C8lLn1AClCn vCCAClCnAL

Nombresť Á|varo Aravena
Á|varo 8ustos
kodr|go 5||va
Iorge 2amorano
unlversldad de valparalso
Carrera de maLemáLlcas
Þslcoloala del adolescenLe
vocaclón
";x es la vocaclón?
W Ln prlmer laarţ es lmporLanLe saber qe la
vocaclón no es alao con lo cal no naceŦ Las
personas nacemos con clerLas caracLerlsLlcas
qe podemos desarrollar o no dranLe la vldaţ
dependlendo del medlo famlllar v soclal qe
nos rodeeţ los cales esLlmlarán nas v no
oLra caracLerlsLlcas o habllldadesŦ
";x es la vocaclón?
W La palabra nfn° sele
Llllzarse como aaranLla de
fellcldadŤ es declrţ qlen reallza
alao para lo cal ºLlene
vocaclón" lo más probable es
qe loare la fellcldad al menos
en el ámblLo laboralŦ
";x es la vocaclón?
W La vocaclón se cree qe es alao lnLernoţ qe
nos lmplsa hacla na deLermlnada acLlvldadţ
la cal haremos en forma enLslasLa v exlLosaŦ
Cando las personas creen qe la vocaclón se
pede ºenconLrar" de forma máalcaţ como
qlen bsca n Lesoro escondldoţ esLa
busqeda se convlerLe en na mlslón
desesperadaţ conLra el Llempoţ qe pede
lleaar a ser mv anasLlosaŦ
La busqeda vocaclonal
W La busqeda vocaclonal Llene por ende qe lr
de la mano de na busqeda personalţ del
aLoconoclmlenLo v de la aLoexploraclónŦ
La vocaclón la vov consLrvendo en la medlda
qe exploro nevas áreas v me prebo en
nevas acLlvldadesŦ
La busqeda vocaclonal
W Aslţ la vocaclón se va consLrvendo a parLlr de
las experlenclas famlllaresţ soclalesţ escolaresţ
recreaLlvasţ clLralesţ rellalosasţ enLre oLrasţ
qe nos permlLen darnos cenLa de nesLras
forLalezasţ debllldadesţ aLracclones v rechazosŦ
W Ln la medlda qe cada no de nosoLros reallce
acLlvldades en las cales podamos desarrollar
nesLros LalenLos v podamos senLlrnos a asLo
v saLlsfecho conslao mlsmoţ podrlamos declr
qe hemos descblerLo na vocaclón para
nosoLros
1eorlas sobre la CrlenLaclón
vocaclonal
No Þs|co|óg|cas
Þs|co|óg|cas
G|oba|es e Integra|es
Ŵ Iactores Causa|es o Iortu|tos (M|||er y Iorm)
Ŵ Iactores Lconóm|cos (Castaño)
Ŵ Iactores Causa|es o Iortu|tos (k|vas)
Ŵ Lnfoque de kasgos y Iactores (Þarsons)
Ŵ Mode|o Þs|cod|nam|co
ƽ Lnfoqe SlcoanallLlco (8rlllţ 8ordlnţ Seaal)
ƽ Lnfoqe de las necesldades (8oe v Sleaelman)
ƽ Lnfoqe del ConcepLo de Sl Mlsmo (Sper)
Ŵ Lvo|ut|vos o de Desarro||o
ƽ Lnfoqe LvolLlvo (Clnzbera)
ƽ Lnfoqe de 1oma de ueclslones (!epsen v ullea)
Ŵ Mode|o 5oc|oŴps|co|óg|co (ÞŦ MŦ 8|an)
Ŵ Mode|o 1|po|og|co (IŦ L no||and)
Ŵ Lnfoque 5oc|oŴfenomeno|óg|co (5uper)
Ŵ Lnfoque de aprend|za[e soc|a| (IŦ DŦkrumbe|tz)
Ŵ Lnfoque de act|vac|ón de| desarro||o vocac|ona|
y persona| (Denn|s Þe||et|er)
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques No Þs|co|óg|cosŦ
La elecclón vocaclonal es conforme a na serle de
facLores exLernos al lndlvldoŦ
LsLos facLores peden serť
W lacLores casales o forLlLos (Mlller v lorm)Ŧ
W lacLores económlcos (casLano)Ŧ
W lacLores soclolóalcos (rlvas)Ŧ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques No Þs|co|óg|cosŦ
