El niño en la historia

Edad antigua
 Mesopotamia= Primeros conceptos de
Puericultura
 Egipto= Niño es considerado sucesor del
padre
 Faraones y nobleza (Rey Tutankamon 8-18 años)
 Campesino, artesanos y esclavos
Libros pediatría y peuricultura
 Lactancia, juego, circuncisión
Grecia

Pais=niño
Efebo adolescente
Aner=adulto
Geron= anciano
Grecia

Esparta Atenas
• Educacion para la • Educacion filosófica
guerra • 10º dia se aceptaba o
• Infanticidio si había rechazaba de la familia
discapacidad • Resaltan la importancia
• Evaluacion física a las del juego
10 años. • Solo los hombres asisten
Defectuoso=muerte a la universidad
Roma

 Infamtum= 0-7 años

 Impuber=8-12/14 años
 Puber= +14 años
 Prohíben infanticidio
 Estructura social
 Patriarca=tutela
 Madre=enseña modales y costumbres sociales
 Nodriza= alimenta
 Maestro instruye
Tenochtitlan

 Niño es considerado “joyas o plumas preciosas”

 Padre enseña a niño deberes propios
 Madre enseña a niñas labores domesticas

Tepochcalli Calmecac

Guerreros y artesanos Hijos de tlatoani

Egresan a los 20 años al casarse y Interpretacion de códices,

convertirse en jefes de familia herbolaria, astronomía, leyes
Mexico Prehispanico

 Infanticidio como ofrenda a los dioses

 Deformidad de cráneo por constumbres religiosas
 Intercambio de niños y mujeres
 Cabezas olmecas (Personas con Sindrome de Down)
Edad media

 No importa si el niño vive o muere

 Son tratados como pequeños adultos
 Iglesia tiene el control sobre la educación
Ilustracion

 Jacobo Russeau 1762

 Considera al niño como seres en crecimiento y desarrollo
 Seres de inocencia
 Formacion a partir de los sentidos, inteligencia y conciencia
Siglo XIX y XX

 Enrique Prestalozzi
 Disciplina con amor
 El proceso pedagógico debía ser el desarrollo del alma del niño
 Federico Fröebel
 Inicia sistema kindergarden
Siglo XIX y XX
 INVESTIGACION PARA CONOCOCER Y COMPRENDER EL DESARROLLO DEL NIÑO
 Freud
 Teoria psicosexual
 Maria Montesori
 Educacion a partir del conocimiento del movimiento libre del niño
 Arnold Gessell
 Desarrollo Infantil
 Arnold Piaget
 Desarrollo cognositivo
 Erick Erickson
 Teroria Psicosocial
FAMILIAS EN MEXICO
DERECHOS DEL NIÑO

 la Declaración de Ginebra sobre los Derechos del Niño, de 1924

 989 se firmó la Convención sobre los Derechos del Niño
 El derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo:
 La participación
 Derecho a la vivienda digna
 Derecho a la familia 
 Derecho a la educación
 No a la discriminación
 El interés superior del niño: cualquier decisión, ley, o política que pueda
afectar a la infancia tiene que tener en cuenta qué es lo mejor para el niño.
ACTUALIDAD

NIÑO COMO SUJETO

PERSONA MORAL

DESARROLLO SUJETO CON

COGNITIVO NECESIDADES

SUJETO
SOCIAL NIÑO SUJETO CON
SENTIMIENTOS