Estudio del conjunto de los

números naturales
(N)
 Números naturales (N)

Son aquéllos que representan unidades completas positivas,

además del cero. Su símbolo es la letra ene mayúscula ( N ).

 continua la numeración
𝑵 ={ 𝟎 , 𝟏 ,𝟐 , 𝟑 , 𝟒 , 𝟓 , 𝟔 , 𝟕 , 𝟖 , 𝟗 , … ∞ }
 
∴  infinito

Son números naturales No son números naturales

  𝟓
{ 𝟎 , 𝟏𝟓𝟎 ,𝟖 , 𝟏𝟖𝟓𝟎 }
 
{ 𝟎 , 𝟖𝟓;− 𝟐𝟓; ;𝟑𝟐 °;𝑽
𝟖 }
 Orden en N

Con dos o mas números Cuando ordenamos los números

naturales, puede ocurrir una del menor al mayor se dice que
de las siguientes es “en forma ascendente”.
posibilidades: Cuando ordenamos los números
Que sean iguales , a = b del mayor al menor se dice que
Que sea menor, a<b es “en forma descendente”.
Que sea mayor, a>b

Para ordenar números naturales, se emplea la Recta Numérica

Si el número esta del lado izquierdo es menor que otro
Si el numero esta del lado derecho es mayor

0 1 2 3 4 5 … ∞ 
 Ejemplos:
a) Los números 8 > 5 > 1 b) Los números 0 < 3 < 7
están ordenados de están ordenados en forma
mayor a menor. ascendente (de menor a
mayor).

0 1 5 8 0 3 7

5 mayor que 1 8 mayor que 5 ue3 3 menor que 7.

rq
e no
0m
 Ejemplos:
  Representar en la recta numérica los
Identificar. Los números naturales : siguientes números:

a) 28° No es numero natural a) 16, 14, 10, 15, 11, 12

b) 13,5 No es numero natural

No es numero natural
c) -8

d) 8 Si es numero natural

e) XI No es numero natural

f) No es numero natural
10 11 12 14 15 16
 Ejercicios:
Identificar. Los números naturales :
a) 36° _____________
b) 3,5 _____________
c) -36 _____________
d) 273 _____________
e) XXI _____________
f) 18 _____________
g) 0 _____________
h) _____________
i) 101 _____________
j) 78° _____________
Representar en la recta numérica los siguientes
números:
a) 26; 22; 25; 28;
b) 40; 30; 60; 50; 20; 90
Ordene en forma descendente los siguientes números
Naturales:
a) 23, 13, 52, 16, 30, 41,21
b) 330, 450, 420, 336, 280, 240
Ordene en forma ascendente los siguientes números
Naturales:
a) 250, 220, 290, 230, 280, 270, 210
b) 758, 752, 814, 738, 840, 788
 Operaciones básicas en N

Adición en N Sustracción en N

Al sumar dos números naturales a Al restar dos números naturales a y

y b, se obtiene otro número b, se obtiene otro número natural
natural c. c.

a+b=c a-b=c
Sumandos Suma Minuendo Diferencia
sustraendo
 Propiedades de la Adición y sustracción en N
Elemento neutro: Al sumarle o restarle cero a cualquier
número natural, dicho número no se modifica.

a+0=a a-0=a
Conmutativa: El orden de los sumandos no afecta la
suma.
a+b=b+a
Asociativa: En una operación de suma se pueden agrupar
varios sumandos y el resultado no se modifica.

(a + b) + c = a + (b + c)
Multiplicación en N División en N

Es una adición de sumandos Repartir equitativamente una

iguales. cantidad.

axb=c a/b=c
Factores Producto Dividendo Cociente
Divisor
 Propiedades de la multiplicación y división en N
Elemento neutro: al multiplicar o dividir por 1 a cualquier
número Natural, dicho número no se modifica.

ax1=a a/1=a
Conmutativa: el orden de los factores no altera el
producto.
axb=bxa
Asociativa: se pueden formar grupos de dos o mas factores,
obteniéndose el mismo producto.

