BANETA

Batería Neuropsicológica para la evaluación de los trastornos del aprendizaje

Trastornos del aprendizaje
• Se incluye dentro de la categoría de trastornos del aprendizaje con dificultad
en la lectura, en la escritura o en el calculo; estos se caracterizan por un
rendimiento académico inferior esperado para su edad, escolarización y nivel
de inteligencia.

• Criterios DSM- V
A. . Dificultad en el aprendizaje que han persistido por lo menos
durante 6 meses.

Al menos 1 de los siguientes síntomas:

• 1. Lectura de palabras imprecisa o lenta y con esfuerzo
• 2. Dificultad para comprender el significado de lo que lee
• 3. Dificultades ortográficas
• 4. Dificultades con la expresión escrita
• 5. Dificultades para dominar el sentido numérico los datos numéricos o el
cálculo
• 6. Dificultades con el razonamiento matemático
B. Capacidades sustancialmente por debajo de lo esperado para la edad
cronológica y con impacto significativo en el rendimiento académico o laboral.

• Las aptitudes académicas afectadas están por debajo de lo esperado

para la edad
cronológica, de manera cuantificable (2DE, percentil 16).
• Se requiere confirmación con pruebas estandarizadas administradas
individualmente
y una evaluación clínica integral.
C. Dificultades comienzan en la edad escolar (pero pueden no manifestarse
totalmente)
D. Dificultades no se explican mejor por otros
trastornos
• Discapacidad intelectual
• Trastornos visuales o auditivos no corregidos
• Otros trastornos mentales o neurológicos
• Adversidad psicosocial
• Falta de dominio en el lenguaje de instrucción académica
• Directrices educativas inadecuadas.
 Baneta (Ficha Técnica)
• Autores: Guillermina Yáñez Téllez y Dulce Ma. Belén Prieto Corona.
• País: México
• Año: 2013
• Batería para la evaluación de los trastornos del aprendizaje en niños en edad
escolar (7 a 12 años)
• Compuesta por 41 pruebas que evalúan: atención, procesamiento fonológico,
repetición, comprensión, gramática, lectura, dictado, aritmética, percepción,
memoria.
Objetivo:
• Contribuir al diagnostico de los trastornos del aprendizaje de la lectura, la
lectura y las matemáticas. Conjunta una serie de pruebas que son necesarias
para evaluar cada una de estos dominios académicos. De esta forma estar en
posición de desarrollar una intervención mas dirigida a las características
cognitivas especificas de cada niño en particular
Materiales
• Manual
• Protocolo
• Cuadernillo de respuestas
• Libreta de estimulos
• Láminas
• Plantillas de calificación
• Tarjetas
• Material adicional no incluido: Lápiz, hoja, cronometro,
perfiles por edad, 5 objetos para tarea de esterognosia
(carrito, canica, botón, moneda y borrador)
Aplicación
• El examinador deberá estar familiarizado con la prueba,
que cuente con experiencia de aplicación.
• Tiempo de aplicación: se recomienda que la prueba se
aplique en dos sesiones de una hora y media. Individual.
• La aplicación debe realizarse en un ambiente iluminado,
silencioso y sin distractores.

Falta poco, no se duerman!

Pruebas
1. Atención:
1.1 Ejecución continua
2. Procesamiento fonológico:
2.1 Discriminación fonológica (pares mínimos)
2.2 Segmentación de palabras
2.3 Categorización fonológica
2.4 Síntesis de fonemas
2.5 Análisis de palabras
2.6 Denominación serial rápida
Pruebas
3. Repetición
3.1 Repetición de palabras y pseudopalabras
4. Comprensión oral
4.1 Comprensión de órdenes
4.2 Comprensión de historias
5. Lectura
5.1 Lectura de palabras
5.2 Comprensión de órdenes escritas
5.3 Comprensión de textos
5.4 Decisión léxica
Pruebas
6. Gramática
6.1 Concordancias gramaticales
6.2 Construir enunciados
7. Escritura
7.1 Dictado de palabras
7.2 Dictado de un párrafo
7.3 Narración escrito
Pruebas
8. Aritmética
8.1 Dictado de números
8.2 Denominación escrita de números
8.3 Series numéricas
8.4 Comparación de números (mayor y menor que)
8.5 Opciones aritméticas orales
8.6 Operaciones aritméticas impresas
8.7 Operaciones aritméticas dictadas
8.8 Problemas aritméticos
Pruebas
9. Percepción visual
9.1 Detección de letras y números espacialmente invertidos
10. Memoria
10.1 MCP- Dígitos en orden directo
10.2 MT- Dígitos en orden inverso
10.3 MCP- Consonantes
10.4 MCP- Oraciones
10.5 MT- Capacidad de lectura
10.6 MT-Matrices visuales
10.7 MLP- Recuerdo libre y 10.8 MLP- Recuerdo clave semántica
Prueba
11. Estereognosia
12. Grafestesia
13. Coordinación motora
14. Enlentecimiento motor
15. Velocidad motora (tapping)
15.1 Alternado bimanual
Muestra
Calificación
• La prueba cuenta con un software de calificación gratuito, ingresando a
http://www.manualmoderno.com/baneta/ Al ingresar las puntuaciones se genera un perfil
CASO

• Almo es un niño de 11 años que había recusado una vez el tercer grado
de primaria y en el momento de la evaluación cursaba el cuarto grado.
Tenía un CI total de 100, un CI verbal de 96 y un CI ejecutivo de 105.
Fuente: foto tomada de manual BANETA paginas 44 -45.
Interpretación

Fuente: Foto tomada del Manual Baneta, 43

CASO

•Trastorno del aprendizaje de la lectura, la

escritura y el calculo