1.

NIVEL
FORMAL
 El nivel formal es el conjunto de los diferentes
elementos gráficos. Corresponde a una
combinación de características que determinan la
cualidad del dibujo.
 A través de un análisis formal, se detecta si el
individuo desarrollo casual o más cuidadoso de la
tarea, si su composición es simple o refinada, si
presenta detalles que le den un toque de
originalidad y distinción a sus dibujos.
 Los factores que determinan un Alto Nivel de
Forma son el toque personal de cada Campo, el
estilo y la firmeza de trazado, La precisión y la
exactitud de la representación
 La ausencia de un buen control psicomotor y de
entrenamiento especifico, un mal manejo del lápiz,
la propia diferenciación cultural y escolar,
generalmente implican un bajo Nivel de Forma.

 ESTO NO ES UNA CONCLUSION Y SUFICIENTE

TIENE QUE ESTAR EN RELACION CON EL RESTO
DE ANALISIS
 1.1 CLARIDAD
 La presión, nitidez, delimitación,
determinan la claridad del dibujo.
  Dibujos claros reflejan claridad de
objetividad, organización.
 Falta de claridad por exceso de
sombras o líneas confusas muestran
la intensidad de factores emocionales
que pueden estar perjudicando la
claridad del pensamiento.
 1.2 PRESIÓN DEL LÁPIZ
EN CADA ITEM ENCONTRAMOS UN EJM
 La presión utilizada en los dibujos dice
respecto a la fuerza de apoyo que la mano
imprime al lápiz sobre el papel.

 PRESIÓN EXCESIVAMENTE FUERTE: En

general las líneas son brillantes y forman
surcos. Indicador de impulsividad y
tensión. 
 PRESIÓN FUERTE: Las lineas son vigorosas,
firmes y continuas. Indica fuerte vitalidad,
seguridad, iniciativa y energía. Es común en
personas seguras y confiadas en
sus capacidades de decisión.
 PRESIÓN SUAVE: Indica sensibilidad,
adaptabilidad a las exigencias del medio.
Por otro lado puede ser indicio de poca
iniciativa, poca vitalidad.

 PRESIÓN MUY SUAVE: Las líneas en este

caso son casi imperceptibles. Es indicativo
de fragilidad, de temor, de inseguridad, de
dificultad para asumir posiciones. La
persona utiliza poca energía como
mecanismo de defensa para contrarrestar
las presiones del medio.
 1.3 CUALIDAD DE LAS LÍNEAS
 En este aspecto se considera el tipo de
trazado que el examinado realiza en la
ejecución de sus dibujos. Estos son los
tipos más comúnmente encontrados:

 TRAZADO CONTINUO: La coordinación

motora mantiene equilibrio. La persona es
capaz de mantener una tensión adecuada.
Indica decisión, rapidez, energía, buen
control psicomotor.
 TRAZADO ACOSTADO: Generalmente es
realizada con el lápiz acostado. Indica
inseguridad, miedo en tomar iniciativas y
enfrentar situaciones nuevas.
 TRAZADO DISCONTINUO: Las líneas son
más bruscas, la base del trabajo con el
lápiz no se desarrolla de manera tan
controlada. Puede tener causas orgánicas
(dificultades de coordinación psicomotora)
o psicológica. En este ultimo caso puede
revelar cierto bloqueo emocional (la
persona intenta hacer parte por parte),
inseguridad (pequeños intentos de ensayo
y error) o cierta vulnerabilidad a
los estímulos externos.
 TRAZADO REFORZADO: Implica un
retoque de las líneas y generalmente
termina en el boceto fuerte. . Es indicativo
de actitudes defensivas, ligadas a la
utilización de mecanismos represivos.
Refleja inseguridad, ansiedad, temor en
colocarse claramente o de dejarse afectar
por estímulos externos.

