CIENCIA,

HISTORIA Y
PSICOLOGÍA
SISTEMAS Y TEORÍAS PSICOLÓGICAS
Sesión I
Nataly Yáñez
nyanezr@gmail.com
ALGUNAS PREGUNTAS PARA
EMPEZAR…
• ¿Qué estudian ustedes como psicólogos?

• ¿Creen ustedes que la Psicología es una ciencia?

¿por qué?

• Para ustedes cuál es la diferencia entre ciencia

básica y sus aplicaciones. ¿Algún ejemplo?
 ¿QUÉ CARACTERIZA AL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO?
• ¿Qué entienden ustedes por conocimiento científico?

La observación sistemática de la naturaleza llegó a ser el método

apropiado para conocerla. Galileo la comparó con la lectura de un gran
libro que estaría redactado en el lenguaje de las matemáticas. De ahí la
importancia de traducir las regularidades que encontraban a ecuaciones.
Una ecuación que hiciera predicciones con precisión era el indicador de
que se estaba haciendo una lectura apropiada del Universo (Clavijo,
2016). Galileo Galilei
1564-1642

Newton definió la empresa científica como la búsqueda de un

pequeño número de leyes matemáticas a partir de las cuales fuera
posible deducir las regularidades que se observan en la naturaleza
(Leahey, 1988).

https://www.youtube.com/watch? Isaac Newton

v=KDCBPcJXBoc&list=PL5prYs3u4rV1FUQvWAiahzsf0h5Dsmh7Y
1642-1727
 Con Newton comienza una nueva filosofía de comprensión de la
naturaleza que fue codificada posteriormente por Aguste Comte,
creador del movimiento filosófico llamado positivismo. Para los
positivistas la ciencia debe regirse por los hechos observables y
alejarse de las explicaciones hipotéticas.

Para los positivistas el objetivo primordial de la ciencia es la

descripción, antes que la explicación. Los científicos debían
observar la naturaleza con detalle, buscando fenómenos
regulares y correlaciones fiables. Sobre la base de sus
Aguste Comte observaciones, los científicos proponían leyes científicas del tipo
1798- 857
la ley de gravedad de Newton (Leahey, 1988).
 ¿CÓMO SE CONOCE?
MÉTODOS DEDUCTIVO VS.
INDUCTIVO
“Puede haber sólo dos formas de buscar y descubrir la verdad. Uno desde los
axiomas más generales, y de esos principios, cuya verdad se toma como
establecida e inamovible, pasa al juicio y al descubrimiento de otros axiomas
intermedios. Este método está ahora de moda”

Axiomas Generales
Deductivo
Sentidos - Particulares
“El otro deriva axiomas de los sentidos y de los particulares, elevándose por
un ascenso gradual e ininterrumpido, de modo que finalmente llega a los
axiomas más generales. Este es el verdadero camino, pero aún no se ha
probado” (Bacon, F (1620/1901), 50: Novum Organum, I, Aphorism XIX)

Francis Bacon
1561-1626
Axiomas Generales
Inductivo
Sentidos - Particulares
ALGUNOS EJEMPLOS….
Observación

Lo que se observa es que los barcos se ven

a una mayor distancia desde arriba del
acantilado que desde abajo; y esto sucede
porque la tierra es redonda.

Tomado de Staddon, 2018

Inducción

En 1854, la ciudad de Londres sufrió un brote de cólera, que

mató a cientos de personas en pocas semanas. ¿Cuál era la
causa? En ese momento, nadie entendía realmente cómo se
propagaban las enfermedades. La teoría de los gérmenes de la
enfermedad aún no se había propuesto.

La sugerencia de lo que podría estar

sucediendo vino de otra historia, la de la
fiebre puerperal o fiebre del parto. Y de las
observaciones y conclusiones del húngaro
Ignaz Semmelweis (1818-1865)

Tomado de Staddon, 2018

 Mapa de casos de cólera de John Snow (el tamaño de los círculos grises es
proporcional al número de casos). Una bomba de agua está en el centro
de cada círculo. La bomba de Broad Street es la del centro.
Tomado de Staddon, 2018
Deducción
• Correlación NO es causalidad.

• El método inductivo debe combinarse con el deductivo para probar una afirmación. Las
hipótesis inductivas deben ser probadas mediante experimentos, porque la inducción puede
estar mal: no todos los cisnes son blancos.

