UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL A.

CARRION
ESCUELA DE POS GRADO

MAESTRIA EN ECONOMIA

MENCION : PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS DE DESARROLLO

ASIGNATURA: AEMINARIO DETESIS I: ELABORACION DEL PROYECTO

PROFESOR: DR. ANGEL TORRES VASQUEZ

Cerro de Pasco febrero del 2021

 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO

1.1. LA CIENCIA
Es considerada como un conjunto de conocimientos
sobre la realidad objetiva, obtenidos mediante un
método científico, los mismos que tienen un carácter
verificable. También se dice que es un sistema de
conocimientos, históricamente formado y comprobado
a través de la práctica, la ciencia es pues un sistema de
conocimientos del hombre sobre la naturaleza, la
sociedad y el pensamiento.
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO

1.1. LA CIENCIA

Refleja el mundo en conceptos, categorías y leyes, cuya

veracidad se comprueba por la práctica. Se dice
también que la ciencia es un sistema de conocimientos
en desarrollo, los cuales se obtienen mediante los
correspondientes métodos cognoscitivos y se reflejan en
conceptos exactos, cuya veracidad se comprueba y
demuestra a través dela práctica social. A la misma vez,
se dice que “La ciencia busca establecer las relaciones
existentes entre diversos hechos, e interconectarlas
entre
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO

1.1. LA CIENCIA
1.1.1. LEYES DEL DESARROLLO DE LA CIENCIA
A. LEY DE LA DEPENDENCIA Y RELATIVA
INDEPENDENCIA

La ciencia puede adelantarse y atrasarse, estamos claro

que la ciencia se desarrolla gracias al desarrollo
económico y social, pero la ciencia tiene una relativa
independencia, por ejemplo China Popular (segunda
potencia mundial económica, después de EE.UU), no es
potencia científica. En cambio México, país menos
desarrollado, tiene un gran nivel de desarrollo científico.
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
1.1. LA CIENCIA
1.1.1. LEYES DEL DESARROLLO DE LA CIENCIA
B. LEY DEL DESARROLLO SUCESIVO

Esta ley dice que el desarrollo científico se da forma sucesiva; es decir cada grado de
desarrollo científico se da sobre la base de un grado de desarrollo anterior. La ciencia al
desarrollarse, no niega todo lo pasado, sino solo la parte obsoleta de ello. La ciencia
avanza de peldaño a peldaño hacia arriba, por ejemplo la teoría keynesiana se desarrolla
sobre la base de la teoría clásica, etc. De manera que primero es la ciencia anterior, luego
la ciencia actual y finalmente es la ciencia futura.
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
1.1. LA CIENCIA
1.1.1. LEYES DEL DESARROLLO DE LA CIENCIA
C. LEY DEL DESARROLLO ALTERNO

La ley dice que la ciencia se da en forma alternada, entre cambios evolutivos y

cambios revolucionarios. Los primeros son los cambios cuantitativos que buscan
ampliar el nivel del conocimiento, mientras que los revolucionarios, son los
cambios cualitativos que buscan reestructurar los conocimientos. Un cambio
evolutivo perfecciona la teoría, un cambio revolucionario plantea otra teoría. La
ciencia normal, acumula conocimientos y la ciencia revoluciona cambia
paradigmas.
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO

1.1. LA CIENCIA
1.1.1. LEYES DEL DESARROLLO DE LA CIENCIA
D. LEY DE LA INTERDEPENDENCIA

De acuerdo a esta ley, existe una interdependencia en el desarrollo

de todas las ciencias, de manera que se alimentan mutuamente. Por
ejemplo, hay una interdependencia entre filosofía como ciencia
general y las ciencias particulares y a su vez hay interdependencia
entre todas las ciencias particulares entre sí. Así tenemos que entre
la física y la química hay una gran relación, lo mismo sucede entre
la economía y la psicología, la sociología, la estadística, etc.
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
1.1. LA CIENCIA
1.1.2. CLASIFICACION DE LA CIENCIA
Mario Bunge clasifica a las ciencias en:
A. CIENCIAS FORMALES,

