Escuela de Matemáticas

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MATEMATICAS DISCRETAS

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 Combinaciones con repetición
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Planteamiento del problema
Diez (10) estudiantes hacen una orden de pedido para que, desde la
feria, les traigan la comida a un auditorio. Cada uno elige una comida
entre
Pizza (P), Tacos (T), Sándwich (S) y Ensalada (E)

¿cuántas posibilidades de pedido pueden hacer los estudiantes?

Observación: No nos interesa el orden…
La selección P P T T T S S S E E es la misma que P T T T S S P E E S
Podemos contar los posibles pedidos, considerando cuatro
recipientes separados, correspondientes a cada comida, y en cada
uno indicar con una x la cantidad de comidas de ese tipo, que
solicitan los estudiantes; por ejemplo

xxx xxxx xx x 3 (P), 4(T), 2 (S) y 1 (E)

xxx xxxx xxx 3 (P), 4(T), 0 (S) y 3 (E)

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Planteamiento del problema

En este caso, cuatro recipientes es equivalente a 3 separadores

xxx xxxx xx x 3 (P), 4(T), 2 (S) y 1 (E)

xxx xxxx xxx 3 (P), 4(T), 0 (S) y 3 (E)

Esta manera de representarlos nos permite contar los pedidos como

arreglos de 13 elementos (10 comidas + 3 separadores) con 10
elementos repetidos (las equises) y 3 elementos de otra clase,
también repetidos (los separadores). Es decir, la cantidad de
pedidos es

13!  13   10  4 - 1
     
10!3!  10   10 

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Definición
Las combinaciones con repetición son selecciones no ordenadas de r
elementos elegidos entre n elementos diferentes, permitiendo repeticiones.

Cada selección o grupo puede tener elementos repetidos o no.

Cada selección recibe el nombre de combinación de orden r con repetición.

Lo denotaremos por C(n  r - 1, r)

 n  r - 1  n  r - 1!
Y su número es   
 r  r!  n - 1!

Observación: r puede ser mayor que n, porque está permitido repetir

elementos.

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Otras nociones

Una combinación con repetición, también puede describirse como la

elección de xi elementos de tipo i, i=1,…,k, donde cada xi es un entero
no negativo y
x1  x 2  x 3  ...  x k  n

Cada combinación con repetición de orden k, se corresponde con una

solución entera no negativa de la ecuación anterior.

En el ejemplo anterior, la cantidad de pedidos se corresponde con la

cantidad de soluciones enteras no negativas de

x1  x 2  x 3  x 4  10

donde x1 es la cantidad de Pizzas, x2 la cantidad de Tacos, x3 la cantidad

de Sandwiches y x4 la cantidad Ensaladas.

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Conclusión

La cantidad de soluciones enteras no negativas de la ecuación

x 1  x 2  x 3  ...  x k  n

 n  k - 1  n  k - 1!
viene dada por   
 n  n!  k - 1!

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Ejercicio 4 (Pág. 31)

Una tienda de helados tiene disponibles 31 sabores de helado.

¿De cuántas formas se puede ordenar una docena de conos de
helado si

(a) no queremos el mismo sabor más de una vez?

(b) un sabor puede ordenase hasta 12 veces?

(c) un sabor no puede ordenarse más de 11 veces ?

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Ejercicio 8 (Pág. 41)

¿De cuántas formas puede distribuir un maestro ocho donas de

chocolate y siete donas glaseadas entre tres estudiantes si cada
uno desea al menos una dona de cada tipo?

Ejercicio 13 (Pág. 41)

¿De cuántas formas se pueden distribuir ocho bolas blancas

idénticas en cuatro recipientes distintos de modo que

(a) ningún recipiente queda vacío?

(b) el cuarto recipiente contenga un número impar de bolas?

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Ejercicio 1 (Pág. 40)

¿De cuántas formas es posible distribuir 10 monedas (idénticas) entre

cinco niños si

(a) no hay restricciones?

(b) cada niño recibe al menos una moneda?

(c) el niño mayor recibe al menos dos monedas?

(d) el niño mayor no puede recibir mas de siete monedas?

(e) el niño mayor no recibe monedas?

(f) ningún niño recibe mas de tres monedas?

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Solución 4

a) Sin repetirse los sabores, la selección se puede hacer de

 31
C(31,12) =  12  maneras distintas.
 
Es una combinación sin repetición

b) Distribuir 31 sabores en 12 barquillas, donde los sabores pueden

repetirse hasta 12 veces, es decir, las 12 barquillas pueden tener el
mismo sabor.
En este caso, n=12 y los separadores son k-1, con k=31.

 12  31 - 1  42 
La selección se puede hacer de 
 
  
 12 
 maneras.
 12   

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Solución 4 (continuación):

c) Razonamos por el complemento: hay 31 pedidos donde todas las

barquillas tienen el mismo sabor. Entonces del total de pedidos posibles
con repetición le quitamos la posibilidad de que haya 12 sabores iguales.
Entonces,

 42 
hay  12   31 pedidos donde a lo sumo cada sabor se repite 11 veces.
 