 Cuando el refuerzo de las líneas aparece

en un solo campo, puede indicar una
preocupación con el objeto reforzado.
Cuando es común a todos los Campos,
indica inseguridad básica, angustia, falta
de iniciativa y de toma de decisiones.
 TRAZADO TEMBLOROSO: Cuando es
constante e intenso, es indicativo de
problemas neurológicos o
drogadicción. Cuando es menos
perceptible y tiende a desaparecer
en los últimos dibujos, es indicio de
inseguridad. Vale destacar que es
común que el primer dibujo tenga
una línea más temblorosa debido a la
adaptación del sujeto a la prueba.
  TRAZADO CON IDAS Y VENIDAS: Las
líneas son trazadas con movimientos de
"idas y venidas". Es indicio de timidez,
indecisión, duda frente a nuevas
situaciones.
1.4 SOMBRAS​
SOMBRA NEGRA: Estas sombras son
muy cargadas. Indican angustia,
depresión, ansiedad que se expresa de
manera impulsiva, descontrolada. 

SOMBRA MODERADA: Indica que la persona

tiene una participación afectiva en las
situaciones y en los hechos que la rodean;
también es indicativo de cierta sensualidad.
 SOMBRA SUAVE: Es indicativo de
sensibilidad. Si es demasiado suave y
sutil, puede tratarse de una persona
evasiva.
 1.5 RAYADOS
 El rayado se caracteriza como una
reacción motriz, primitiva a una
tarea y no como una forma de
dibujo. Es difícil aparecer como
respuesta de un adulto y cuando
ocurre, denota una manera impulsiva
de reaccionar, pudiendo indiciar
profunda perturbación emocional.
2. OTROS FACTORES
DE INTERPRETACIÓN
 2.1 EXPANSIÓN
 La expansión trata de la manera como el
sujeto dispone el tamaño del dibujo dentro
del espacio disponible.
 EXPANSIÓN GRÁFICA: El individuo no
respeta los contornos del cuadrado y los
ultrapasa. Es más común en niños.
Caracteriza personas que entran en
conflicto con sus limites que necesitan de
tanto espacio para colocarse que no
respetan los limites de los demás; invaden
el espacio ajeno provocando problemas de
relación. Indica fuerte deseo de expansión
y también se relaciona con dificultad de
planeación.
 EXPANSIÓN NATURAL: El dibujo
termina más bruscamente, es
limitado debido a los contornos del
cuadrado; si hubiese más espacio el
examinado continuaría el dibujo.
 Indica dificultad para aceptar los
propios limites y respetar el de los
demás. Las personas carentes
afectivamente en general tienen
dificultad para percibir sus límites.
Puede volverse invasiva y también
puede iniciar cierta falta de
planeación.
 2.2 MOVIMIENTO
 El dibujo se mantiene dentro de los limites
del Campo de forma completa. Hay
movimiento en el contenido representado.
Indica buena percepción de limites,
manera adecuada de manejar el propio
espacio vivencial, buena capacidad de
planeación y organización. Cuando se
encuentra movimiento en el dibujo este
significa dinamismo interior, participación
personal en la producción, energía
psíquica utilizada activamente, buen nivel
intelectual.
 2.3 UTILIZACIÓN DEL ESPACIO
 El espacio es el área que la persona ocupa
dentro del Campo para la ejecución de su
dibujo

 USO ESCASO: Ocupa menos de 1 / 3 del

área disponible. El estímulo es más fuerte
que la capacidad del individuo de
estructurarlo dentro del cuadrado porque
solo logra utilizar el área ocupada por el
propio estímulo. Esta ocupación escasa
puede indicar que la persona es poco
emotiva, poco comunicativa.
 También puede indicar una persona que se
"auto-destina" vivir de frustraciones que
se ofende fácilmente, no solicita al medio
lo que necesita de forma clara, utiliza
chantaje ("a nadie le importo", "se que
nadie me quiere"). La utilización de poco
espacio con presión fuerte es típica de
personas frustradas.

 Analíticamente la persona que utiliza esta

característica de dibujo manifiesta un
retraimiento ostensivo a fin de llamar la
atención para sí misma, con falsa
modestia; se hace "pequeña" para ser bien
tratada.
 Esta persona utiliza el mecanismo de
represión porque siente que no logra
ocupar el lugar que le gustaría.