Iactores causa|es o fortu|tosŦ
W La elecclón vocaclonal se ellae al azarŦ
W LsLa se da como consecencla de na serle de aconLeclmlenLos v
clrcnsLanclas lmpredeclblesŦ
W Los facLores casales deben ser conLrolados al máxlmoŦ
Iactores Lconóm|cosŦ
W 8eneflclos económlcosŦ
W Condlclón del mndo laboralŦ
W Se debe Lener en cenLa la lnformaclón reqerlda para el
cmpllmlenLo con las exlaenclas de na plaza de Lraba[o v el cosLo
de la lnformaclónŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques No Þs|co|óg|cosŦ
Iactores 5oc|o|óg|cosŦ
W lnflencla de la clLra v socledadŦ
W La clase soclal a la cal perLenece el lndlvldoŦ
W 8lvas planLea caLro aporLes del enfoqe soclolóalcoť
1Ŧ Las condlclones soclales son facLores qe acclonan la
escoaencla de la ocpaclón vocaclonalŦ
2Ŧ La clase soclal llmlLa el nlvel de asplraclónŦ
3Ŧ Ll laarţ los roles profeslonalesţ los medlos de comnlcaclón
son medlos de preslón para el lndlvldoŦ
4Ŧ Ll facLor económlco faclllLa o llmlLa la declslónŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
acen hlncaplx en los elemenLos lnLernos del lndlvldo
presenLes en la elecclón vocaclonalŦ
Llecclón vocaclonal como n aconLeclmlenLoŦ
W Lnfoqe de rasaos v facLoresŦ
W Modelo pslcodlnamlcoŦ
Llecclón vocaclonal como n procesoŦ
W Lnfoqe evolLlvo de ClnzberaŦ
W Lnfoqe de Loma de declslonesŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
Lnfoque de kasgos y IactoresŦ
W Adecar los rasaos personales a los reqlslLos qe exlaen na
profeslónŦ
Modelo esLrcLral basado en los planLeamlenLos de Þersonť
Cada s[eLo perLenece a n modelo esLables sscepLlbles de
medlr v canLlflcarŦ
Cada ocpaclón Llene n modelo unlco de reqerlmlenLos de
rasaos mensrables necesarlos para desempenar na
ocpaclón con xxlLoŦ
Ls poslble compaalnar los rasaos lndlvldales con los
reqlslLos del Lraba[oŦ
A mavor colncldencla hav mavor saLlsfacclónŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
Lnfoque de kasgos y IactoresŦ
W Adecar los rasaos personales a los reqlslLos qe
exlaen na profeslónŦ
Wllllamson v los caLro Llpos de s[eLoŦ
Los qe se slenLen lncapaces de hacer na elecclónŦ
Los qe mesLran ddas o lnsearldad para Lomar
declslonesŦ
Los pocos prdenLes para elealrŦ
Los qe presenLan desacerdos v dlscrepanclas enLre
ss habllldades v los reqlslLos de las ocpaclonesŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
Lnfoque de kasgos y IactoresŦ
W Adecar los rasaos personales a los reqlslLos qe
exlaen na profeslónŦ
Wllllamson deLermlno 6 fases de orlenLaclón vocaclonalŦ
AnállslsŦ
SlnLeslsŦ
ulaanoslsŦ
ÞroanoslsŦ
CrlenLaclónŦ
SealmlenLoŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
Mode|o Þs|cod|nam|coŦ
W Llecclón vocaclonal seaun la moLlvaclónŦ
W Se manLlene la ldea de a[sLe personaŴocpaclónŦ
W 1res enfoqesť
Lnfoqe pslcoanallLlcoŦ
Lnfoqe de las necesldadesŦ
Lnfoqe del concepLo de sl mlsmoŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
Mode|o Þs|cod|nam|coŦ
W Lnfoque Þs|coana||t|coŦ