Tratan de entes ideales que existen en la mente humana,

estas no tienen conflictos con la realidad, son ciencias
deductivas y se prueban con ayuda de la lógica, están
conformadas por: la lógica y la matemática.
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CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO

1.1. LA CIENCIA
1.1.2. CLASIFICACION DE LA CIENCIA
B. LAS CIENCIAS FÁCTICAS
Son entes reales que existen en el mundo objetivo y
requieren de experimentos para su verificación, las
hipótesis se verifican y contrastan en la realidad, tienen
validez temporal y son perfectibles, están conformadas
por las:
• Ciencias naturales, que son: la física, la química, la
biología y al psicología.
• Ciencias culturales, que son: la psicología, la sociología,
la economía, las ciencias políticas y la historia.
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
1.1. LA CIENCIA
1.1.2. CLASIFICACION DE LA CIENCIA
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA
La tecnología está relacionada con la ciencia. La tecnología
es la aplicación de la ciencia a la realidad, con fines
prácticos. Si la ciencia busca conocer la realidad, la
tecnología busca aplicar estos conocimientos a la realidad.
Cuando la ciencia es utilizada para resolver problemas
prácticos o transformar la realidad se convierte en tecnología.
La ciencia tiene que ver con el conocimiento de la realidad; la
tecnología con el conocimiento con la realidad, la ciencia
consiste en entender la realidad y la tecnología en hacer. la
ciencia pretende entender la naturaleza y la sociedad, la
tecnología y la técnica producir bienes, ofrecer servicios.
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CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
1.1. LA CIENCIA
1.1.2. CLASIFICACION DE LA CIENCIA
DIFERENCIAS ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA
• el núcleo principal de la ciencia se encuentra en las leyes científicas que
tiene; la tecnología se caracteriza por que está formada por
recomendaciones prácticas.
• la ciencia trabaja con las categorías de la verdad falsedad, en tanto la
tecnología con las categorías de eficiencia e ineficiencia, la ciencia busca la
verdad; la tecnología busca la eficiencia de sus propuestas,
recomendaciones o instrumentos.
• la ciencia trata básicamente de problemas teóricos; mientras que la
tecnología problemas prácticos.
• el objetivo principal de la ciencia radica en conocer el mundo, el objetivo de
la tecnología es el de actuar sobre el mundo.
• Para la ciencia el conocimiento es un objetivo y la práctica un medio; para la
tecnología la práctica es un objetivo y la teoría un medio.
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
1.1. LA CIENCIA
1.1.2. CLASIFICACION DE LA CIENCIA
LA ECONOMIA ¿ES CIENCIA O TECNOLOGIA?

La economía posee dos grandes campos:

La economía positiva, que busca conocer la realidad económica, es decir: describirla, explicarla
y predecirla; esto es la teoría económica. El otro gran campo es ,

La economía normativa, que busca cambiar la realidad económica al servicio del hombre, esto
es la política económica. Por ello podemos decir que la economía es ciencia y tecnología.
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CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO

1.1. LA CIENCIA
1.1.2. CLASIFICACION DE LA CIENCIA
LA ECONOMIA ¿ES CIENCIA O TECNOLOGIA?
Como ciencia la economía:
• posee leyes científicas propias
• posee las funciones de descripción, explicación y predicción
• hace un manejo de las categorías de verdadero y falso
• comprende la teoría económica
Como técnica la economía:
• aplica la teoría a la realidad para el bienestar social
• da recomendaciones practicas
• maneja las categorías de eficiencia e ineficiencia
• comprende la política económica
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CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO

1.1. LA CIENCIA

1.1.3. FUNCIONES DE LA CIENCIA

A. LA DESCRIPCION

Responde a la pregunta, ¿Cómo es la realidad?, se trata de una

actividad básica, por lo tanto es una función elemental de la ciencia. La
descripción es la base de explicación, “la descripción lleva al
investigador a presentar los hechos tal como ocurren; puede
informarse que agrupa y convierte en información, hechos y eventos
que caracterizan la realidad observada; con esta se preparan las
condiciones necesarias para la explicación de los mismos”.B.
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CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO

1.1. LA CIENCIA

1.1.3. FUNCIONES DE LA CIENCIA

B. EXPLICACION

Responde a la pregunta, ¿por qué es así la realidad?, es una

función esencial de la ciencia, Consiste en explicar el porqué de los
hechos o fenómenos estudiados, en base a sus causa principales,
a los factores generadores o variables explicativas. Esta función
permite conocer la esencia de los problemas o fenómenos
estudiados.
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO

1.1. LA CIENCIA

1.1.3. FUNCIONES DE LA CIENCIA

C. PREDICCION

Responde a la pregunta, ¿cómo será la realidad objetiva? es una

función superior de la ciencia. Comprende el pronóstico, las tendencias de
los hechos o fenómenos. Lo que se quiere aquí es prever el
comportamiento del futuro, a partir del comportamiento del pasado y del
presente. La predicción es la capacidad de anticiparse al futuro definiendo
acciones prácticas que se orientan a hacer que tales eventos sucedan o
no.
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
1.3. LA LEY CIENTIFICA

Es una relación esencial entre los fenómenos del mundo. La ley es una
concatenación esencial y necesaria, general y reiterativa, existente entre
los fenómenos del mundo material. Por ejemplo la ley de la gravitación
universal, formulada por Isaac Newton, expresa la concatenación, la
relación, entre dos cuerpos que se atraen en razón directa de sus masas y
en razón inversa al cuadrado de su distancia. En economía, la ley de la
oferta, demanda y precio, sostiene que a mayor oferta y menor demanda
(abundancia) se tiene mayor precio, y a menor oferta y mayor demanda
(escasez) se tiene mayor precio.
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
1.4. TEORIA

Es un modelo de sistematización de cada una de las disciplinas científicas a

fin de darles consistencia. La teoría es la concepción de la ciencia, que
responde a determinadas cuestiones fundamentales de cada disciplina
científica. Así en economía destacan las teorías Keynesianas, y las teorías
neoliberales de Milton Friedman, en la medida de cómo tratan problemas
del carácter de los precios, el empleo el rol del estado etc. En la biología
resaltan las teorías de la evolución y de la creación, cuando responden
sobre la cuestión fundamental que es el origen del hombre, en filosofía
existen las doctrinas idealistas y materialista, cuando quieren dar respuesta
al problema fundamental el ¿quién es primero el ser o la materia?
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
1.5. LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO

El conocimiento consiste en el reflejo de la realidad objetiva en el cerebro

del hombre. Conocer significa captar mentalmente las características
esenciales y no esenciales, los aspectos internos y externos, los rasgos
principales y secundarios de los objetos y fenómenos existentes. Conocer
es enfrentar a la realidad; todo conocimiento es una relación en, la cual
aparecen dos elementos relacionados entre sí: uno, la persona que conoce
(el sujeto), y el otro, el objeto, es decir el mundo real.
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
1.6. LA INVETIGACION CIENTIFICA

La palabra investigar significa hallar, inquirir, indagar, averiguar, seguir

vestigios. Etimológicamente, la investigación se deriva de los términos
latinos: “in” (que quiere decir “en”, “hacia”) y “vestigium” (que quiere
decir “huella”, “pista”). De ahí que su significado original es “hacia la
pista” o “seguir la pista”.

