Segundo grado Matemáticas

secundaria
 ÍNDICE
Significado y uso de las operaciones (1) Análisis de la información (1)
Relaciones de proporcionalidad
Problemas multiplicativos Representación de la información: diagramas y
La suma y resta tablas
Multiplicación
División Principio multiplicativo

Problemas aditivos Polígono de frecuencias

Operaciones combinadas Significado y uso de las operaciones (2)

Medida (1) Operaciones combinadas

Estimar, medir y calcular Problemas multiplicativos

Formas geométricas: rectas y ángulos Formas geométricas. Cuerpos geométricos y

medidas
Justificación de fórmulas
Estimar, mediar y calcular

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 ÍNDICE
Análisis de la información (2) Análisis de la información (3)
Relaciones de proporcionalidad Noción de probabilidad
Medidas de tendencia central Representación de la información y gráficas

Significado y uso de las literales Medida (2)

Patrones y fórmulas Figuras planas: rectas y ángulos
Ecuaciones Mediatriz y bisectriz
Relación funcional Rectas y ángulos
Justificación de fórmulas
Representación de la información Ecuaciones
Ecuaciones
Potenciación
Movimientos en el plano
Potenciación
Movimientos en el plano

Regresar
Significado y uso de las operaciones (1)
Problemas multiplicativos
Los números naturales se representan por medio de una recta numérica. Los números
enteros son los números positivos y negativos.

Los números positivos Los números negativos

(mayores de cero) pueden indicar: (menores de cero) pueden indicar:
 Temperaturas calientes.  Temperaturas frías.
 Tengo ahorrado dinero.  Debo dinero.
 Ser más alto que los demás.  Ser más chaparrito que los demás.
 Ganancia de peso.  Pérdida de peso.
Significado y uso de las operaciones (1)
La suma y resta
Se pueden sumar:
 números positivos con positivos y el resultado es (+5) + (+3) = +(5 + 3) = +8
un número positivo.

 números negativos con negativos y el resultado (-5) + (-3) = -(5 + 3) = -8

es un número negativo.
 números positivos con números negativos, si el número positivo es mayor que la
longitud del negativo el resultado es positivo y si el número negativo representa una
longitud mayor que el positivo, entonces el resultado es un número negativo, esta
operación también se conoce como la resta.

(+5) + (-3) = +(5 - 3) = +2

(-5) + (+3) = -(5 - 3) = -2
Significado y uso de las operaciones (1)
Multiplicación
Cuando se quieren sumar y restar varios números positivos y negativos, es común
ponerlos entre paréntesis, los cuales indican una multiplicación entre signos, para lo
cual se requiere aplicar las leyes de los signos y la jerarquía de operaciones que a
continuación se indican:

Leyes de los signos

Jerarquía de operaciones
SIGNOS RESULTADO
(+)(+) + El orden en que se deben de hacer
más por más más las operaciones es:
(+)(-) -  las contenidas en paréntesis
más por menos menos  potencia y raíz,
 multiplicación y división,
(-)(+) -  suma y resta.
menos por más menos
(-)(-) +
menos por menos más Siguiente
 Significado y uso de las operaciones (1)

Hay que recordar que si a un paréntesis lo antecede un signo – (menos), todos los términos
contenidos en él cambian de signo: -(a - b) = -a + b -(-c + d) = c - d

Ejemplo: -(-3 + 4 – 5 + 8) = 3 – 4 + 5 – 8 = -4
No olvidar que la multiplicación es una suma abreviada:
(-2) + (-2) + (-2) + (-2) = (-2)  (4) = -8 (+4) + (+4) + (+4) = (+4)  (3) = +12

De esta manera, la 3n = n + n + n
multiplicación se puede
descomponer en sumandos:

y agrupar sumandos iguales a + a + a + a = 4a

Significado y uso de las operaciones (1)
División
La multiplicación y la división son operaciones inversas, por ejemplo
4  7 = 28  28  4 = 7. De manera inversa, 45  9 = 5  5  9 = 45.
Cuando se dividen dos números enteros
también se tiene que aplicar la ley de los
signos para la división:
Elementos de una división
SIGNOS RESULTADO
Dd=c  cd=D
(+)/(+) +
más entre más más D  dividendo
(+)/(-) - d  divisor
más entre menos menos c  cociente
(-)/(+) -
menos entre más menos
(-)/(-) +
menos entre menos mas
Siguiente
Significado y uso de las operaciones (1)

Una división es exacta cuando el residuo es cero, es decir, no sobra nada. La división
de fracciones sigue la siguiente regla:
a c ad
 
b d bc
La división tiene la siguiente propiedad:

Toda cantidad diferente de cero dividida entre su igual da por resultado 1.