La elecclón vocaclonal es conslderada n aconLeclmlenLo o
acLoŦ
Los deLermlnanLes son personalesŦ
Mecanlsmos de defensaŦ
SbllmaclónŦ
ldenLlflcaclónŦ
1lpo de personalldadŦ
La ferza del voŦ
necesldades báslcasŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
Mode|o Þs|cod|nam|coŦ
W Lnfoque de |as Neces|dadesŦ
Lnfoqe pslcoanallLlco de la personalldad v la Leorla de la
saLlsfacclón de las necesldades de AŦ MaslowŦ
LsLablece na relaclón enLre la condcLa vocaclonal v el desarrollo
de la personalldad en forma concreLaŦ
Anne 8oe v Sleaelman sosLlenenť
Las experlenclas de la lnfancla modelan la personalldad del
lndlvldo
La elecclón vocaclonal conslsLlrá en saLlsfacer las necesldades
llaadas a las experlenclas de la lnfanclaŦ
Cada s[eLo nace con na caraa aenxLlca desarrollada en n
conLexLo v amblenLeŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
Mode|o Þs|cod|nam|coŦ
W Lnfoqe del ConcepLo de Sl MlsmoŦ
uonald Sper relaclono el concepLo de sl mlsmo con la elecclón
vocaclonalŦ
Ll proceso medlanLe el cal se da esLa esLrcLra lnclveŦ
La formaclón del concepLo de sl mlsmoŦ
La Lraslaclón del concepLoŦ
8elaclón de sl mlsmo en la vlda laboralŦ
lases del concepLo de sl mlsmoŦ
lase de exploraclónŦ
lase de ldenLlflcaclónŦ
Ll desempeno de fnclonesŦ
La evalaclón de los reslLadosŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
Mode|o Þs|cod|nam|coŦ
W Lnfoque de| Concepto de 5| M|smoŦ
lases de la Lraslaclón de sl mlsmoŦ
Lxploraclón (exploraclón v valoraclón de las
capacldades)Ŧ
ALodlferenclaclon (dellmlLaclon personal)
ldenLlflcaclón (campos ocpaclonales)
uesempeno de fnclonesŦ (experlencla)
Lvalaclón (conarencla enLre el concepLo de sl mlmo v
los reqlslLos exlaldos por la profeslón)
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
Mode|o Þs|cod|nam|coŦ
W Lnfoque de| Concepto de 5| M|smoŦ
Las declslones preŴocpaclonalesţ ocpaclonales v posLŴ
ocpaclonales se hacen en fnclón del aLoconcepLoŦ
un aLoconcepLo ob[eLlvo v raclonalţ se Lradce en
preferencla ocpaclonal v se concreLa en elecclones
conarenLesŦ
Ll nlvel de lncorporaclón del aLoconcepLo a la profeslón
deLermlna na elecclón adecada v saLlsfacclón laboralŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
Lnfoque Lvo|ut|vo de LŦ G|nbergŦ
W acer na elecclón vocaclonal es n proceso evolLlvoŦ
W lmpllca na serle de sbdeslclonesŦ
W Conforme los lndlvldos madran Llenen mas conoclmlenLo v
conLacLo con dlferenLes alLernaLlvasŦ
W Clnzbera dlvldló el proceso de elecclón ocpaclonal en Lres
esLadlosŦ
LsLadlo de la fanLaslaŦ
LsLadlo provlslonalŦ
LsLadlo reallsLaŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
Lnfoque Lvo|ut|vo de LŦ G|nbergŦ
W LsLadlo de la lanLaslaŦ
Abarca hasLa los 11 anosŦ
Los nlnos se lmaalnan qe Lraba[o qleren hacer sln conslderaclón
reallsLaŦ
W LsLadlo ÞrovlslonalŦ
Abarca desde los 11 anos hasLa los 17Ŧ
LsLa sbdlvldldo en caLro perlodos o sbesLadlosŦ
Þerlodo del lnLerxsŦ
Þerlodo de las capacldadesŦ
Þerlodo del valorŦ
