FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

“DE PRINCIPIANTE A EXPERTAEXCELENCIA Y DOMINIO DE LA PRACTICA DE LA ENFERMERIA CLINICA”

Docente: Dra. Mirian Cribillero Roca

 PATRICIA BENNER
“De principiante a experta: excelencia y dominio de la
práctica de enfermería clínica “Patricia Benner”
 Nació el Hampton Virginia 1964
 Se recibió como licenciada en enfermería 1970
 Realizo una maestría especializada en
enfermería medico quirúrgica 1982
 Obtuvo el doctorado en estrés afrontamiento y
salud en la universidad de Berkeley 1984
 Publica su tesis con una amplia experiencia
clínica en cuidados medico quirúrgicos , en
cuidados de críticos y el cuidado de salud
domiciliario
FUENTES TEORÍCAS

La diferencia del “Saber La ontología de cuidado

Practico” y el “Saber y las practicas del
Teórico” Citas de Kuhn cuidado.
(1970), Polanyi (1958); Las obras del Judith
filosofos de la ciencias Wrubel

El modelo de
adquisición y El concepto de experiencia
desarrollo de definido como el resultado
Habilidades. Los Hnos. de cuestionar, especificar o
Dreyfus (modelos negar las nociones
Dreyfus) preconcebidas en una
situación.
Teoría del Estrés y el Trabajo de Heidegger (1962)
afrontamiento. Richard y Gadamer (1970)
Lazarus
 ELEMENTOS PRINCIPALES
• Se define como una relación de
cuidado. “una condición que facilita la
conexión y el interés”.
• Se considera como una practica del
cuidado, cuya ciencia sigue una moral
y una ética del cuidado y la
responsabilidad
ENFERMERÍA
• Es un ser autointerpretativo, es decir,
la persona no viene al mundo
predefinida, sino que va definiéndose
con las experiencias vitales.
• La persona posee una compresión
fácil y no reflexiva de la identidad
en el mundo
• Definido por la interacción,
la interpretación y el
entendimiento de la
situación unidos a la
persona.
• La interpretación personal
de la situación depende del
SITUACIÓN modo en que el individuo
se encuentre en ella.
PERSONA SALUD Se centra en como estar sano
y enfermo.
• Se define como lo que
puede valrarse, mientras que
el bienestar es la experiencia
humana de la salud o el
conjunto
 PRUEBAS EMPÍRICAS PARA EL
DESARROLLO DE LA TEORÍA 
 Estudió de la diferencias entre las enfermeras que
trabajaban en unidades especiales del cuidado y las
que trabajan en unidades hospitalarias
convencionales.
 Realizó una evaluación sistemática de las
competencias, la búsqueda del empleo.
 Estudió los métodos para aumentar las competencias
en educación, mediante el uso de una especie de
laboratorio móvil de microenseñanza.
 PRUEBAS EMPÍRICAS PARA EL
DESARROLLO DE LA TEORÍA 
Interpretó 31 competencias a partir de entrevistar enfermeras, de las cuales se
derivaron los siguientes dominios

 El rol de ayuda

 La función de enseñanza-formación
 La función del diagnóstico y seguimiento del paciente.
 La gestión eficaz de las situaciones que cambian con rapidez
 La administración y la vigilancia de las intervenciones y de los
regímenes terapéuticos.
 El seguimiento y la garantía de calidad de las prácticas de cuidado de la
salud.
 FORMACIÓN DE ENFERMERAS TEORIA
DE PATRICIA BENNER
 Patricia Benner es una teórica de enfermería que desarrolló por primera
vez un modelo para las etapas de la competencia clínica en su libro
clásico “De principiante a experto: excelencia y poder en la práctica de la
enfermería clínica”.
 Su modelo es uno de los marcos más útiles para evaluar la formación de
las enfermeras en diferentes etapas de crecimiento profesional.
 Las competencias son todas aquellas habilidades y destrezas que tienen
las personas incorporadas a procesos intelectuales complejos, que
permiten su aplicación en circunstancias variadas y que le hacen apto
para una labor.
 Benner categorizó el aprendizaje en enfermería por medio de la
modificación de los niveles de adquisición de habilidades de los
hermanos Dreyfus, con el fin de aplicarlos a enfermería en el área clínica
 LA FORMACIÓN DE ENFERMERAS
El proceso de formación de enfermería implica varias fases ya
que necesita el desarrollo de diferentes competencias que
constituyen la base fundamental para generar un excelente
profesional de enfermería;

Se educa para realizar tareas específicas y desarrollar las

competencias en el sujeto cuidador desde el ser, el saber y
saber hacer.

