M ÓD U LO S

DE
APR EN D I Z A JE
 ¿QUÉ ES UN MÓDULO DE APRENDIZAJE.?
Es un material didáctico interactivo que contiene todos los
elementos necesarios para el aprendizaje de conceptos,
destrezas y habilidades, como al desarrollo de competencias
para el avance progresivo y eficaz en lo académico.

Todo módulo hace parte de un sistema (plan de estudio,

malla curricular de un PEI) y suele estar conectado con el
resto de los componentes (áreas, proyectos etc.) En
matemáticas es una de las estructuras algebraicas
fundamentales usadas en el álgebra abstracta.
¿POR QUÉ UTILIZAR MÓDULOS DE APRENDIZAJE?
Se hace con el fin de optimizar tiempo y recursos,
poniendo los saberes académicos al alcance de
los estudiantes y sus familias, favorece los
diferentes ritmos de aprendizajes de los
estudiantes, sin el elemento presencial continuo
del maestro.

El módulo de aprendizaje reúne una información

organizada, jerarquizada y orienta de manera
sencilla cómo explorarlo
 ELEMENTOS MÍNIMOS QUE CONTIENE UN
MÓDULO DE APRENDIZAJE
3. OBJETIVO.
1. IDENTIFICACIÓN.
Lo que se espera obtener, expresado en términos
* Nombre del módulo.
de capacidades.
* Número del módulo.
* Institución Educativa.
* Docentes que participan en la elaboración. 4. CONCEPTOS CLAVES DEL MÓDULO.
* Grado. Necesarios ser conocidos para comprender y
desarrollar el módulo.

2. PRESENTACIÓN. 5. PROPÓSITOS PEDAGÓGICOS O

En pocas palabras explicar el porqué del Módulo. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN.
Qué se evalúa, cómo se evalúa y por qué se
evalúa.
 ELEMENTOS MÍNIMOS QUE CONTIENE UN
MÓDULO DE APRENDIZAJE
6. MÉTODO PARA TRABAJAR EL MÓDULO.
Orientaciones para cumplir el objetivo y hacer 8. RECOMENDACIONES DE LOS DOCENTES.
eficiente la evaluación. Sobre: tiempo, estrategias de aprendizaje, técnicas

de estudio, entrega de trabajos etc.

7. DESARROLLO DE CONTENIDOS.
Es la parte más extensa que desarrolla la malla 9. BIBLIOGRAFÍA.
curricular (las áreas) de manera dinámica, sencilla, Elemento importante para que el estudiante amplíe
información.
creativa y ágil. En donde se evidencia la
transversalidad y la interdisciplinariedad.
INÉS SUÁREZ DE AGUDELO. Coordinadora.