• La investigación del cólera de John Snow, como la mayoría de la ciencia, involucró tanto la
inducción como la deducción. La inducción, la correlación entre la enfermedad, la distancia de
la bomba de agua, lo llevó a la deducción: desactivar la bomba debería detener la epidemia.

• El agua de Broad Street provenía de un pozo excavado a solo un metro de un pozo negro: la
contaminación fecal era la fuente de la enfermedad. Unos años más tarde, la investigación
reveló que el bacilo tóxico Vibrio cholerae es la causa del cólera.

Tomado de Staddon, 2018

 ¿ES LA PSICOLOGÍA UNA
CIENCIA?
• La idea de la psique y, en particular, de una psique independiente del
cuerpo no existió siempre, apareció en algún momento de la historia de nuestra
especie y ha evolucionado desde entonces.

Para Aristóteles las cosas estaban compuestas por “materia” y

“forma”. La materia es de lo que está
hecha cualquier cosa. Un discurso está compuesto por palabras
y una melodía por música, esa sería su materia. El concepto de
“forma” lo extrajo de la geometría y en un principio quería
decir eso: forma. Una estatua de Platón tiene la forma de
Platón. El alma es la forma de los seres vivos y el cuerpo su
materia. El alma es lo que distingue a los seres vivos de las
cosas inertes, el alma es a los seres vivos lo que el escribir es a
la pluma o lo que el digerir es al estómago.

Tomás de Aquino transformó las ideas del “Tratado del alma” Tomás de Aquino
Aristóteles 1225- 1274
de Aristóteles y las hizo compatibles con la ideología cristiana.
385 a.C. – 323 a.C. Lo que en Aristóteles era acción o conducta de los seres vivos,
en Tomás era alma. Lo que Aristóteles consideraba funciones
orgánicas, Tomás lo trataba como sustancia física inmortal.

Tomado de Clavijo, 2006

 • La filosofía de Descartes que integraba la tradición religiosa con los
avances científicos y tecnológicos del siglo XVII, determinó la evolución
del pensamiento occidental.

• Como pensamos, “somos cosas pensantes” y si pensamos es porque

existimos; de ahí su famosa frase: “pienso luego existo”. En su búsqueda de
ideas claras y evidentes, encontró tres: la idea del Yo, la propia mente que
piensa y es sustancia pensante – res cogita-, la noción de extensión,
sustancia corporal, - res extensa – y por supuesto la idea de Dios.

• La sustancia mental, en la misma línea de pensamiento dualista que se

originó con Tomás de Aquino, no ocupa espacio y no obedece las mismas
leyes mecánicas que gobiernan el mundo físico; por lo tanto, no puede
estudiarse con los métodos de las ciencias naturales. Las mentes solo
pueden ser estudiadas por la propia introspección, las mentes de los otros
René Descartes son inaccesibles.
1596 - 1650
• Además del dualismo ontológico, explícito en la teoría de los dos mundos,
Descartes formalizó en el pensamiento occidental el dualismo
epistemológico que distingue un sujeto que conoce, el ser que es cosa
pensante, del objeto que se deja conocer, la sustancia extensa.

Tomado de Clavijo, 2006

 ESTE CURSO…
• La psicología se distingue por los desacuerdos violentísimos acerca de si se ocupa
o no de eventos tangibles y observables, como las demás ciencias (Kantor, 2011).

• La psicología se diferencia de otras ciencias en que comenzó siendo una

disciplina claramente objetiva, se apartó radicalmente de esta condición y
finalmente ha luchado por volver a una posición objetiva (Kantor, 2011).

• El objetivo de este curso es que ustedes puedan conocer, integrar, evaluar y

analizar diferentes propuestas teóricas y metodológicas que han intentando
naturalizar lo que históricamente se ha entendido como alma/mente. Las
propuestas que revisaremos han abordado al comportamiento como un fenómeno
natural susceptible de ser medido y evaluado empíricamente.
 REFERENCIAS
 Clavijo, A. (2006). Más allá del fantasma en la máquina. Universidad Nacional
de Colombia, Departamento de Psicología.

 Kantor, J. R. (2011). De la psicología a la psicología científica. Trillas.

 Leahey H, T. (1988). Historia de la psicología. 7 Edición. Pearson

 Staddon, J. (2018). Scientific method: how science works, fails to work, and
pretends to work. Routledge.