La investigación científica es un proceso destinado a la obtención de un

conocimiento científico, utilizando para ello un determinado método de
investigación. En esencia, el trabajo del investigador reside en estudiar
la realidad mediante un método científico.
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
1.6. LAS REGLAS DE ORO DE LA INVESTIGACION
CIENTÍFICA
A. LA CRITICA

Ello quiere decir que el investigador debe ser crítico con respecto a las
doctrinas y conocimientos en general. Debe ser osado y plantear ideas
propias; Como sabemos la ciencia está en desarrollo, por lo que todo
conocimiento es perfectible. Ninguna persona hará investigación si
piensa que todo ha sido descubierto, en realidad el conocimiento es
infinito, es cierto que se ha descubierto muchas cosas; sin embargo falta
descubrir y explicar infinitas hipótesis. El conocimiento en el campo de
naturaleza, la sociedad y el pensamiento es infinito.
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
1.6. LAS REGLAS DE ORO DE LA INVESTIGACION CIENTÍFICA
B. CONSTANCIA

El investigador debe de ser perseverante, dedicado, no tiene que

flaquear. Para ello tiene que aprender a querer su tema de investigación.
Debe sentir pasión por él. Solo así podrá concluirlo exitosamente.
Muchas veces se inicia una tarea con entusiasmo; pero al primer
percance se desanima y no se concluye.. Si nosotros investigadores, nos
proponemos a culminar todo lo que iniciamos estaríamos adquiriendo un
gran hábito: La constancia, la disciplina, la tenacidad.
 UNIDAD I
CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO

1.6. LAS REGLAS DE ORO DE LA INVESTIGACION

CIENTÍFICA

C. COHERENCIA

El trabajo tiene que estar concatenado, tiene que tener

relación Coherencia, es decir tiene que tener “pies y
cabeza”, orden, armonía, una visión de conjunto, un
enfoque integral. No debe de haber contradicciones dentro
de un trabajo de investigación.
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CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
1.6. LAS REGLAS DE ORO DE LA INVESTIGACION CIENTÍFICA
D. CRITERIO

Es el sano juicio, el sentido común que se debe tener. Es la

capacidad de ver lo evidente, es tener cordura, tino; es el ser
razonables y el ser lógicos. Los extremos siempre son negativos,
perjudiciales; por eso partamos siempre del “justo medio” de
Aristóteles, como principio, como conducta. Los extremos siempre
son negativos, perjudiciales; por eso partamos de “justo Medio” para
pensar, para juzgar, para tomar decisiones, como para hacer la obra.
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CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO

1.6. LAS REGLAS DE ORO DE LA INVESTIGACION CIENTÍFICA

E. CLARIDAD

Lo que escribimos debe ser claro, debe entenderse las ideas; La clave
para expresarse con claridad está en que tengamos ideas claras.
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CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
1.6. LAS REGLAS DE ORO DE LA INVESTIGACION
CIENTÍFICA
F. CONSISTENCIA

• La consistencia de un trabajo de investigación reside en su

fundamentación, en su sólida argumentación. Esto se obtiene
mediante una adecuada Base Teórica (Marco Teórico). El Marco
Teórico sirve de sustento, de respaldo al trabajo de investigación.
El Marco Teórico, que tiene Lógica, (está relacionado con el tema
de investigación).La lógica da consistencia a la investigación; pero
también permite multiplicar ideas, porque a partir de unas
verdades (premisas), nos permite obtener otras.
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CIENCIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO

1.6. LAS REGLAS DE ORO DE LA INVESTIGACION CIENTÍFICA

G. CREATIVIDAD

El investigador siempre es creativo, imaginativo y audaz. Hay que ser

imitadores en sus inicios; pero pronto hay que ser revoluciona dores; El
trabajo de investigación tiene que ser novedoso, variado. Hay que ser
original para abordar los temas con nuevos puntos de vista; hay que
romper esquemas imaginando nuevos caminos. Es que la creatividad
consiste en conseguir nuevos caminos y respuestas, hay que generar
soluciones finales. Que al final permite la producción de lo nuevo, de lo
innovado.