 La utilización escasa del espacio

asociada a líneas débiles aparece en
personas tímidas e inseguras, que no
ocupan adecuadamente su espacio
vital porque no desarrollaron sus
potencialidades.
 UTILIZACIÓN MODERADA: Ocupa entre
1/3 y 2/3 del área disponible o en
promedio la mitad del espacio total. Es la
utilización más común en la mayoría de los
protocolos.

 Indica autoconfianza, persona que percibe

y acepta sus capacidades y limitaciones.

 La utilización moderada asociada a la

presión suave o muy suave y / o a dibujos
poco estructurados es frecuente en
personas deprimidas.
 UTILIZACIÓN AMPLIA: Ocupa 3/4 del
espacio disponible y también es
común en los protocolos.

 Aliado a un buen nivel formal, indica

buen nivel de actividad vital,
necesidad de expansión pero cierta
ansiedad. Cuando el nivel formal es
malo, es indicio de impulsividad.
 UTILIZACIÓN COMPACTA: Ocupa toda el
área disponible, el dibujo es denso no hay
espacio para "respirar".

 Es típico de personas ambiciosas que no

"pierden oportunidades"que necesitan
aprovechar todas las posibilidades.

 Si el nivel formal es bueno, indica

impulsividad controlada. Si el nivel formal
es malo, hay descontrol de la impulsividad
y de la ansiedad.
 Cuanto más se utiliza el espacio más
fuerte es la necesidad de dominar, de
superar a los demás, de realizar sus
ambiciones. En general también indica
dificultades de adaptación, conflictos e
inmadurez emocional, una vez que la
persona no tiene la exacta conciencia de
sus limites o tiene dificultad para
reconocerlos y se hace más grande de lo
que realmente es.

 Cuando hay discrepancia en cuanto a la

utilización del espacio en determinado
Campo hay indicio de conflicto o
problemas relacionados con aquella área
especifica.
 2.4 LOCALIZACIÓN
 Entiéndase por localización las partes
del cuadrado escogidas por el
individuo para dibujar sus motivos.
Es establecida en función de la altura
(zona superior, mediana e inferior) y
de la lateralidad (lado izquierdo y
derecho).
 SUPERIOR: 1 cm
 MEDIA: 2 cm
 INFERIOR: 1 cm
 ZONA SUPERIOR: Área de la
actividad mental, imaginación,
fantasía, ambición.

 ZONA MEDIANA: Adecuado contacto

con la realidad, predominancia de la
emotividad, apego a las cosas
cotidianas.

 ZONA INFERIOR: Valorización de

aspectos prácticos y concretos,
 LADO IZQUIERDO: Preocupación con
el mismo, preferencia por el pasado,
interversión, falta de adaptación y de
sociabilidad, apego a los valores
tradicionales.

 LADO DERECHO: Preocupación con el

futuro, con la realización,
extratensión, proyección de la
energía hacia el ambiente.
 2.5 COMPOSICIÓN
 El Wartegg puede ser compuesto de
figuras, escenas o detalles.
 La representación de una escena
completa, bien proporcionada, indica
elaboración mental, mejor capacidad
de planeación, mejor diferenciación
de quien hace solamente figuras.
 La presencia de demasiados detalles
puede indicar obsesividad.
 Si los detalles no contribuyen para la
comprensión de los dibujos, indican
deseos de la persona en mostrar
conocimientos que no posee, tendencias a
apegarse a detalles irrelevantes, dificultad
para ser objetiva y clara.

 La ausencia de detalles, es una forma de

relación fría con dificultad para la
comunicación y clarificación de
pensamientos y sentimientos. Indica una
tendencia a generalizar sin base, a realizar
juicios "a priori".
3. CATEGORÍAS DE
CONTENIDO
 Las representaciones pertenecen a
una amplia gama de elementos. La
mayoría de los contenidos
permanece en los dibujos
representativos realistas o
fantásticos. Los dibujos realistas
pueden ser animados, inanimados,
objetos u ornamentos.

