METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN
 ENFOQUES DE
INVESTIGACION
ENFOQUES DE LA
INVESTIGACIÓN
SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS DE
AMBOS PARADIGMAS
METODOLOGÍA CUANTITATIVA
1. Emerge de la filosofía empirista-positivista
2. Considera la realidad como algo objetivable y
medible. La naturaleza de la realidad es tangible,
externa, fragmentable y estática
3. Puede elaborar leyes constantes que explican esa
realidad al margen de los sujetos cognoscentes
(objetividad)
4. A estas leyes se llega por tratamiento estadístico de
los datos que han sido obtenidos mediante
instrumentos validos y confiables
5. Posee carácter generalizado y cuyos paradigmas
metodológicos más representativos son la
observación empírica, el método experimental y el
“ex-post-facto”
METODOLOGÍA CUALITATIVA
1. Nace del campo de la antropología y de la historia
para introducirse en las restantes ciencias sociales
2. Considera la realidad como holística, múltiple, no
fragmentable, construida, dinámica e interactiva
3. Fundamenta los datos de la investigación más en
palabras que en cifras, las cuales consideran siempre las
opiniones e intereses de los sujetos cognoscentes
(subjetividad).
4. Visión antropológica de la realidad y está limitada al
campo de las ciencias sociales bajo el principio que la
singularidad de los fenómenos sociales demandan
metodologías de análisis también singulares
5. Se califica de ideográfica, no importa la generalización
sino la peculiaridad del fenómeno estudiado.
Schilling, 2002
SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS DE
AMBOS PARADIGMAS
METODOLOGÍA CUANTITATIVA METODOLOGÍA CUALITATIVA
1. Principio de verdad, ciencia como algo 1. Principio de verdad, las interpretaciones
duradero libre de tiempo y contexto son provisionales sujetas al contexto
y tiempo
2. Axiología, libre de valores,
pretendidamente neutra 2. Axiología, valores dados y explícitos, influyen
en la selección del problema, la teoría y el método de
3. Contexto de investigación laboratorio para análisis
controlar y medir la acción de las variables
3. Contexto de investigación el campo de estudio
4. Los criterios de validez y fiabilidad
son los instrumentos y la replicabilidad. 4. Los criterios de validez y fiabilidad
son la replica mediante la
5. Las técnica e instrumentos de triangulación.
investigación buscan elementos objetivos
que permitan separarse de la 5. Las técnicas e instrumentos de investigación, lo
realidad, los diseños son fijos e inalterables. importante es formar investigadores,
desarrollar la sensibilidad del investigador, los
6. Observación sistemática, análisis factorial, diseños son flexibles y provisionales.
procedimientos correlaciónales, estudio de muestras
6. Estudio de casos, observación
participante, entrevista, análisis de contenido. Schilling, 2002
DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
INV. CUALITATIVA INV. CUANTITATIVA
Relación con la Teoría Formulación de teorías Verificación de teorías

Conceptos sensibles que buscan capturar y Conceptos operacionales planteados

Empleo de conceptos preservar los significados y las practicas de lógicamente ligados a la teoría
los participantes
Descripciones textuales de lo observado Numéricos expresados según las
Forma de los datos propiedades cuantificables
Evidencia heurística orientada a Prueba de hipótesis
Métodos del análisis determinar el valor real de las diferentes
fuentes de datos
Interpretaciones de la realidad social Relaciones entre las variables, las
estudiada en su forma natural y según el cuales son establecidas a partir de la
Tipos de hallazgos dinamismo de la vida social teoría formal y no necesariamente por
la realidad empírica referida.