Þerlodo de LranslclónŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
Lnfoque Lvo|ut|vo de LŦ G|nbergŦ
W LsLadlo ÞrovlslonalŦ
Þerlodo del lnLerxsŦ
11 a 12 anosŦ
Lllaen basándose en arpos o lnLeresesŦ
1ranslclón enLre el esLadlo de la fanLasla v el esLadlo
provlslonalŦ
Þerlodo de las capacldadesŦ
13 a 14 anosŦ
Los adolescenLes se dan cenLa de los reqlslLos del Lraba[oţ
las recompensas ocpaclonales v los dlferenLes medlos de
preparaclónŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
Lnfoque Lvo|ut|vo de LŦ G|nbergŦ
W LsLadlo ÞrovlslonalŦ
Þerlodo del valorŦ
13 a 16 anosŦ
lnLenLan relaclonar los roles ocpaclonales de ss
proplos lnLereses v valoresŦ
Conslderan a la vez la profeslón v ss lnLeresesŦ
Þerlodo de LranslclónŦ
acla los 17 anosŦ
1ranslclón de elecclones provlslonales a rellsLasŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
Lnfoque Lvo|ut|vo de LŦ G|nbergŦ
W LsLadlo 8ellsLaŦ
A parLlr de los 17 anosŦ
LsLe esLadlo esLa sbdlvldldo en Lres perlodosť
LxploraclónŦ
17 a 18 anosŦ
8usqeda lnLenslva por el conoclmlenLo v enLendlmlenLoŦ
CrlsLallzaclónŦ
19 a 21 anosŦ
ueflnen na serle llmlLada de poslbllldades con las qe se
compromeLenŦ
LspeclflcaclónŦ
una declslón aeneral se llmlLa a na parLlclarŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Þs|co|óg|cosŦ
Los Lnfoques de 1oma de Dec|s|onesŦ
W lerdrlckson enmera los slalenLes spesLos báslcosŦ
La Loma de declslón es n proceso secenclal v raclonalŦ
Ll lndlvldo pede procesar lnformaclón v alLernaLlvas relaclonadas
con la carreraŦ
Ll s[eLo pede sealr procedlmlenLos en el procesoŦ
Se ha de conocer Loda la lnformaclón relevanLe sobre las dlferenLes
alLernaLlvas para decldlrŦ
Se pede sar ordenador para acceder a la lnformaclónŦ
W !epsen v ullea presenLan v comparan dlferenLes modelos de
Loma de declslones vocaclonalesŦ
Modelos descrlpLlvosŦ
Modelos prescrlpLlvosŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Genera|esŦ
lnLearan las Lendenclas pslcolóalcasţ soclolóalcas
v económlcas de la condcLa vocaclonalŦ
W Modelo socloŴpslcolóalco de ÞŦ MŦ 8lanŦ
W Modelo 1lpolcoalco de !Ŧ LŦ ollandŦ
W Lnfoqe socloŴfenomenolóalco de uonal SperŦ
W Lnfoqe de aprendlza[e soclal para la Loma de
declslones de !Ŧ uŦ krmbelzŦ
W Lnfoqe de acLlvaclón del desarrollo vocaclonal v
personal de uennls ÞelleLlerŦ
1eorlas sobre la CrlenLaclón vocaclonal
W Lnfoques Genera|esŦ
Mode|o 1|po|og|co de IŦ LŦ no||andŦ
W Las personas selecclonan las ocpaclones qe les permlLen lnLeararse
en amblenLes conarenLes con ss Llpos de personalldadŦ
W olland propone sels Llpos de personalldadť
8eallsLaŦ
lnLelecLalŦ
SoclalŦ
ConvenclonalŦ
LmprendedorŦ
ArLlsLlcoŦ
W Las personas se procran amblenLesţ donde pedan ponerse de
manlflesLo ss desLrezasţ capacldadesţ acLlLdes v valoresţ asl como
asmlr roles qe le aaradenŦ
W La condcLa hmana es prodcLo de la lnLeracclón enLre la
personalldad v las caracLerlsLlcas del amblenLeŦ
";lenes lnflven en la elecclón?