 Podemos agrupar los contenidos en

algunas categorías generales.
 NATURALEZA ANIMADA: Incluye
personas y animales en su todo o en
partes. Lo esperado en un protocolo
es el dibujo de 2 o 3 figuras.
Representaciones de naturaleza
animada indican vivencia afectiva de
experiencias, sociabilidad. Sin
embargo, es importante observar la
manera como las figuras son
representadas.
 OJO DEMASIADO GRANDE:
Persecutoriedad.
 OREJAS : Persona sensitiva, critica,
 FIGURA HUMANA
DISTORSIONADA: Problemas con
auto imagen, esquema corporal ó
rasgo psicopatológico.
 FIGURA HUMANA AGRESIVA: Es un
dato de agresividad, hostilidad para
con los demás. Dato totalmente
opuesto a quien dibuja un niño.
 CULEBRA (CAMPO 2): Persona
que presenta dificultades en la
relación
 iníerpersonal.

 CARA DE PERSONA O DE
ROBOT (CAMPO 4): Angustia y
temor a las figuras de autoridad.
 La ausencia de contenidos de
naturaleza animada indica capacidad
de adaptación de contacto,
desinterés para con los objetos
vitales, inhibición o represión de
receptividad afectiva o emocional.

 Dibujos de figuras humanas en

general indican una buena capacidad
de adaptación e integración al medio
de relación social, espontaneidad y
flexibilidad.
 El predominio de figuras animales
sobre figuras humanas indica
inmadurez afectiva y emocional,
mayor fuerza del área instintiva del
individuo.

 El exceso de figuras humanas

significa fuerte necesidad de
contacto, preocupación exacerbada
con la relación interpersonal pero sin
lograr mantenerla efectivamente. Es
por lo tanto indicio de dificultades en
la relación con los demás.
 Caricaturas y estereotipos son los dibujos
esquematizado, muy frecuentemente
representados por robots. Indican mayor
distanciamiento en la integración con los
demás, falta de interés genuino por las
personas, falta de espontaneidad,
dificultades para establecer una relación
satisfactoria. También son comunes en
personas irónicas o que mantienen
actitudes cautelosas con los demás por
tener que controlar la hostilidad que
sienten. El individuo esquematiza para no
manifestar actitudes de hostilidad básica.
 Dibujos representativos fantásticos
incluyen figuras mitológicas, humanoides
(Ej.: personajes Disney, animales
humanizados), personajes de cuentos de
hadas, payasos, figuras humanas
representando un estilo de vida (Ej.:
hombre fumando pipa). Revelan
creatividad, originalidad, sentido del
humor, interés por asuntos que huyen de
lo cotidiano.

 También pueden reflejar un intento por

distanciarse del contacto interpersonal
más íntimo y cercano.
 En el caso de dibujos fantásticos, es
importante verificar lo que es simbolizado.
Por ejemplo: personas que representan
payasos o arlequines tienden a mostrarse
siempre "bien" o sea apenas vivencian su
parte alegre y reprimen o niegan su lado
más melancólico y triste.

 Distorsión o Deformación de figuras

indican autocrítica, dificultad de aceptación
de sí mismo y / o de los demás, auto
imagen desvalorizada, problemas de
esquema corporal. Es importante
identificar el sentido de la distorsión o de
la parte distorsionada.
 NATURALEZA INANIMADA: Incluye flores,
árboles, paisajes, mar, luna, sol, otros
cuerpos celestes. Son representaciones de
la naturaleza en general. Demuestran una
actitud más contemplativa. El individuo se
permite expresar la afectividad más en el
ámbito de la fantasía que en el contacto
real. Indica también una sensibilidad
generalizada, cierta delicadeza, actitud
más pasiva en el sentido de poseer una
vigencia más volteada para el propio yo y
de ejercer menor actividad sobre el medio.
 OBJETOS : Incluye más frecuentemente
objetos utilitarios (tazas, cajas, escobas,
herramientas) o edificaciones (edificios,
casas).