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Solución 8

Repartimos una de cada tipo a cada niño. Restan 5 de chocolate y 4

glaseadas. Por lo tanto tenemos que distribuir 5 donas de chocolate
entre 3 niños (3 compartimentos correspondiente a 2 separadores) y 3
donas glaseadas entre tres niños. Hay

 5  3  1 4  3  1  7  6 
        7x3x5x3  315
 5  4   5  4 
maneras de repartir las donas

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Solución 13
a) Ningún recipiente queda vacío si ponemos 1 bola en cada recipiente
y después distribuimos 4 bolas en cuatro recipientes (3 separadores) .
 4  4 - 1 7

 
  
4

 4   
b) Bolas en el 4º recipiente Bolas y separadores Resultado
 7  3 - 1 9
1 7 bolas y (3-1) separadores 
 
  
7

 7   
 5  3 - 1 7
3 5 bolas y (3-1) separadores 
 
  
5

 5   
 3  3 - 1 5
5 3 bolas y (3-1) separadores 
 
  
3

 3   
 1  3 - 1 3
7 1 bolas y (3-1) separadores 
 
  
 1

 1   

9 7 5 3

Sumamos los casos: Hay            formas
 7   5   3   1
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Solución 1

a) Sin restricciones, hay n=10 monedas y k-1 = 5-1 separadores.

 10  5 - 1  14 
   
 10 
  1.001 maneras distintas.
Hay  10 
  

b) Reparto una moneda a cada niño y me quedan 5 para repartir

En este caso, n=5 y los separadores son k-1, con k=5.

 5  5 - 1 9

Se pueden distribuir de  
  
5
  126 maneras.
 5   

c) Entregamos dos monedas al mayor y me quedan 8 para repartir. En

este caso, n=8 y los separadores son k-1, con k=5.

 8  5 - 1  12 
Se pueden distribuir de  
  
 8   495 maneras.
 8   
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Solución 1 (Continuación):

d) Como el último recipiente no puede recibir mas de 7 monedas, significa

que puede recibir 0, 1, 2, … hasta 7 monedas, pero no puede recibir 8, ni
9, ni 10. Realizamos el conteo por casos y complemento.

Monedas que recibe el Monedas y niños Resultado

último
 0  4 - 1 3
10 0 monedas y 4 niños 
 
  
0

 0   

9  1  4 - 1 4
1 moneda y 4 niños 
 
  
 1

 1   

8  2  4 - 1 5
2 monedas y 4 niños 
 
  
2

 2   

 14   3   4   5  
Hay  
  
0 
 1
2    1.001 - (1  4  10)  986 casos.
 10        

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Solución 1 (Continuación):

d) Hay que tener cuidado con realizar conteo de más. Por ejemplo, si
pensamos este conteo como repartir 3 monedas a los cuatro niños
menores y después 7 monedas entre los 5 niños, tendríamos

 3  4 - 1 7  5 - 1  6  11

 
 
  
3 
 7  6.600
 3  7    

Cuidado: estamos contando de más!!!

Paso 1 Paso 2 Total

xx x xx xxxxx xx x xx xxxxx

x xx xx xxxxx xx x xx xxxxx

Construya otro ejemplo!!!

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Solución 1 (Continuación):

e) Como el niño mayor no recibe monedas, se reparten 10 monedas

entre 4 niños.
 10  4 - 1  13 

 
  
 10 

 10   

También podemos pensarlo como la cantidad de soluciones enteras no

negativas de

x 1  x 2  x 3  x 4  x 5  10
con x 5  0, x i  0, i  1,...,4

O la cantidad de soluciones enteras no negativas de

x 1  x 2  x 3  x 4  10
con xi  0, i  1,...,4

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Solución 1 (Continuación):

f) Como ningún niño recibe mas de tres monedas, podemos pensarlo

como
x 1  x 2  x 3  x 4  x 5  10
con 0  x i  3, i  1,...,5

La dificultad de este problema está en que 0  xi  3, i  1,...,5

Buscaremos el número de soluciones enteras, por el método directo.
Esto es, contando el número de soluciones donde 0  xi  3 para algún i

Contaremos cuántas soluciones se asocian a cada descomposición de 10

en cinco sumandos.

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Solución 1 (Continuación):
Descomposiciones de 10 Maneras de ubicar los sumandos en 5
en cinco sumandos cajas
(no negativos y menores a 3)

3+3+3+1+0 C(5, 3) x 2! = 20
3+3+2+2+0 C(5, 2) x C(3, 2) = 30
3+3+2+1+1 C(5, 2) x C(3, 2) = 30
3+2+2+2+1 C(5, 3) x 2! = 20
2+2+2+2+2 C(5, 5) = 1

Por lo tanto, hay N = 20 + 30 + 30 + 20 + 1 = 101 soluciones enteras de

la ecuación y1  y2  y3  y 4  y5  10
con 0  yi  3, i  1,...,5

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