Significado y uso de las operaciones (1)
Problemas aditivos
Las expresiones algebraicas se pueden sumar, restar, multiplicar y dividir, para lo cual se
tienen que seguir las reglas anteriores, así como las leyes de los signos para la
multiplicación y división.
Las expresiones algebraicas en las que no figuran sumas ni restas se
llaman término o monomio, éstos constan de una parte numérica o
coeficiente y por una parte literal.
Por ejemplo en -3a3bc5 el coeficiente es -3 y su parte literal es a3bc5 .
Un binomio es una expresión algebraica en la que figuran 2 términos, por
1 3
ejemplo 2 xy  4 z .
5

A un polinomio como una expresión algebraica en la que figuran suma o resta

de dos o más términos.
exponente
3 5
coeficiente 3a bc
Siguiente
Significado y uso de las operaciones (1)

Lo anterior indica que sólo se pueden sumar

términos semejantes, es decir “peras con peras” y
“manzanas con manzanas”.

Ejemplos:

3a + 2a + 4a = 9a 3a + 2b + 4a + 5b = 7a + 7b

5m – 3m + 2m – 2m = 2m 7m – 5m = 2m

Siguiente
Significado y uso de las operaciones (1)

Las diversas situaciones que la gente vive se pueden representar por medio de
expresiones algebraicas, por ejemplo encontrar el contorno o perímetro de un
terreno que tiene una forma geométrica de la siguiente manera:

Recordar que el perímetro o contorno es la suma de las longitudes

de los lados de la figura geométrica.
Entonces, el perímetro es:
4 d + 7d + 12d + 7d = 30d

Siguiente
 Significado y uso de las operaciones (1)

También partiendo de enunciados se puede obtener expresiones algebraicas

como se indica a continuación:
a) La medida de los lados del polígono se encuentra expresada por un término
algebraico. Calcula su perímetro.

Para obtener el perímetro sumamos 2c +

c + 2c + c, el resultado es 6c.

b) La edad de Pedro es el doble de la edad de María y ambas suman 24 años.

Si tomamos como n la edad de María, entonces la edad de Pedro es 2n.
Luego edad de Pedro + edad de María = 24, es decir 2n + n = 24.
De esta última 3n = 24. Al observarla podemos darnos cuenta que n = 8
pues (3)(8) = 24. María tiene 8 años y Pedro 16 años.
Significado y uso de las operaciones (1)
Operaciones combinadas
Las expresiones algebraicas también se pueden utilizar para encontrar áreas de diferentes
figuras geométricas. Para lo cual se utiliza la multiplicación y se debe considerar la regla
de producto de potencias.

Una aplicación directa de la multiplicación es el cálculo de áreas de cuadrados y

rectángulos:
Área cuadrado = Lado  Lado = L  L
Área rectángulo = Lado mayor  Lado menor = L  l
Siguiente
Significado y uso de las operaciones (1)

De esta manera se puede calcular el área de terrenos, por ejemplo si se considera un

terreno cuadrangular de las siguientes medidas:

Lado mayor L = 105 metros

Lado menor l = 60 metros

Entonces el área = L  l = 105 m  60 m = 6 300 m2

Siguiente
Significado y uso de las operaciones (1)
Si los lados una figura geométrica están representados por expresiones algebraicas el área
se puede dejar indicada, por ejemplo:

Siguiente
Significado y uso de las operaciones (1)

Para realizar el cálculo se considera la propiedad distributiva de la multiplicación:

 Medida
Estimar, medir y calcular
Un juego de geometría tiene diferentes elementos, los cuales
sirven para medir longitudes y ángulos, también para trazar
figuras geométricas.

Las medidas de los ángulos de las escuadras son:

Se puede utilizar las escuadras para trazar algunos ángulos, por ejemplo:

Siguiente
Medida
También se puede trazar círculos, cuadrados, líneas paralelas, etc.