Es un proceso de maduración que aspira a promover el avance del ser

humano hacia una vida personal social, cognitiva, creativa,
constructiva y productiva
LA FORMACIÓN DE ENFERMERAS

El profesional de enfermería se ve como un ser

con grandes capacidades para pensar y habilidad
para realizar actividades, pero en ocasiones deja
de lado su parte espiritual, la ética y la moral
 FILOSOFIA DE PATRICIA BENNER

Base fundamental para generar

un profesional de enfermería con
conocimientos científicos y
destrezas que lo hacen eficiente y Conocimientos científicos y
destrezas que lo hacen
eficaz en la prestación de eficiente y eficaz en la
prestación de cuidados de
cuidados de calidad calidad

El componente científico de enfermería

conformado por diferentes teorizantes definen su
campo de acción y presentan teorías, modelos y
filosofías como principales aportes a la ciencia de
enfermería.
 FILOSOFIA DE PATRICIA BENNER

A nivel mundial se expresa el Uso organizado de los conocimientos

contribuye a describir y predecir de
criterio de la enfermería como
forma lógica y consistente el contexto
una mezcla de ciencia y arte en el que se desarrolla este profesional

El arte está dado en la habilidad para hacer

las cosas adecuadas, en función de resolver
problemas de salud en momentos
determinados

Es importante definirla como una

ciencia por la adquisición de
conocimientos mediante la
observación, la experimentación y la
práctica, basadas en la evidencia
científica.
 PRINCIPALES DEFINICIONES Y CONCEPTOS
 Principiante: Es la persona que no tiene ninguna
experiencia previa de la situación a la que debe
enfrentarse.
 Principiante avanzada: Es la persona que puede
demostrar una actuación aceptable.
 Competente: La atención se centra en la gestión
del tiempo y en la organización de las tareas de la
enfermera.
 Eficiente: la persona es capaz de reconocer los
aspectos más importantes y posee un dominio
intuitivo de la situación a partir de la información
previa que conoce. Experta: en este nivel, la
enfermera demuestra capacidad analítica elevada e
intuitiva ante situaciones nuevas
 APLICACIÓN DE LA TEORIA EN EL EJERCISIO
PROFESIONAL
La práctica de enfermería supone la integración de los conocimientos teóricos junto con las
habilidades y destrezas para el cuidado de la persona, para lo que se requiere de un proceso de
formación ajustado a la realidad aplicado en el curriculo

• Implica varias fases vinculadas al desarrollo de competencias para generar un excelente

profesional de enfermería; la formación debe ser integral, puesto que se educa para realizar
tareas específicas y desarrollar las competencias en el sujeto cuidador desde el ser, el saber y
saber hacer

Influye un cambio en la organización de competencias en el trabajo en el campo de la enfermería.

Este cambio sigue latente hasta el día de hoy

• Clasifica a los enfermeros por los rangos que ella explicó y son asignados a sus puestos de
trabajo según su experiencia y adquisición de habilidades y competencias

Las experiencias que ganen cambiarán la percepción y esta percepción será más empírica, la cual
siempre es más confiable que el conocimiento abstracto que un principiante recién graduado puede
tener.
 APLICACIÓN DE LA TEORIA EN EL
EJERCISIO PROFESIONAL
Patricia Benner ha sido el impulso a la creación y promoción de clínicas,
programas de orientación para enfermeros recién graduados y
seminarios en los que poder desarrollar el conocimiento clínico

La práctica cualificada de la
enfermería siempre estará
por encima de la teoría
adquirida en universidades,
que sin importar el rango
de graduación
Todo enfermero debe empezar
por el inicio, aplicando los
conocimientos y la experiencia
real adquirida para subir
eslabones.
 ENFERMERA ESPECIALISTAS
Genera un estrés que al ser controlado El profesional de enfermería demuestra que
tan competente es al brindar un cuidado
de manera asertiva permitirá llegar a la integral a la persona hospitalizada pues ella
“expertise” de la que habla Benner en se sentirá satisfecha y su estadía en el
cuanto a la práctica en enfermería hospital no se convertirá en una experiencia
desagradable