Los padres
W Los padres lnflven
dlrecLamenLeŦ
W una forma medlanLe la
herencla dlrecLaţ sl n hl[o
hereda el neaoclo de los
padres parece mas fácll
conLlnar el neaoclo famlllar
qe empezar por s cenLaŦ
W CLra forma es proporclonando
la preparaclón necesarlaţ por
e[emplo n padre carplnLero
ensena s oflclo a s hl[o
llevándolo al Lraba[oŦ
W 1amblxn lnflven medlanLe los maLerlales
qe les proporclonan para [aarţ fomenLando
o desanlmandoţ deLermlnadas aflclones e
lnLeresesŦ
W Los padres dlrlaen o llmlLan las elecclones de
ss hl[osţ porqe lnLenLan qe ellos Lenaan
la profeslón qe ellos qerrlan haber Lenldo
pero nnca lo conslaleronţ vlven
lndlrecLamenLe a Lravxs de los hl[osŦ
Los amlaos
W La mavorla de los
adolescenLes Llenen
planes qe
concerdan con los de
ss padres v amlaosŦ
W Los adolescenLes con
mavores asplraclonesţ
Llenen lnflenclas de
LanLo los padres como
los amlaosŦ
Los profeslonales de la edcaclón
W Los profesores Llenen na aran lnflencla en
los planes de los esLdlanLes vlnclados a la
nlversldad dranLe la parLe flnal de
ensenanza medlaŦ
W los esLdlanLes plensan qe ss profesores
peden avdarles a Lomar na declslón
correcLaŦ
La capacldad menLal facLor para
la orlenLaclón vocaclonal
lnLellaencla
W Los adolescenLes
brlllanLes Llenden mas a
hacer elecclones
vocaclonales de acerdo
con ss habllldades
lnLelecLalesţ lnLeresesţ
capacldades v
oporLnldades de reclblr
preparaclónŦ
W LsLdlanLes con mavor
capacldad v rendlmlenLo
Llenden a esLdlar
profeslones mas comple[as
W Los menos brlllanLes no son
reallsLasţ ellaen con mas
frecencla ocpaclones
aLracLlvas o con mcho
presLlalo para las qe no
esLán callflcados o
lnLeresados excepLo por el
presLlaloŦ Se de[an llevar
por lo qe plensan ss
padres o por lo qe ss
companeros conslderan qe
es deseableŦ
ApLlLdes
W La poseslón o falLa de clerLas apLlLdes pede ser
crclal en el xxlLo profeslonalŦ
W Las dlferenLes ocpaclones reqleren apLlLdes v
habllldades especlales dlferenLesţ alanas por
e[emplo reqleren desLreza manalţ creaLlvldadŦ
CLras neceslLan habllldades arLlsLlcasţ mslcalesŦ
CLras reqleren capacldad para dlrlalrţ aLonomlaŦ
W Þor eso es lmporLanLe pensarlo v evalarlo para saber
cómo se relaclona la profeslón qe plensas elealr con
las apLlLdes v cáles son las apLlLdes necesarlas e
lndlspensables para e[ercerlaŦ
8emneraclón v saLlsfacclón en
el Lraba[oŦ
W Cada vez es mas
evldenLe qe las
elecclones v
moLlvaclones en la
selecclón de
profeslones van de la
mano con la
remneraclón
económlcaţ las
poslbllldades de
empleo v presLlaloŦ
Llecclónť Lraba[oţ e[xrclLo o
nlversldad
W Ll Lraba[o es elealdo por los hl[os de famlllas
nmerosasţ de esLraLos socloeconómlcos ba[osţ v
qe va Lraba[aban alanas horas en ss anos de
esLdlosţ capacldad lnLelecLal mas ba[a v amlaos
qe no se lncllnan por la nlversldadŦ
W Ll e[xrclLo fe decldldo por los qe no senLlan deseos
de lr a la nlversldadţ qe no eran benos
esLdlanLesţ vlnclados con el mndo mlllLarţ de
famlllas nmerosasţ de ba[o nlvel socloeconómlcoţ v
crelan qe ss padres se senLlrlan fellces al saber qe
servlan al e[xrclLoŦ
W La nlversldad acepLada por [óvenes de
famlllas mas peqenasţ con nlvel
socloeconómlco más alLoţ qe Lenlan
pnLaclones en medla más alLaţ qe son
los con mavor capacldad lnLelecLal v con
amlaos qe conslderan poslLlvo lr a la
nlversldadŦ
8oles Sexales v CrlenLaclón
vocaclonal
Los adolecenLes esLán mv lnflenclados por las
expecLaLlvas soclales en canLo al Llpo de Lraba[o
qe los hombres v las m[eres deberlan reallzar
en s vlda adlLaŦ LsLas lnflenclas van
camblando seaun la clLraţ pero Lamblxn
evolclonandoŦ
LxpecLaLlvas ClLrales
W av dlferenclas enLre los lnLereses por alana