Bonilla, Hurtado & Jaramillo, 2009

 DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
DIMENSIONES INV. CUALITATIVA INV. CUANTITATIVA
Las interpretaciones son provisionales sujetas al Ciencia como algo duradero libre de
Principio de verdad contexto y tiempo tiempo y contexto
Valores dados y explícitos, influyen en la selección Libre de valores, pretendidamente neutra
Axiología del problema, la teoría y el método de análisis
Contexto de investigación el campo de estudio laboratorio para controlar y medir la acción
Contexto de investigación de las variables
Los criterios de validez Son la replica mediante la triangulación. Son los instrumentos y la replicabilidad.
y fiabilidad
Lo importante es formar investigadores, Las técnica e instrumentos de
desarrollar la sensibilidad del investigador, investigación buscan elementos
los diseños son flexibles y provisionales. objetivos que permitan
Las técnicas e separarse de la realidad, los
diseños son fijos e inalterables.
instrumentos de investigación
Estudio de casos, observación Observación sistemática, análisis
participante, entrevista, análisis de contenido factorial, procedimientos correlaciónales,
estudio de muestras
DIFERENCIAS ENTRE LOS
ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO
DIMENSIONES ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
Objetividad Busca ser objetivos Admite subjetividad
Describir, explicar y predecir los Describir, comprender e interpretar los
Metas de la fenómenos (causalidad) fenómenos, a través de las percepciones y
investigación Generar y probar teorías significados producidos por las experiencias de
los participantes.
Se aplica la lógica deductiva. Se aplica la lógica inductiva
Lógica
De lo general a lo particular De lo particular a lo general
Neutral. El investigador “hace a un Explicita. El investigador reconoce sus propios
lado” sus propios valores y valores y creencias incluso son parte del estudio.
Posición personal del
creencias.
investigador
La posición del investigador es
imparcial.
Marcos generales de Positivismo, neopositivismo y pos Fenomenología, constructivismo; naturalismos,
referencia básicos positivismo interpretativismo

Hernández Sampieri, 2006

METODO CIENTÍFICO
MÉTODO CIENTÍFICO
La palabra método tiene sus orígenes en el griego y significa búsqueda.
El método corresponde a un esfuerzo por alcanzar un fin/ un camino para llegar a un
resultado/ programa que ordena operaciones para llegar a un resultado.

El método científico corresponde al conjunto de

reglas que guían el proceso de producción de
conocimiento científico
Bonilla, Hurtado & Jaramillo, 2009
MÉTODO CIENTÍFICO
Es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer
relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los
fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos
conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.
 
TIPOS DE MÉTODO
CIENTÍFICO
Existen dos tipos de métodos científicos, ellos son:
Método experimental o inductivo.
Método teórico o deductivo.

 
MÉTODO EXPERIMENTAL/INDUCTIVO
Es un método que saca conclusiones generales de algo particular. Este ha
sido el método científico más común.

 
MÉTODO
EXPERIMENTAL/INDUCTIVO
Observación y registro de todos los hechos

• En una primera etapa se deberían observar y registrar todos los hechos

Análisis y clasificación de los hechos

• Luego analizarlos y clasificarlos ordenadamente.

Derivación inductiva ( hipótesis)

• A partir de los datos procesados se deriva una hipótesis que solucione el problema basada en el análisis
lógico de los datos procesados. Esta derivación de hipótesis se hace siguiendo un razonamiento
inductivo.

Contrastación de la hipótesis

• En la última etapa se deduce una implicación contrastadora de hipótesis. Esta implicación debería
ocurrir en el caso de que la hipótesis sea verdadera, así si se confirma la implicación contrastadora de
hipótesis quedará validada la hipótesis principal.
METODOLOGÍA
CUANTITATIVO
MÉTODO
TEÓRICO/DEDUCTIVO
Esté método se utiliza menos que
el método experimental o
inductivo.
Se le llama deductivo porque en
esencia consiste en sacar
consecuencias (deducir) de un
principio o suposición.
El método deductivo infiere los
hechos observados basándose en
la ley general (a diferencia del
inductivo, en el cual se formulan
leyes a partir de hechos
observados).
METODOLOGÍA
CUALITATIVA
PASOS DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
METODOLOGÍA
DE
INVESTIGACIÓN