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Mapa conceptual

Mapa individuales
de variaciones conceptual
de variaciones individuales
FORMA DE MEDIR LA tipos de pruebas de
INTELIGENCIA inteligencia

VARIACIONES
VARIACIONES
las pruebas de

INDIVIDUALES Binet

INDIVIDUALES
La primera escala creada por Binet y su
ayudante Théophile simon desarrollaron y
llamaron escala 1905 la cual consistió en
las pruebas de
30 preguntas.
wechsler

Binet creó el concepto de edad mental


( EM) es el nivel de desarrollo mental de
INTELIGENCIA
las pruebas grupales de
una persona respecto a las demás.
inteligencia: consiste en las
pruebas de inteligencia de
thorndike, y la prueba de
william stern creó el concepto de capacidad de resolver problemas, y
capacidad otis- lennon
coeficiente intelectual ( CI) el cual equivale otros sostienen que la inteligencia
a la edad mental de una persona dividida incluye características como la
entre la edad cronológica ( EC ) creatividad y las habilidades
multiplicado por 100, ejemplo EM / EC X
interpersonales. Se han formulado
100.
varias teorías para medirla
Las ochos
estructuras de la
mente de Gardner
teorías
teorías

Analítica: la capacidad Habilidad matemática: Habilidades


para analizar, evaluar, Teoría triarquica de
verbales:
juzgar, comparar y sternberg, La
contrastar. inteligencia muestra 3
formas
Habilidades
espaciales:
creativa: la
capacidad de crear, Práctica:la capacidad de
diseñar, inventar, utilizar, aplicar,instrumentar y
originar,e imaginar. poner en práctica. Habilidades Habilidades
cinestésicas musicales:

Habilidades Habilidades Habilidades


intrapersonales interpersonales: naturalistas:
Inteligencia
emocional prueba de inteligencia
la inteligencia
y el cerebro wechsler
Peter salovery comprenden las
emociones y los conocimientos WISC-IV
emocionales es el papel en el que lóbulo
lóbulo
juega las emociones en las amistades parietal
frontal
y otras relaciones.
WPPSI - III:

fluidas o cristalizadas

otra categorización divide a la WAIS-III:


inteligencia entre fluida y
cristalizada

fluida: procesamiento de cristalizada


información,
razonamiento,adaptarse a acomulacion del
nuevas situaciones decae con conocimiento y esta no
la edad decae con la edad.
estilos de aprendizaje y
controversia respecto pensamiento
a la inteligencia

naturaleza herencia biológica


del niño estilo impulsivo- estilos profundos-
reflexivo superficiales

crianza es la experiencia
del entorno

origen etnico y
personalidad temperamento
cultural

dependiendo de la cultura y la etnia se relaciona


con el nivel intelectual del niño.
Bibliografía

https://www.youtube.com/watch?v=_pRc-ivqO2I

del capítulo 4 “Variaciones individuales” del libro de Santrock, J. (2014). Psicología de la educación. McGraw Hill: México.

http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-mentales/como-se-elabora-un-mapa-conceptual-paso-a-paso

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