carrera enLre hombres v m[eresŦ
W Los hombres prefleren las carreras qe Llenen
qe ver con clencla v LecnoloalaŦ
W Las m[eres prefleren carreras de arLe v
servlcloŦ
W Las preferenclas de los varones esLán mv
esLereoLlpadasŦ
W Las m[eres no esLereoLlpan como los
hombresŦ
W Ln la acLalldad las m[eres Llenen
expecLaLlvas en carreras acadxmlcas v
Lraba[os qe anLes eran exclslvas para
varonesŦ
8arreras ClLrales
W av n clerLo esLlama de desvlaclón en la
adolescencla en mosLrar alaun lnLerxs en carreras
o Lraba[os qe son clLralmenLe reallzadas por
el sexo opesLoŦ
W a medlda qe más personasţ LanLo hombres
como m[eresţ esLdlen o Lraba[en en carreras o
pesLos de Lraba[o qe soclalmenLe son
reallzados por el aenero conLrarloţ el esLlama de
los adolescenLes por Lener vocaclón a esLas
carrera lra dlsmlnvendoţ va qe no lo verán
como na desvlaclónŦ
1raba[os no Lradlclonalesť m[eres
W
ÞkLIILkLN
W
NC ÞkLIILkLN
Þref|eren No pref|eren
L[erclLo
LlecLrónlca
Mecánlca ALomoLrlz
CarplnLerla
Carrocerla ALomoLrlz
Albanllerla
lonLanerla
Calefacclón v alre
acondlclonado
1raba[os no Lradlclonalesť hombres
Þref|eren No pref|eren
1xcnlco de laboraLorlo
mxdlco
ComerclanLe mlnorlsLa
AslsLenLe mxdlco leaal
CosmxLlca
Þelqerla
Lnfermerla
SecreLarlado
MoLlvaclón lemenlna
W Alanas m[eresţ especlalmenLe las qe
Llenen n ba[o nlvel edcaLlvoţ no esLán
sflclenLemenLe moLlvadas como para e[ercer
na profeslón a Llempo compleLoŦ
W Sln embaraoţ las m[eres hov mesLran na
creclenLe Lendencla al Lraba[o a Llempo
compleLoŦ
nlvel Socloeconómlco v ÞresLlalo
W av facLores socloeconómlcos v de presLlalo
qe lnflve en la elecclón vocaclonal de los
[óvenesŦ
W Los adolescenLes de famlllas de ba[os recrsos
Llenen menor varledad de opclones de
elecclón vocaclonalŦ
ÞresLlalo
W Alanos adolescenLes qleren hacer n
Lraba[o slmplemenLe porqe sena aLracLlvo o
porqe Llene mcho presLlaloŦ
1Ŧ Ll Lraba[o de oflclna esLá me[or
conslderadoŦ
2Ŧ Ll aLoempleo es na opclón me[orŦ
3Ŧ Las ocpaclones ºllmplas" son más
respeLadasŦ
4Ŧ La lmporLancla de n empleo en na
empresa depende del Lamano de la empresaŦ
3Ŧ Ll servlclo personal es dearadanLeŦ
valores
W Los valores se han claslflcados en Lres
caLeaorlasŦ
W CrlenLado a los demásŦ
W CrlenLado a la recompensa exLernaŦ
W CrlenLado a la aLoexpreslónŦ
Clase Soclal v Asplraclones
W uependlendo de la clase soclal es la Lendencla
vocaclonalţ es declrţ enLre mavor nlvel
económlco famlllarţ es mas probable qe el
[oven ell[a ocpaclones con n esLaLs más
alLosŦ
W Los adolescenLes de slLaclón económlca mas
ba[aţ slenLen menor probabllldad de Lraba[ar
en ocpaclones de mavor esLaLsţ lo cal
llmlLa ss meLasŦ
W Ln ocaslones los padresţ profesoresţ orlenLadores
o oLras personasţ lnLervlenen en la declslón de los
[óvenesţ persadlxndolos en no asplrar a
ocpaclones de esLaLs demaslado alLosţ cando
con lncenLlvos v avda sflclenLeţ podrlan ser
capaces de Lener xxlLo en ellosŦ
W CLro facLor qe lnLervleneť la relaclón enLre la
capacldad acadxmlca v el nlvel socloeconómlcoŦ
CanLo más alLo el nlvelţ mavor es el rendlmlenLo
acadxmlcoţ v mlenLras me[or reslLado
acadxmlcoţ más presLlalosas son las ocpaclonesŦ
8aza v Asplraclones
W no hav daLos concreLos qe la raza sea por sl
sola n facLor deLermlnanLe en las
asplraclones ocpaclonalesŦ Sln embarao los
[óvenes afroamerlcanos de nlvel
socloeconómlco ba[o Llenen asplraclones más
ba[asţ asl como los [óvenes blancos del mlsmo
nlvelŦ
W Los adolescenLes afroamerlcanos Llenen
mcho menos oporLnldades de empleo qe
los adlLos v ss pares blancos cacaslanosŦ
W Ln na comparaclón enLre esLdlanLes
asláLlcos amerlcanos v los blancos cacaslanos