 Indican personas realistas, objetivas que

se interesan por hechos concretos y
prácticos. Caracteriza individuos capaces
de observar y percibir el ambiente que ¡os
rodea de forma más práctica. Siempre es
buena señal la presencia de algunos
Campos representados por objetos; es
importante sin embargo verificar el
tamaño, los detalles y la posición de estos.
 Exceso de objetos es indicativo de
personas que evitan o niegan vivencias
emocionales afectivas.
 Ausencia de objetos indica un estilo de
vida demasiado personal y subjetivo;
dificultad para manejar situaciones del
cotidiano por invasión de aspectos
emocionales.
 Objetos poco elaborados: muy sencillos
pueden indicar limitaciones de recursos
intelectuales y/o necesidad de expansión.
 Objetos grandes y bien elaborados:
indican buenos recursos intelectuales y / o
necesidad de auto-afirmación sobre el
medio. Son indicios de refinamiento y
movilización de contenidos racionales en la
elaboración de la situación vivencial.
 ORNAMENTOS : Incluye vestimentas,
joyas, floreros, manteles, cortinas,
adornos en general.

 Indican cierta vanidad, placer en la

vivencia estética. Cuando aparecen
más de una vez pueden indicar
personas preocupadas en seguir
normas sociales.
 ABSTRACCIONES : Incluye simetrías,
asimetrías, representaciones
técnicas.

 La presentación de una o dos

abstracciones es un dato positivo e
indicativo de mayor elaboración
intelectual. Son comunes en
personas que poseen condiciones
para utilizar adecuadamente sus
recursos racionales.
 La predominancia de abstracciones
indica en general tendencia del
individuo a desarrollar sus puntos de
vista personales, un distanciamiento
de la realidad práctica. En este
sentido son comunes en personas
que desarrollan por sí mismas su
modo de vivir no aceptando normas,
orientaciones y comunicándose poco
con los demás. Hay mayor interés en
dedicarse a sus propios gustos, crear
sus propios valores.
 Exceso de abstracciones puede
indicar problemática emocional
encubierta. Revela dificultad para
relacionarse con el día - a - día poca
participación en los hechos que
ocurren a su alrededor.
 Dibujos concretos con títulos
abstractos indican deseo de auto -
afirmación a través de la parte
intelectual. La persona necesita
imponerse frente a los demás
queriendo parecer más "complicada"
de lo que realmente es.

 Dibujos abstractos con títulos

concretos son comunes en protocolos
de niños y adultos con bajo nivel
cultural o de escolaridad.
ABSTRACCIONES TÉCNICAS
 Aparecen con frecuencia en los protocolos.
Son representadas por números, letras,
símbolos matemáticos, mapas, plantas y
figuras geométricas. Cuando ocurre una
vez no es dato relevante.
 Si se vuelve repetitivo indica mayor
valorización del área intelectual que de la
afectividad, indica una excesiva
preocupación por la parte intelectual. La
predominancia de abstracciones técnicas
también tienen que ver con la falta de
equilibrio e integración entre las
polaridades intelectual y emocional del
individuo.
 También es importante verificar la
adecuación del titulo a la abstracción
o si el título no es demasiado
abstracto para un dibujo demasiado
simple. Por ejemplo: no tocar el
estímulo del Campo 1 y denominarlo
"Cosmos". Este mecanismo es común
en personas que utilizan fuertemente
la imaginación que viven más a nivel
de fantasía que son incapaces para
vivenciar contenidos más personales,
que están perturbadas
emocionalmente.
 INFORME
 CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Campos
1, 2 y 7.
 METAS Y LOGRO DE OBJETIVOS: Campos
3y5
 RECURSOS INTELECTUALES Y MANEJO DE
CONFLICTOS: Campos 4 y 6
 CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN A NORMAS Y
VALORES: Campo 8
 OBSERVACIONES FINALES