(a x b) x c = a x (b x c)
 Propiedades de la multiplicación y división en N
Factor Cero en la multiplicación: Todo número Natural
multiplicado por cero es igual a cero.
ax0=0
Dividendo Cero en la División: Cero dividido entre
cualquier número Natural es igual a cero.
0/b=0
Distributiva respecto a la adición y sustracción: Al multiplicar un
número por la suma o resta de otros números, el resultado será igual a
la suma o resta de los productos del numero por cada uno de los
sumandos.
(a + b) x c = a xc +b x c (a - b) x c = a x b – a x c
 Potenciación en N
Es una multiplicación abreviada.
𝟎
𝒂 =𝟏
 

𝟏
𝒂 =𝒂
 

𝒃
𝒂 =𝒄
 

𝒃
𝟏 =𝟏
 

Base Producto
Exponente
 Ejemplos:
Realizar las siguientes operaciones e indicar cual aplico
 
a) 111111 ÷ 3 = 37037 División

b) 25 ∙12 ∙3 = 900 Multiplicación

c) 859485 - 788697 = 70788 Resta

d) 3618 + 4428 = 8046 Suma

e) = 36 Potencia
 Ejemplos:
Realizar las siguientes operaciones e indicar cual aplico

a) 33 + 0 = 33 Elemento neutro, adición

b) 25 – 0 = 25 Elemento neutro, resta

c) 7 + (3 + 11) = 7 + 14 = 21 Asociativa, adición

d) (12 ∙7) ∙9 = 84 ∙9 = 756 Asociativa, multiplicación

e) (25 ∙12) ∙(8 ∙3) = 300 ∙24 = 7200 Asociativa, multiplicación

f) 6 ∙(7-2) = 6 ∙7 – 6 ∙2 = 42 – 12 = 30 Distributiva respecto la resta, multiplicación

g) 0 ÷ 125 = 0 Factor cero, división

h) 125 ∙ 1 = 125 Elemento neutro, multiplicación

 Ejercicios:
Resolver. Aplicando propiedades. Indicar cual aplico.
 
a) 678 ∙ 47 =
Realizar las siguientes operaciones e
b) (12 ∙ 97) ∙ 8 = indicar cual aplico
c) 7 ∙ (230 + 421) =
 
d) (12 ∙7) ∙9 = 84 ∙9 = 756 a) 435 ÷ 29 =

e) (300 ∙ 24) ∙(18 ∙3) = b) 274 ∙ (823 ∙ 143) =

f) 652 ∙(297-25) = c) 125562 - 88677 =

g) = d) 8046 + 4428 =

h) 11676219 ∙ 1 = e) =
 Ecuaciones de primer grado N
Adición en N
Es una igualdad en la están presentes una serie de términos, entre los cuales
se encuentra uno llamado incógnita, al cual hay que hallarle su valor para
satisfacer la igualdad.

Elementos de una Ecuación

Incógnita
Constante
Coeficiente Términos

a∙X + b = c
Primer Segundo
miembro miembro
 Ejemplos:
Determinar en cada una de las ecuaciones los elementos que la integran.

   
a) Términos: x, 8, 11 a) Términos: , 4, , 2, 5
b) Primer Miembro: b) Primer Miembro:
c) Segundo Miembro: c) Segundo Miembro:
d) Incógnita o variable: d) Incógnita o variable:
e) Constante: 8, 11 e) Constante: , 5
f) Coeficiente: 1 f) Coeficiente: 4, 2
 El despeje
Es consiste en dejar sola la incógnita en uno de los dos miembros,
preferiblemente en el primer miembro.