las preferenclas son por carreras Leórlcas por
parLe de los asláLlcos v de carreras de servlclo
de parLe de los blancosŦ
Ln n esLdlo de asplraclones seaun la raza se
conclvoť
1Ŧ Þarece haber más dlferenclas de axnero qe
xLnlcasŦ
2Ŧ Las dlferenclas en las asplraclones v expecLaLlvas
laborales enLre los mexlcanos v blancos sealan
los paLrones Lradlclonales del aeneroŦ
3Ŧ Con alanas excepclonesţ las expecLaLlvas
laborales de los esLdlanLes recordaban a la
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Cb[et|vos de |a Cr|entac|ón
Vocac|ona|
Seaun Aalrre 8azLán (1996)
los ob[eLlvos de Lodo proceso de
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capacldadesţ s
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los ob[eLlvos de Lodo proceso de
orlenLaclón esLán dlrlaldosť
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qe xsLos deben colaborar v
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aconse[ar v apovar a ss
hl[osŦ
los ob[eLlvos de Lodo proceso de
orlenLaclón esLán dlrlaldosť
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orlenLaclón v asesoramlenLo
permanenLeţ preparándolos
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de empleos e lnformándoles
sobre el sealmlenLo de nevas
Lecnoloalasţ la demanda
laboralţ eLcŦ
Alanos de LesL de orlenLaclón
vocaclonal en Chlle
1est Vocac|ona|es
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apllcados a los [ovenes chllenos enconLramosť
W 1est de kuder
W 1est Voceduc
W 1est de Adecuac|ón Vocac|ona|
1est de kuder
W le creado por la laclLad de Þslcoloala de
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ConLlene 168 preanLasŦ
W LsLe 1esL es na recopllaclón de varlos 1esL
vocaclonalesŦ
1est Voceduc
W LsLa es la verslón en llnea del 1esL lnvenLarlo
de lnLereses ÞrofeslonalesŦ Þedes reallzarlo
en wwwŦvocedcŦclŦ A Lravxs de 180 preanLas
Le avdará a Lomar na declslón denLro de 12
áreas vocaclonalesŦ
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W Llaborado por AŦ Campos v !Ŧ 8oflllŦ
W brlndado por el ÞrenlverslLarlo lnLeracLlvo
uCŦŦ ConsLa de Lres parLesţ no Llene respesLas
benas nl malasţ slno qe bsca acceder al
conoclmlenLo acLal en relaclón al área
vocaclonal qe se preŴesLlma el esLdlanLeŦ
W Las nlversldades selen Lener ss proplos
1esL vocaclonalesţ ofrecldos a los lnLeresados
en esLdlar en ss esLableclmlenLosŦ Alanas
de ellas los Llenen en llneaŦ Ls el caso de la
unlversldad Mavorţ la unlversldad del Mar de
AnLofaaasLaţ v la unlversldad CaLóllca del
norLeţ enLre oLrasŦ
1ócn|cas de Cr|entac|ón
Vocac|ona|
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W López 8onelll planLea Lres Lxcnlcas de
lnvesLlaaclónť
La enLrevlsLaŦ
La Lxcnlca de refle[oŦ
La lnformaclónŦ
La enLrevlsLa en orlenLaclón vocaclonal
W es lndlvldalţ el ob[eLlvo es qe el lndlvldo sea
capaz de elealr qx profeslón v/o esLdlos qlere
hacerŦ 1lene n valor LerapxLlco pes debe permlLlr
resolver
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moLlvos v fanLaslas
lnconsclenLesţ eLcŦţ
qe lmplden elealrŦ
La Lxcnlca de refle[o
W ÞreLende qe el s[eLo se aLocomprenda v
reselva ss problemas
ConslsLe en qe el s[eLo exprese lo qe
plensa sobre na slLaclónţ slnLeLlce ss
senLlmlenLos v acLlLdesţ elaborando n
mensa[eţ dlscernlendo enLre lo esenclal v lo
accesorloŦ
Lntrev|sta de |nformac|ón
W 1raLa de clarlflcar la lmaaen dlsLorslonada
sobre n Lraba[o o profeslónţ va sea por falLa
de lnformaclónţ facLores lnLernosţ eLcŦ Ll
ob[eLlvo es elaborar v LransmlLlr lnformaclón
reallsLaţ favorecer la comnlcaclónţ esclarecer
v fomenLar la busqeda de lnformaclón

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