclusión

PÁGINA WEB
PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO
IDENTIFICAR: Autor, fecha, lugar, texto

ANALIZAR

SUBRAYAR: palabras claves- idea principal

RELACIONAR: idea principal - contexto histórico

EXPLICAR: autor – comunicar

INTERPRETAR: contenido del texto (aspectos sociales,

etc.)

REDACTAR: inicio, desarrollo, cierre

PAGINA WEB
 PROCEDIMIENTO PARA EXTRAER
INFORMACION DE UN GRAFICO
IDENTIFICAR: tema, tipo de grafico

ANALIZAR: Aumento o disminución de datos,

amplitud de líneas, barras

INTERPRETAR: resultados

REDACTAR: conclusiones

PAGINA WEB
PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UNA PELICULA
REALIZAR: ficha de identificación

IDENTIFICAR: tema

SEÑALAR: contexto histórico

IDENTIFICAR: Personajes y ambiente

VALORAR: propuesta del director

REDACTAR: Introducción, desarrollo y conclusión

PAGINA WEB
PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UN MAPA
HISTORICO
IDENTIFICAR: titulo – fecha

DECODIFICAR: información leyenda

EXPLICAR: acontecimientos históricos

INTERPRETAR: otras fuentes

REDACTAR: presentación, exp0licacion e

interpretación
GRACIAS…