Reto

del día
 El aprendizaje en competencias esenciales y la formación de los docentes en
educación digital son algunos de los principales desafíos educativos en países
iberoamericanos, según el informe de la OEI

Imagen recuperada de
https://elpais.com/mexico/2021-02-01/repensar-la-educacion-tras-la-pandemia-reducir-curriculum-y-educar-en-aplicar-conocimiento-antes-que-memorizar.html?ssm=whatsapp
El informe Miradas 2021, de la Organización de Estados Iberamericanos (OEI), pone
de manifiesto la necesidad de repensar los sistemas educativos ante la pandemia y
centrar los esfuerzos en el aprendizaje de competencias, es decir, aplicar el saber
aprendido.
El informe ha descubierto que no
existe una definición para
competencias en educación pese a
ser el término en el que se basan
todos los objetivos educativos.
“No hay claridad a la hora de
establecer lo que entendemos por
competencias”. En su definición,
una competencia educativa es
aplicar el conocimiento, no saber
de memoria un dato.

Imagen recuperada de http://editorapaginas.org/talleres-de-aprendizaje-inicial-2019/

La pandemia ha forzado a que muchos padres tengan que convertirse en
profesores de sus hijos mientras los colegios siguen sin actividad. Por ello,
una de las soluciones a considerar es la de reducir el aprendizaje a las
competencias esenciales.
Basar la enseñanza en aprendizaje práctico o competencias pone en tela de juicio el
sistema de evaluación. Si estás evaluando que el estudiante te diga la respuesta correcta, le
tienes que preparar para eso en vez de para que entienda los conceptos y pueda aplicarlos.
Por ello, la materia teórica que debemos enseñar debe estar vinculada a la práctica para que
los exámenes sirvan para acercar el conocimiento con casos prácticos. Los docentes juegan
un rol fundamental en esta tarea, ya que antes de enseñar o evaluar competencias deben
aprenderlas.
Cambio disruptivo?