Siguiente
Medida
En las siguientes figuras están marcados con rojo algunos
ángulos, ¿se pueden identificar más?

Un ángulo puede denotarse

como AOB.

Siguiente
 Medida
Al instrumento para medir o trazar ángulos se le
llama transportador, es un medio círculo graduado
de 0º a 180º.

Al medir un ángulo se coloca el punto central del

transportador sobre el vértice del ángulo, uno de los
lados debe coincidir con la línea del cero.

Siguiente
Medida
Los ángulos se clasifican en:

Ángulos convexos

Ángulo perigonal
Ángulo llano

Siguiente
 Medida
Los ángulos se clasifican de acuerdo a:

Gráficamente:

Las unidades con que se miden los ángulos son los grados y su
símbolo es: º.
1 grado = 60 minutos 1º = 60 min
1 minuto = 60 segundos min = 60 s
Medida
Formas geométricas: rectas y ángulos
Las rectas se pueden clasificar en:
Análisis de la información
Relaciones de proporcionalidad

Siguiente
Análisis de la información

4.5 cm

5 cm

Siguiente
Análisis de la información

Una proporción es la igualdad de dos razones,

y pueden expresarse como:

Siguiente
Análisis de la información

Solución: sea X lo que se pagará por 11 piezas

La proporción es:

4
= 11/ X
4400
4400
X = (11)
4

X= 12 100 pesos
Análisis de la información
Representación de la información: diagramas y tablas
Hay problemas de la vida diaria en los que se cuentan con varios posibles
resultados, se puede enfrentar a situaciones en las que se tienen que listar y contar
éstos.

Por ejemplo:

a) ¿Cuáles son los posibles resultados al lanzar una

moneda y un dado?
Al tirar una moneda hay dos casos posibles: águila (A) o
sol (S).
Al tirar un dado, hay seis posibles resultados:
1, 2, 3, 4, 5, 6.

En total los resultados son: (A,1), (A,2), (A,3), (A,4), (A,5), (A,6), (S,1), (S,2), (S,3),
(S,4), (S,5), (S,6).

Siguiente
Análisis de la información
1 A,1
Las posibilidades las podemos 2 A,2
representar en un diagrama de
árbol: 3 A,3
A
4 A,4
5 A,5
También las podemos representar 6 A,6
en una tabla:
1 S,1
1 2 3 4 5 6 2 S,2
A A,1 A,2 A,3 A,4 A,5 A,6 3 S,3
S S,1 S,2 S,3 S,4 S,5 S,6 S
4 S,4
5 S,5
Siguiente 6 S,6
 Análisis de la información

Un vendedor de autos cuenta con las siguientes opciones:

5 autos de 2 puertas y 6 autos de 4 puertas, cualquiera de ellos con rines
deportivos o estándar.
¿Cuántos diferentes arreglos de autos y rines puede ofrecer el vendedor?

Hay un gran número de posibles resultados, sería tedioso listar y

contar todas las posibilidades.

Algunas de ellas son:

Auto tipo 1 de 2 puertas y rines deportivos.
Auto tipo 1 de 2 puertas y rines estándar.
Auto tipo 1 de 4 puertas y rines deportivos.
Auto tipo 1 de 4 puertas y rines estándar.
 Análisis de la información
Principio multiplicativo
Para facilitar este tipo de conteo se aplica la técnica de la multiplicación
o principio multiplicativo:

Si hay m formas de hacer una cosa y hay n formas de hacer otra cosa, entonces hay m
x n formas de hacer ambas cosas, esto puede ser extendido a más de dos eventos.

Por ejemplo: a) Los diferentes arreglos de autos y rines que puede ofrecer el vendedor del problema anterior
es igual a: (# de autos con 2 puertas) x (# de autos con 4 puertas) x (# de diferentes rines) = 5 x 6 x 2 = 60

b) ¿Cuántas combinaciones diferentes se puede formar con la palabra “TACO”?

Se puede escoger de 4 maneras diferentes a la primera letra, sólo nos quedan 3 letras para elegir
la segunda (no podemos repetir letras y ya escogimos una). La tercera letra la escogemos de 2
maneras diferentes y a la cuarta de una manera.
 Análisis de la información
Polígono de frecuencias
Frecuencia absoluta: número de veces que se repite un dato.
Frecuencia relativa: frecuencia absoluta entre el número total de datos.

