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ENFOQUE CONDUCTISTA

Y SOCIOCULTURAL DE
VYGOTSKY
Psicología de
Vygotsky.

Interacción Social. Constructivismo


sociocultural.

Progresista:
Método Evolutivo.
Depende
Individuo del
Social. aprendizaje
. Formación
social de la
mente.

Funciones mentales
inferiores.
Funciones mentales Desarrollo
superiores.
INTERIORIZACION DE LEV
VIGOSTKY:

Auto construcción ,
Reconstrucción.

Origen de la mente es social.

Conexión genética evolutiva.


Ley de la Doble
Formación
Ley de la Doble Formación

Desarrollo Interpsicológico Desarrollo Intrapsicológica


• Social • Razonar
• Lenguaje • Memorizar
• Asimilar
La teoría de la zona de desarrollo potencial de Vygotsky

vin
Procesos
Estudios Aprendizaje de
desarrollo
EVALUACIÓN Y
ENSEÑANZA BASADAS EN
LA TEORÍA DE VYGOTSKY
Vygotsky y el
andamiaje
¿Qué es el andamiaje?
Zona de
desarrollo Desafíos
próximo

Poner a prueba
las habilidades
del aprendiz
Ejemplo:
Bibliografía

– Ruiz Carrillo, E. and Estrevel Rivera, L., 2010. Vigotsky: La Escuela Y La Subjetividad. 8th
ed. [ebook] Tlalnepantla: Universidad Nacional Autónoma de México, Tlalnepantla
(México), pp.4-12. Available at: <https://www.redalyc.org/pdf/801/80115648012.pdf>
[Accessed 19 November 2020].
– Acosta Rodríguez, M. (2013). La perspectiva vygotskiana y el aprendizaje: Una reflexión
necesaria para la práctica educativa. Revista Científica Teorías, Enfoques y Aplicaciones en
las Ciencias Sociales, 5(12), 109-117.
– García González, M., Varela de Moya, H., Sifontes Valdés, B., & Peña Rubio, M. (2010).
Significación del enfoque histórico-cultural de Vigotsky para el tratamiento de las
relaciones interdisciplinarias. Humanidades Médicas, 14(2), 458-471. Obtenido de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727- 81202014000200014
INTEGRANTES:

– JOHANNA BELÉN VARGAS BORJA


– EMILIA PESÁNTEZ QUEZADA
– FRANCISCO ZHINDON SARMIENTO
– DIEGO XAVIER ORDÓÑEZ ALBERCA
– JÉSSICA DE LOS ÁNGELES CARCHI PUCCHA

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