Procedimiento de Despeje
a) Agrupar términos semejantes.
b) Si esta sumando, pasan al otro lado de la igualdad restando.
c) Si esta restando, pasan al otro lado de la igualdad sumando.
d) Si esta multiplicando, pasan al otro lado de la igualdad dividiendo.
e) Si esta dividiendo, pasan al otro lado de la igualdad multiplicando.
f) Resolver.
g) Comprobar.
 Ejemplos:
Despeje la variable X en cada una de las siguientes
Ecuaciones.
 
a) Agrupar términos semejantes.
b) Si esta sumando, pasan al otro lado de la igualdad restando.

c) Resolver.

d) Comprobar.
Hallar el valor de la variable X en la siguiente
Ecuación.
 

a) Agrupar términos semejantes.

b) Si esta sumando, pasan al otro lado de la igualdad restando.

c) Si esta multiplicando, pasan al otro lado de la igualdad dividiendo.

d) Resolver.
2
e) Comprobar.
 Ejercicios:
Hallar el valor de la variable X en
Determinar en cada una de las ecuaciones
las siguiente Ecuaciones.
los elementos que la integran.
 
  a)
a)
b)
b)
c)
c)

d)
 Soluciones de ecuaciones en N
La Solución de una ecuación es el valor de la incógnita o variable, que
satisface la igualdad. Resolver una ecuación es encontrar su solución.

Conversión de lenguaje cotidiano a lenguaje matemático:

Hay problemas que son planteados como situaciones, las cuales deben ser
convertidas en ecuaciones para posteriormente hallar la solución del
problema.
 
Lenguaje Cotidiano Lenguaje Matemático

a) El triple de un número
b) La mitad e un número
c) Un número mas veinte, es igual cuarenta
d) El tercio de un número, menos uno es igual a cinco
e) La suma de dos números consecutivo es siete
 
Algunos trucos que nos servirán de ayuda:
Lenguaje Cotidiano Lenguaje Matemático

a) Un número cualquiera
b) La mitad e un número
c) El tercio o tercera parte de un número
d) Número consecutivos
e) Números pares
f) Números impares
 Ejemplos:
Expresar. Las siguientes situaciones en ecuaciones

 a) El quíntuplo de la edad de Luis, menos la mitad de su edad es igual a 45 años

b) Dos números naturales pares y consecutivos suman 26.

c) Actualmente la edad de María triplica la edad de Carmen; si dentro de 4 años sus

edades sumarán 24 años
Hoy: 4 años después
Edad María: Edad María:
Edad Carmen: Edad Carmen:
Solución de problemas usando ecuaciones
Aplicación.
Pasos para resolver

a) Comprender el problema.

b) Plantear la ecuación.

c) Resolver la ecuación.

d) Comprobar la solución.
 La suma de tres números naturales consecutivos es 96.
¿Cuáles son estos números naturales?.
 
a) Comprender el problema.
Se quiere averiguar cuánto mide el largo y cuánto mide el ancho, supongamos que se le
asigna la variable x al ancho del terreno.
1er numero: ; 2do numero: 3er numero:
b) Plantear la ecuación.

c) Resolver.

d) Comprobar.
El perímetro de un terreno rectangular es de 480m. Si su largo es el
triple del ancho. ¿Cuánto mide el largo y el ancho?.
 
a) Comprender el problema.
Se quiere averiguar el valor de tres números naturales consecutivos, supongamos que se le
asigna la variable X al menor de los tres números.
b) Plantear la ecuación.
Como el perímetro es la suma del valor de los lados de una figura, observa lo que se realiza.
Según el enunciado: Ancho = x; Largo = 3x
P = x + 3x + x + 3x

c) Resolver.

d) Comprobar.
 Ejercicios:
a) Tres hermanos se reparten 1300e. El mayor recibe doble que el mediano y este
el cuádruple que el pequeño. ¿Cuánto recibe cada uno?.
b) José es cuatro años mayor que Eduardo. Si el doble de la edad que tiene
Eduardo hoy será igual a la edad que tendrá José dentro de 5 años, ¿Qué edad
tiene hoy cada uno de ellos?.
c) Actualmente la edad de María triplica la edad de Carmen; si dentro de 4 años
sus edades sumarán 24 años, ¿cuáles son las edades María y Carmen hoy?.
d) Las edades de Luis y José suman 40 años, si Luis es 6 años menor que José,
¿Cuáles son las edades de Luis y José?.
e) La suma de cuatro números naturales consecutivos es ciento setenta y dos.
¿Cuáles son estos números naturales?