Estricto en cuanto al conocimiento científico

de las intervenciones, situaciones que Actualmente la aparición de nuevas
requieren del saber inmediato y que será especialidades en el sistema sanitario,
brinda un extenso abanico de
vital para mejorar la condición o el estado posibilidades para el profesional de
de salud en que se encuentra el paciente enfermería
ESTUDIOS DE INVESTIGACIÓN
 FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADÉMICO
PROFESIONAL DE ENFERMERÍA TESIS PRÁCTICA DE LA ENFERMERA
SEGÚN LA TEORÍA PRINCIPIANTE A EXPERTA DEL SERVICIO DE
EMERGENCIA DEL HOSPITAL REGIONAL DOCENTE LAS MERCEDES,
CHICLAYO- 2018. PARA OPTAR TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO
EN ENFERMERIA Autora: Bach. Florian Valladolid Fiorella Asesora: Dra.
Rivera Castañeda Patricia Línea de Investigación: Gestión, promoción
y educación de la salud.
ESTUDIOS DE INVESTIGACIÓN
 La filosofía de Patricia Benner y la práctica clínica Review of Patricia Benner’s philosophy in
clinical practice *Carrillo Algarra, Ana Julia **García Serrano, Lucila ***Cárdenas Orjuela,
Claudia Marcela ****Díaz Sánchez, Ingrid Rocío *****Yabrudy Wilches, Nataly 2013
 Con el objetivo de explorar la aplicación de la filosofía de Patricia Benner en el ámbito clínico se
realizó una búsqueda de la literatura científica inicialmente con vigencia mínima de 5 años,
encontrándose durante este proceso escasa literatura, por lo cual surgió la necesidad de
ampliar el período e incluir desde 1984 hasta el 2010. Se encontraron 90 artículos, de los cuales
se seleccionaron 52. En el desarrollo del presente artículo se establecen las competencias que
requiere el profesional de enfermería durante la práctica clínica, partiendo de los
planteamientos de Patricia Benner quien modifica los niveles de adquisición de habilidades de
los hermanos Dreyfus con el fin de aplicarlos a enfermeria en el área clínica; adicionalmente se
relacionan con los patrones del conocimiento descritos por Barbara Carper y el perfil que debe
tener la enfermera(o) que cuida pacientes que por su edad o condición clinica se encuentran en
las areas de urgencias, unidad de cuidados intensivos y pediatria.
ESTUDIOS DE INVESTIGACIÓN
Filosofía de Patricia Benner, aplicación en la formación
de enfermería: propuestas de estrategias de aprendizaje
2019


Los cambios
cuidado han de concepciones
planteado la de brindar
necesidad de y modificar
gestionar los
el
currículos
perfil de denueva/o
la enfermería para lograre de
enfermera/o, forma significativa,
incorporarlo al contextoel
laboral,
permitan con conocimientos,
desempeñarse habilidades ycon
eficientemente, actitudes,
calidad, que
mayorle
fundamento
La finalidad científico
del presentey conocimientos
estudio es modernos
proponer de gestión.
estrategias de
aprendizaje
que permitan desde la perspectiva filosófica
su desarrollodey enfermería, de Patricia
contribuyan afacilitando Benner
la formación
integral
transición del
de estudiante
estudiante a profesional. Las estrategias su
de
aprendizaje
de habilidades propuestas
al promueven
favorecer la e incentivan
competencia del el desarrollo
estudiante a
través
fenómenos del análisis,
propios razonamiento y argumentación
de enfermería, desarrollando una práctica de
clínica autónoma e innovadora.
CONCLUSIONES
 Podemos afirmar que la teoría filosófica de Patricia Benner basada en la
adquisición y desarrollo de habilidades, es aplicable en el ejercicio de la
enfermería en todos los niveles del cuidado del ser humano, desde su
formación a nivel de pregrado, pasando por su especialización y
posterior aplicación en la práctica clínica.
 Es necesario reconocer la integración de los conocimientos teóricos junto
con las habilidades y destrezas para el cuidado de la persona, para lo que
se requiere de un proceso de formación ajustado a la realidad, que
implica varias fases vinculadas al desarrollo de competencias para
generar un excelente profesional de enfermería convertido en experto.
GRACIAS