Existen diferentes tipos de gráficas estadísticas: de barras, circulares, histogramas y

polígonos de frecuencias.
En un histograma se presenta la información organizando los datos en intervalos, se
dibujan las barras sin dejar espacios vacíos entre ellas.

Ejemplo:
Tabla de distribución de frecuencias del peso de
ambos riñones de hombres de 40 a 49 años.

Valor medio Frecuencia

de absoluta Frecuencia
Clase
clase (vi) (fi) relativa

(207 - 247] 227 1 1/25

(247 - 287] 267 3 3/25
(287 - 327] 307 10 10/25
(327 - 367] 347 7 7/25
Siguiente
(367 - 407] 387 4 4/25
 Análisis de la información
Un polígono de frecuencias es la gráfica que resulta al unir, mediante
una línea poligonal, los puntos medios consecutivos de los techos de las
barras de un histograma.

Ejemplo: polígono de frecuencias del peso de ambos riñones de hombres de 40 a 49 años

Significado y uso de las operaciones
Operaciones combinadas

Ejemplo: 2 2  10  3  25  4  10  3  5  6
Significado y uso de las operaciones
Problemas multiplicativos

Siguiente
Significado y uso de las operaciones
Significado y uso de las operaciones
Formas geométricas. Cuerpos geométricos y medidas
Un cuerpo geométrico consta de:
Caras: polígonos que limitan el poliedro.
Arista: segmento de recta donde se intersectan dos caras.
Vértice: punto donde concurren tres o más planos.
Cúspide: vértice opuesto a la base de una pirámide.
Significado y uso de las operaciones
Justificación de fórmulas
El volumen de un prisma se puede calcular mediante la siguiente fórmula:
Largo (L)  Ancho (A)  Altura (H) = L  A  H

V = a3 V=pqr V=abc
Significado y uso de las operaciones
Estimar, medir y calcular
El litro es la unidad fundamental para medir la capacidad de los objetos.
El litro se abrevia con la letra l.
Tenemos los siguientes múltiplos y submúltiplos del litro.
Múltiplos Submúltiplos
Nombre Símbolo Equivalencia Nombre Símbolo Equivalencia
kilolitro kl 1000 l decilitro dl 0.1 l
hectolitro hl 100 l centilitro cl 0.01 l
decalitro dal 10 l mililitro ml 0.001 l
Para pasar de un múltiplo a otro el siguiente esquema es muy útil:

Siguiente
Significado y uso de las operaciones
Ejemplos:
0.0025  10  10  10 = 2.5
a) Convertir 0.0025 l a ml
0.0025 l = 2.5 ml

52 300  (10  10) = 52 300  100 = 523

b) Convertir 52 300 l a hl
52 300 l = 523 hl
La unidad fundamental de volumen es el metro cúbico el cual está
representado por el espacio que ocupa un cubo cuyas caras miden un
metro por lado.
Múltiplos Submúltiplos
Nombre Símbolo Nombre Símbolo
kilómetro cúbico km3 decímetro cúbico dm3
hectómetro cúbico hm3 centímetro cúbico cm3
decámetro cúbico dam3 milímetro cúbico mm3

Siguiente
Significado y uso de las operaciones

Ejemplos:
45  1000  1000 = 45 000 000
a) Convertir 45 m a cm
3 3

45 m3 = 45 000 000 cm3

358 400  1000 = 358.4

b) Convertir 358 400 mm a cm
3 3

358 400 mm3 = 358.4 cm3

Siguiente
 Significado y uso de las operaciones
Para medir la cantidad de líquido que cabe en un recipiente
(capacidad) se utiliza en México el litro como unidad de medida.

Un cubo que mide 1 dm de arista, tiene

un volumen igual a 1 dm3 y su
capacidad es de un litro.
Volumen = 1 dm3
Capacidad = 1 l

Las siguientes tabla da algunas conversiones entre unidades de capacidad y de

volumen.
Análisis de la información
Relaciones de proporcionalidad
En una relación de proporcionalidad directa entre dos conjuntos de cantidades, los
cocientes de las cantidades que se corresponden son iguales.

Ejemplo:
Una compañía de autos hizo pruebas a un modelo para verificar que tuviera
rendimientos constantes.

