KRISHAMURTI

El fin último de la educación debe ser

la creación de una nueva cultura y un
nuevo ser humano lo cual sólo es
posible cuando la actitud espiritual y la
inquietud científica forman parte de
un mismo movimiento de la conciencia
del individuo.
LA INNOVACIÓN DISRUPTIVA Y LAS
VENTAJAS COMPETITIVAS
SOSTENIBLES

NADYA
NADYA
ZHEXEMBAYEVA
ZHEXEMBAYEVA
Sólo quienes lo consigan sobrevivirán en el
SóloXXI.
siglo quienes lo consigan
quienes sobrevivirán
entiendan en el
serán capaces
desiglo XXI.nuevos
lanzar quienes entiendan
productos seránnuevos
, definir capaces
de lanzardenuevos
modelos productos
negocio , definirnuevos
o descubrir nuevos
modelos de negocio o descubrir nuevos
mercados
; mercados
en definitiva, de sostener e incluso
; en definitiva,
aumentar de sostener
forzosamente e incluso
sus beneficios
aumentar
.Quienes no loforzosamente sus beneficios
entiendan perecerán.
.Quienes no lo entiendan perecerán.
 • En el futuro nuestra capacidad de vender dependerá
de nuestra habilidad e ser relevantes. Tendremos que

**
vender relevancia sentido. Tendremos que aportarle
sentido a lo que vedemos.

• Pensemos en los últimos 150 años como una obra de

**
teatro en tres actos:
 11 2 3
La era industrial, la La era de la
La era industrial,
economía estaba la información , las
economía
basada estaba
en varias nociones La era conceptual , el
basada en varias Laprotagonista
era conceptual
es , el
fábricas y eficientes industrializadas
fábricas y eficientes protagonista
quien es
tiene el perfil
líneas de producción empezaron a
quien tiene elyperfil
de creador
.Ellíneas de producción
protagonista era el evolucionar pasando
de creador y
.El protagonista
obrero era el
cuya principal a dar el empatizador.
obrero cuya principal empatizador.
característica era la protagonismo a la
característica
fortaleza física era
y lala información y
fortaleza
capacidad física
de y la conocimiento.
capacidad de
resistencia.
resistencia.
DANIEL H.PINK: UNA NUEVA MENTE
El invento del
champú́ sólido
de Lush

NADYA
ZHEXEMBAYE
VA
 «El mundo se mueve
por energías que
desaparecerán en dos
generaciones. Ese no es
nuestro problema, es
nuestra oportunidad».
 La economía circular
CRADLE TO CRADLE
(de la cuna a la cuna)
 Hay que vender más
solucione que
productos.
En el mundo de lo océanos
esquilmado la planificación ya
no sirve para nada, porque en
un entorno de extrema
incertidumbre los planes se
vuelven obsoletos en seguida.
Entre pantallas sucias y rotas y deseos duros rayados ,
subyace el futuro del comercio
 De la economía lineal al circular idas prácticas.

REUTILIZAR
REMODELAR
RECICLAR
PENSAMIENTO SISTÉMICO

Permite tener en cuenta como las cosas

interactúan entre sí como un todo.
Ayuda a observar la cadena de valor en
su totalidad, no como piezas aisladas de
un rompecabezas .Como dichas formas
de pensamiento ,el pensamiento
sistémico puede sr aprendido y
perfeccionado. Un presente cercano del
pensamiento sistémico es la
interdisciplinariedad .
El trabajo docente no se dirige a imponer su
voluntad sobre el alumno sino a ayudarlo a
descubrir lo que hay dentro de él , lo que es
bueno para el y lo que el docente quiere .Es todo
lo contrario a controlar, propagar , moldear y
enseñar en el viejo sentido de la palabra.

El problema de los grandes problemas hacer la

persona buena.
Es muy probable que
un hombre desprovisto
e principios y apoyado
por una sociedad
también desprovista de
principios sea
invencible.
 PADECIMIENTOS
ESPIRITUALES

METAPATOLOGÍAS

PADECIMIENTOS PADECIMIENTOS
FILOSÓFICOS EXISTENCIALES
 HUMANIDAD
HUMANIDAD
PLENA
PLENA
Capacidad de abstraer, de
Capacidad de abstraer, de
poseer un lenguaje
poseer un lenguaje
gramatical, el poder amar, de
gramatical, el poder amar, de
tener valores de cierto tipo,
tener valores de cierto tipo,
etc.
etc.
¿Quién de ustedes en su clase espera escribir una
gran novela?,¿Ser congresista o presidente de la
república?,¿O un gran compositor?,¿Quién aspira a
ser santo?,¿Quién de ustedes será un gran líder?, ¿Si
nadie de ustedes entonces quién?

Nuestros organismos son sencillamente débiles para

cualquier gran dosis de grandeza.

La emoción aguda debe ser climática y momentánea y debe

dar lugar a una serenidad si éxtasis , a una felicidad más
tranquila y a los placeres intrínsecos de la cognición clara de
los más elevado bienes.