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República de Colombia
PEDAGOGÍA PARA LA
TRANSFORMACIÓN SOCIAL
13 de ene de 2021 3
Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia
PEDAGOGÍA PARA LA
TRANSFORMACIÓN SOCIAL
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
P.E.I
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• Horizonte Institucional
• Gestión Directiva
• Gestión Pedagógica - clima institucional
• Gestión Administrativa y del talento humano
• Gestión de la comunidad.
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Horizonte institucional
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HORIZONTE GESTION
INSTITUCIONAL GESTION
ADMINISTRATIVA
DIRECTIVA
GESTION
DE
COMUNIDAD GESTION
ACADEMICA
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GESTION DIRECTIVA
Actividades para el mejoramiento
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GESTION ACADEMICA
Actividades para el mejoramiento
Integración curricular
Acuerdos pedagógicos
Diálogo entre grados, áreas y niveles
Tiempos para el aprendizaje
Sistema de evaluación interna
Uso de resultados
Uso pedagógico de recursos
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GESTION DE LA COMUNIDAD
Actividades para el mejoramiento
Formación
Acuerdos de convivencia
Proyectos de vida
Utilización del tiempo libre
Dirección de grupo
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GESTION ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERA
Actividades para el mejoramiento
Servicios internos
Biblioteca
Laboratorios
Inventarios de bienes
Reingeniería
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PEI
ONTOLOGICO EPISTEMOLOGICO
AXIOLOGICO
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PEI
¿QUE?
¿A QUIEN ?
¿COMO?
¿DONDE?
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PEI
EDUCABILIDAD ENSEÑABILIDAD
CONTEXTO
CULTURAL
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EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
La ley 115 de 1994 establece en su artículo 84: “ En todas las
instituciones educativas se llevará a cabo al finalizar cada año
lectivo una evaluación de todo el personal docente y
administrativo, de sus recursos pedagógicos y de su infraestructura
física, para propiciar el mejoramiento de la calidad educativa que
se imparte.”
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Autoevaluación institucional
Es un proceso autónomo y colectivo de
reflexión y análisis de los objetivos
institucionales, con el objeto de examinar y
valorar cómo se va progresando hacia las
metas fijadas por la propia institución y en qué
forma se deben capitalizar los factores
favorables o enfrentar los aspectos débiles,
superar logros y responder con mayor
efectividad a las necesidades y requerimientos
de la comunidad educativa.
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CARACTERISTICAS
RETROALIMENTA a TODOS y CADA UNO de
los aspectos de la institución. Principios o
enfoques, procesos y resultados.
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PRINCIPIOS
• COHERENCIA.
COHERENCIA Correspondencia entre la filosofía y
la misión,entre lo que se hace y los resultados
obtenidos, de acuerdo a las metas propuestas.
• AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD.
RESPONSABILIDAD
Autorregulación y responsabilidad por las
consecuencias de actos u omisiones.
• PARTICIPACIÓN.Asegura
PARTICIPACIÓN la toma de conciencia de
la realidad institucional y el compromiso de todos
con el plan de mejoramiento.
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• OBJETIVIDAD.
OBJETIVIDAD Ser capaz de valorar desde fuera,
perteneciendo a... y siendo actor de...
• IDENTIDAD.
IDENTIDAD Evaluamos nuestro PE.I, no otro.
• PERTINENCIA.
PERTINENCIA
• PROACTIVIDAD.
PROACTIVIDAD Nos mueve a anticiparnos a los
hechos: reacción ante oportunidades y amenazas
(Plan de mejoramiento).
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Autoevaluación
institucional
Horizonte institucional
Procedimiento
Gestión directiva
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EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
5 ………………………………………………………………………..
E
S 4 ………………………………………………………………………..
T
A 3 ………………………………………………………………………..
D
O 2 ……………………………………………………………………….
1 ………………………………………………………………………..
CARACTERIZACIÓN
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
CARACTERIZACIÓN
PLAN DE MEJORAMIENTO
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CONTACTO
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