Cantidad de Distancia
gasolina (l) recorrida (km)
2 32 km recorridos 32 64 256
    16
4 64 l de gasolina 2 4 16
16 256
El modelo siempre tuvo un rendimiento constante, los cocientes siempre han sido 16.
Esta relación corresponde a una proporcionalidad directa, en donde el rendimiento es 16
kilómetros por litro de gasolina.
 Análisis de la información
Medidas de posición central
Las medidas de posición central facilitan información sobre una serie de datos
estadísticos que se quieren analizar. Estas medidas permiten conocer diversas
características de esta serie de datos.

Media aritmética o promedio: es la suma de

todos los valores de la variable entre el total de
datos de la muestra. Lo denotaremos . x
Principales medidas
de posición central:
Moda: es el valor que más se repite en la
muestra.

Mediana: es el valor de la serie de datos que se sitúa

justamente en el centro de la muestra. Ésta se calcula
ordenando los datos y se toma el dato central.

Siguiente
Análisis de la información
Ejemplo: A partir de la tabla calcular el promedio, la mediana y la moda.

La mediana de esta muestra es 1.26, esto se

puede ver al analizar la columna de
frecuencias relativas acumuladas.

Hay tres valores que se repiten en 4

ocasiones: el 1.21, el 1.22 y el 1.28, por lo
tanto se cuenta con tres modas.

El promedio es:

1.20  (1.21 4)  (1.22  4)  (1.23  2)    (1.29  3)  (1.30  3)

x  1.253
30
Significado y uso de las literales
Patrones y fórmulas
Observar la siguiente información:

En las sucesiones los números se construyen a partir de una regla.

Por ejemplo en la sucesión 1, 6, 11, 16, … siempre aumenta 5 al número anterior.

Significado y uso de las literales
Ecuaciones
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas.
7z
Por ejemplo: 5x  8 4 y  7  2 y  12  0
5

Una ecuación se puede ver como una

balanza que siempre está en equilibrio. Si x2  5
.
se modifica de algún extremo se tiene x 2 2  52
que modificar exactamente igual el otro. x3
Un valor es solución de una ecuación si hace cierta la ecuación.
x = 3 es solución de x + 2 = 5 .

Ejemplo 3 x  1 2 x 5x  1
3 x  2 x  1 2 x  2 x 1
x
5
Significado y uso de las literales
Relación funcional
Es aquella en la que se relacionan datos y el valor de uno de ellos depende del valor que
tome el otro. Por ejemplo: si un dulce cuesta $2 pesos, 6 dulces, ¿cuánto costarán? Si esta
información se coloca en una tabla quedaría así:
12
X (número de dulces) 1 2 3 4 5 10
8

Precio
Y (precio) 2 4 6 8 10 6
4
2
0
1 2 3 4 5
Número de dulces

La relación es proporcional porque los cocientes de las cantidades son iguales.

También esta información se puede registrar en una gráfica, ésta es una línea recta.
Significado y uso de las literales
Justificación de fórmulas
Un polígono regular se puede dividir en triángulos isósceles, el número depende
del número de lados que tenga éste.

El lado del hexágono es igual a la base del

triángulo.
El apotema del hexágono es igual a la altura
del triángulo.
El área del hexágono es seis veces el área del
triángulo, es decir
 lado  apotema  6  lado  apotema
6 
 2  2
Pero seis veces el lado es el perímetro, entonces la fórmula es:
perimetro  apotema
2
Significado y uso de las literales
Representación de la información
Para representar la información se realiza a través de gráficas o tablas.

Las gráficas tienen características como:

 estar delimitadas por los ejes.

 a cada eje se le denomina de un nombre

diferente.

 permite registrar información con números

positivos o negativos.

De esta forma registran la información y algunas veces hasta se forman figuras

caprichosas.
Potenciación
Potenciación
El producto de varios factores iguales se le llama potencia.

222=

Potenciar quiere decir multiplicar por si mismo el

número de veces que indique el exponente (número
pequeño que se encuentra a la derecha de la cantidad
mencionada).

Por ejemplo en

el número 3 se debe multiplicar 4 veces,

el número 3 se debe multiplicar 2 veces
Medida
Figuras planas: rectas y ángulos
Dos figuras planas son congruentes cuando tienen la misma forma y las mismas
dimensiones o el mismo tamaño.

Dos triángulos son congruentes si sus lados

respectivos son congruentes y sus ángulos
respectivos también los son.

