APRENDIZAJE COOPERATIVO I

Objetivos
• Sensibilizar a los participantes en
la importancia de la cooperación y
el desarrollo de habilidades
académicas y sociales.

• Conocer los elementos del

Aprendizaje Cooperativo.
Imagen de http://1.bp.blogspot.com/-_bfhYRiIuSo/UET_AboCt5I/AAAAAAAAAB/4bVCkbeEiy4/s1600/de.png.
Imagen de ttp://3.bp.blogspot.com/-
fz7Vst1NDIs/Uou1Qi62KSI/AAAAAAAAC5U/gflwOuH- http://www.bitacora-
r18/s1600/Captura+de+pantalla+2013-11-19+a+la(s)+18.51.01.png.
zambullista.com/2012_12_01_archive.html
 Tarjeta personal

Adjetivo Adjetivo

NOMBRE

Verbo Verbo
 Identidad de Grupo 5 MÍN.

NOMBRE

LEMA

LOGO
 Roles equipos de trabajo

Dinamizado • Está pendiente de que todos participen.

r • Garantiza que todos realicen las tareas asignadas

• Recoge el material necesario para realizar las

Material tareas.

• Garantiza que las tareas se terminen en el

Tiempo
tiempo asignado.

• Si en el grupo hay alguna duda, es el encargado de

solicitar la ayuda del Tutor.
Secretario • Garantiza que todos hagan las acciones de manera
individual y que hagan las correcciones pertinentes a
partir del consenso del grupo.
 ¿Cuántos
cuadrados hay?
 1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

13 14 15 16
 1 2 3 4

5 6 7 8

17 18 21 22

19 20 23 24

9 10 11 12

13 14 15 16
 1 2 3 4

5 6 7 8

17 18 21 22
25 26
19 20 23 24

11 12
9 10

13 14 15 16
27 30

28 29
31

32
33 34
35
36
37
38
39
40
7 Mín.

1. Definir a partir de la lectura qué

es Aprendizaje Cooperativo.

Leer en el grupo 2. Plantear 3 ventajas del

case para: Aprendizaje Cooperativo.

3. Definir el papel del docente en

el Aprendizaje Cooperativo.
CURVA DE OLVIDO
 2 min
Dinamizadores

Definición
Interdependencia Responsabilidad
positiva Individual
Elementos del
Aprendizaje Interacción Despliegue de
Cooperativo promotora cara a habilidades
cara sociales
Tiempo
Materiales Procesamiento de
grupo

Secretario o
pregunton Dinamizadores
Interdependencia Positiva
• “Todos navegamos juntos o nos hundimos”
• Se trabaja con metas
• Hay identidad de grupo “Todos para uno y uno
para todos”
• Roles asignados
• Recursos compartidos
• Se celebran triunfos
Responsabilidad Individual

• “Lo que los niños pueden hacer juntos

hoy, lo pueden hacer solos mañana”
Vigotsky

• Cada uno aporta con sus fortalezas

Interacción promotora cara
a cara

• Se desarrolla confianza, aceptación,

apoyo, gusto, compromiso personal.

• Hay compromiso emocional.

Despliegue de Habilidades
Emocionales

• Cuanto mayor sean las habilidades

sociales para trabajar en equipo, mayor
será la calidad del aprendizaje.
Procesamiento Grupal
• Identificar qué se puede mejorar a
nivel individual y también grupal.
• Encontrar soluciones a los problemas
que se les presentan.
“Nadie es más
inteligente que
todos nosotros
juntos”

Roosvelt
Imagen de https://lh5.googleusercontent.com/-R0G75mcqNM/TW3PlQQuWMI/AAAAAAAAHek/brlb-rfO4QI/s800/sala%252520de%252520aula.jpg.
 Imagen de: https://luisdoraolhi.files.wordpress.com/2014/01/preescolar-dibujos-3.jpg

Video