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SHIPLEY – 2

LIC. CARLA MIANO


PRUEBAS PSICOMÉTRICAS DE EFICIENCIA
2017
Ficha técnica:
Nombre de la prueba : Shipley 2
Prueba original : Shipley Institute of Living Scale (USA)
Autor original : Walter Shipley (1940)
Edad : Niños (7 – 19 años)
Adultos (17 – 89 años)
Objetivo de la prueba : Inteligencia y breve medición de deterioro cognitivo
Tiempo : 20 a 25 minutos
Aplicación : Auto aplicativa, individual y colectivo
Estandarización : Mexicana
Habilidades medidas por Shipley – 2

Inteligencia

Sub test de Sub test de


abstracción vocabulario
y bloques Inteligencia Fluida Inteligencia Cristalizada

Uso de la lógica Capacidades para para aprender y adquirir nueva información

Por ejemplo: Comprender nuevos conceptos Por ejemplo: armar rompecabezas


Conocimientos obtenido a partir de la educación y la experiencia
Por ejemplo: vocabulario, fechas, etc.
Principios de aplicación
Puede aplicarse Puede ser auto
en niños y aplicativo,
adultos individual o grupal

Se requiere profesionales No debe utilizarse de


capacitados para la forma aislada para
aplicación e interpretación realizar un
Aplicación de la prueba


10 minutos

Vocabulario
Sub test de Vocabulario
Instrucción verbal:
“Este ejercicio trata de buscar el significado de las palabras. ¿Listos?. Lean las instrucciones y
comiencen”.
Instrucción del protocolo:
“Encierre en un círculo la palabra que tenga el mismo significado que la que está escrita en
mayúsculas”
Calificación:
Un punto por cada respuesta correcta que coincida con la plantilla de respuestas.
Sub test Abstracción
Instrucción verbal:
“El siguiente ejercicio tiene breves rompecabezas de letras, números y palabras para resolverlo.
¿Listos? Lean las instrucciones y comiencen”.
Instrucción del protocolo:
“Complete con la letra, número o palabra que falte para completar la secuencia. Escriba un solo
carácter en cada espacio en blanco”
Calificación:
Un punto por cada respuesta correcta que coincida con la plantilla de respuestas.
Sub test de Bloques
Instrucción verbal:
“El siguiente ejercicio presenta algunos bloques para resolver. Se presentan en dos páginas distintas.
Pueden hacer las dos páginas sin detenerse. ¿Listos? Lean las instrucciones y comiencen”.
Instrucción para Bloques PARTE A:
“Muestre que bloques van en los cuadros grises para hacer estos diseños. Por ejemplo el bloque C
completaría este diseño. Complete el alveolo para escoger su respuesta”
Instrucciones para Bloques PARTE B:
“En los reactivos de abajo cada par de cajas muestra dos versiones del mismo diseño. Muestre que
bloques van en los cuadros grises para hacer estos diseños. Complete el alveolo en cada cuadro gris”.
Calificación:
Un punto por cada respuesta correcta que coincida con la plantilla de respuestas. Se suman las
respuestas de parte A y B para obtener el puntaje natural de bloques.
Llenado De Protocolo
CASO:
◦ Mujer de 45 años de edad
◦ Años de estudio: 11 años
◦ Puntajes obtenidos:
◦ Vocabulario: 25 puntos
◦ Abstracción: 17
◦ Bloques:
◦ Parte A: 7
◦ Parte B: 11
Paso 1: Utilizo el apéndice A (adultos)
Paso 2: Ubico según la edad de la evaluada
Edad del evaluado (40 a 49 años)

Ubico el puntaje natural (puntaje


directo) en las columnas de
vocabulario y abstracción y hallo el
puntaje estándar y percentil
25 17
87 115

19 84
Por debajo del Por encima del
promedio promedio
Paso 3: Realizo la combinación A
Para la combinación A me pide la suma del Puntaje estándar de Vocabulario y abstracción. Hallo el
puntaje estándar en la tablas A

202
+ 107
65
Promedio
Combinación A

Combinación B
Paso 4: Interpretación de categorías
Paso 5: Trazar el perfil (Puntaje estándar
o percentil)
Paso 6: Combinación A (índice de
deterioro)
Paso 6: Realiza la formula para
abstracción Prevista

Los valores numéricos se mantienen lo único que varía es el puntaje natural de vocabulario, la edad
(solo en años) y los años de escuela completados.
Abstracción Prevista:
15.326+(.320*25)+(.116*45)-(1.586*11)-(.002*(45)2+.055*(11)2
15.326+8+5.22-17.45-4.05+6.66
Resultado: 13.71
Paso 7: Realizar la fórmula para la
combinación A

Combinación A:
[(17-13.71)/3.23)]*15+100
Resultado: 115.28

Ubico la categoría interpretativa con la tabla 3- 2 para deterioro cognitivo


Tabla de categorías para deterioro
Paso 8: Colocarlo en la parte de abajo del
protocolo
202
+ 107
202
Promedio

115 DENTRO DE LOS PARAMETROS


NORMALES
Paso 9: Se realiza el mismo procedimiento
ahora con el segundo protocolo
25 18 201
87 114 108
19 82 66
Por debajo del Por encima del Promedio
promedio promedio

116 DENTRO DE LOS PARAMETROS


NORMALES
Paso 10: Formula de deterioro

BLOQUESPREVISTA= 17.374+(.334*25)+.(049*45)-(1.707*11)-(.002*(45)2+ (.063*(11)2)


BLOQUES PREVISTA= 17.374+8.35+2.21-18.77-4.05+7.62
BLOQUES PREVISTA= 12.73

CB= [( 18-12.73)/4.837]*15+100
CB= 116.34
INTERPRETACIÓN
La evaluada presenta como resultados de indicadores de deterioro cognitivo en las
combinaciones tanto A como B que se encuentra dentro de los límites normales, evidenciando
la no presencia de indicadores de deterioro.
En el sub test de bloques la evaluada obtiene una puntuación estándar de 131 que la ubica en
una categoría superior, demostrando altas capacidades en su inteligencia fluida, además de
presentar buenos niveles de atención los cuales se evidencian en su forma de trabajo.
INTERPRETACIÓN
En el sub test de abstracción la evaluada obtuvo un puntaje estándar de 102 ubicándola en un
rendimiento promedio, caracterizado por presentar adecuadas habilidades en el razonamiento de tipo
lógico, deductivo e inductivo lo cual se manifiesta en su memoria de trabajo a través de niveles de
atención a la tarea favorables; asimismo hace uso de estrategias adecuadas para solucionar un problema.
De igual modo, la evaluada obtiene un rendimiento promedio en el sub test de vocabulario siendo su
puntuación estándar de 101, demostrando un rendimiento favorable para la comprensión de palabras a
través del bagaje de conocimientos a niveles cultural, asimismo demuestra una inteligencia cristalizada
dentro de lo esperado evidenciando buenos niveles de memoria a largo plazo.

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