La congruencia de polígonos puede estudiarse mediante

la congruencia de triángulos.

Los triángulos de la figura tienen ángulos

congruentes, pero la medidas de sus lados no
son congruentes, por lo que los triángulos no
son congruentes.
 Medida
Mediatriz y bisectriz
La bisectriz es la línea que divide a un
La mediatriz es línea perpendicular ángulo en dos ángulos congruentes.
trazada en el punto medio de un
segmento de recta.

En un triángulo podemos trazar las

En un triángulo podemos trazar las bisectrices de los ángulos interiores.
mediatrices de cada uno de sus lados,
como lo observarás en el ejemplo.
Medida
Rectas y ángulos
Recordar que los ángulos de los triángulos pueden ser internos o externos.
Algunos ángulos se pueden crear sin necesidad de tener juego de geometría.

Al observar el siguiente triángulo notamos que :

 tiene un ángulo mayor a 90º,
 tiene un lado más largo que los otros dos,
 su base es más corta que sus dos lados, entre
otras cosas.
Análisis de la información (2)
Noción de probabilidad
La probabilidad determina la posibilidad de obtener uno o varios resultados
favorables en un experimento al azar.

La probabilidad está presente en la vida diaria en situaciones como:

 cuando se lanza una moneda al aire no se sabe si caerá cara o

cruz.
 cuando al lanzar un dado no se sabe que cara caerá.

 al comprar el boleto de una rifa no se sabe cual será el

boleto ganador.

Siguiente
Análisis de la información (2)

 Si se eligiera a un niño de primer grado, ¿qué promedio será más probable que
tenga?
Entre 7 y 8.5

 Se ha elegido un niño que tiene un promedio mayor que 8.5, ¿de qué grado es más
probable que sea?
De segundo grado
Análisis de la información (2)
Representación de la información y gráficas
Durante una semana don Pedro registró las ventas de su restaurante.
En su libreta anotó: lunes, $2 400; martes, $1 900; miércoles, $3 800; jueves, $1
750; viernes, $3 900; sábado, $4 900; domingo, $5 200.

Pensó en hacer la siguiente tabla y su correspondiente gráfica:

6000
Día Ventas 4900
5000
lunes $2 400 4000
5200
3800 3900
Ventas

martes $1 900 3000

2400
miércoles $3 800 2000 1900 1750
1000
jueves $1 750
0
viernes $3 900 lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo
Días
sábado $4 900
domingo $5 200 Observó que el sábado y domingo fueron los días de
mayor venta.
 Ecuaciones
En una ecuación las literales son incógnitas, es decir que no conocemos su valor, y uno
o más valores de la misma hacen verdadera la expresión algebraica.
En una función se llaman variables; cuando una de ellas cambia esto trae como
resultado un cambio en la otra variable. Por lo que se tiene una variable independiente y
otra dependiente.

Por ejemplo:
Si, x + y = 12, tenemos que y = -x + 12
Variable independiente Variable dependiente
(x) (y)
-2 14
-1 13
0 12
1 11
2 10 Siguiente
 Ecuaciones
Un sistema de dos ecuaciones tiene dos incógnitas, al buscar su solución estamos
encontrando los valores de las incógnitas que satisfagan ambas ecuaciones.

Por ejemplo en el sistema de ecuaciones  x laysolución

4 es
 x  2, y  2
x  y  0
pues xy 0 x y 4
220 22  4

Existen varios métodos elementales para resolver

sistemas de ecuaciones, la solución es
independientemente del método que se emplee.

Siguiente
Ecuaciones
 xy 6
Resolver por el método de igualación el sistema de ecuaciones 
2 x  y  6
Paso 1. Se despeja la incógnita dependiente que es y en ambas
ecuaciones.
y=6–x
y=-6+2x

Paso 2. Se igualan las dos expresiones.

6 – x = - 6 + 2x
Paso 3. Se resuelve la ecuación para x.
12 = 3x por lo tanto x = 4
Paso 4. Se sustituye el valor de x en alguna de las 2 ecuaciones despejadas y se
obtiene el valor y.
y=6–4
y=2

Al graficar las ecuaciones las líneas rectas se cortan en el punto (4, 2)

Movimientos en el plano
La simetría central de una figura consiste en una rotación de centro O (centro de la
simetría) y ángulo de 180°.
¡Felicidades!