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Estrategia de manejo

de fuentes:
planteamiento de
preguntas de
comprensión
Comprensión y Redacción de Textos I
2019-agosto
Sesión 10B
Logro de Al final de la sesión, el alumno procesa las fuentes de
la Tarea Académica 2 usando el planteamiento de
la sesión preguntas de comprensión.​
Observa la imagen.

• Según esta imagen, ¿qué sucede


mientras lees? ¿Imaginas o
recreas situaciones? ¿Relacionas
ideas o conocimientos previos?

• ¿Qué estrategias utilizas para


comprender las fuentes?

• ¿Por qué es necesario hacernos


preguntas durante el
procesamiento de fuentes?
Autorreflexión frente al proceso de lectura
 Lee el siguiente fragmento.
Calvo Rodríguez, A. R. (2009) sostiene que:
 Responde y comenta las
En la comprensión lectora, interactúan
procesos cognitivos, perceptivos y respuestas con tus
lingüísticos. Es un acto muy complejo, en el compañeros:
que algunos de estos procesos se hacen ¿Comprendes el párrafo?
conscientes durante el acto de lectura, por lo ¿Por qué?
que se puede decir que un buen lector posee ¿Qué palabras o conceptos
dos tipos de habilidades: cognitivas y
te son desconocidos? ¿Cómo
metacognitivas, que son las que permiten al
resuelves este inconveniente?
lector tener conciencia de su proceso de
comprensión y controlarlo a través de ¿Qué otras acciones realizas
actividades de planificación, supervisión y para entender el mensaje del
evaluación del texto. (p.34) autor?
Preguntas de comprensión
Como observamos en el caso anterior, no
siempre reconocemos el significado de las
palabras que leemos, pero podemos
contextualizarlo en el párrafo para
comprender lo que se lee. Si resultara
complicado, recurriremos al diccionario.
La estrategias de comprensión lectora
propician el proceso interactivo entre los
conocimientos previos, las experiencias y
las condiciones del lector. Aquí el lector,
de manera activa, interroga, examina,
interpreta y recrea información.
Por lo tanto…

El lector asume un rol activo y creativo


durante la lectura. Esto será posible gracias
al empleo de diferentes estrategias como el
planteamiento de preguntas.
¿Qué es un planteamiento de preguntas?

Constituye cuestionamientos que impulsan la comprensión


en diversos campos del saber. Además, es un importante
instrumento para desarrollar el pensamiento crítico.
Fuente:
http://www.pucrs.br/famat/viali/tic_literatura/livros/Estrategias%20de%20ensenanza-aprendizaje.pdf

¿Por qué es importante el planteamiento de preguntas de comprensión?

• Analiza información y profundiza en un tema


• Desarrolla el pensamiento crítico y lógico.
• Problematiza un tema
• Intercambia conocimientos previos con los actuales
Niveles de lectura
Las preguntas planteadas responden a tres niveles de
lectura.

Crítico
Comprende los
argumentos a partir del
Inferencial debate, la crítica, la
Conforma las evaluación o juicio.
Literal hipótesis o
deducciones a partir
Abarca la información
de informaciones
explícitamente
explícitas en el
planteada en el texto.
texto.
Reconoce y recuerda
los hechos como
aparecen en el texto.

Nos centraremos en los dos primeros niveles.


Pistas para formular preguntas literales

Las preguntas literales lo


ubicamos en el texto
mediante la técnica del
subrayado

Son preguntas que requieren respuestas concretas y siempre hay


una correcta.
Fuente: http://apuntateuna.es/9-preguntas-para-un-proyecto/
Pistas para formular preguntas
inferenciales
 ¿Qué pasaría antes de…?
 ¿Qué significa...? 

Fuente: http://comopintarcuadrosconoleo.com/preguntas-
 ¿Por qué...? 

y-respuestas-en-comentarios-del-blog-parte-uno
 ¿Cómo podrías…? 
 ¿Qué otro título…? 
 ¿Qué diferencias…? 
 ¿Qué semejanzas...?
 ¿A qué se refiere cuando…?
 ¿Cuál es el motivo...?
 ¿Qué relación habrá...?

Son preguntas que requieren respuestas a partir de la


interpretación del contexto. Por ello, pueden tener más de
una respuesta correcta.
Regresamos al ejemplo
Calvo Rodríguez, A. R. (2009) sostiene que:
En la comprensión lectora, interactúan procesos cognitivos,
perceptivos y lingüísticos. Es un acto muy complejo en el que
algunos de estos procesos se hacen conscientes durante el acto de
lectura, por lo que se puede decir que un buen lector posee dos
tipos de habilidades: cognitivas y meta cognitivas, que son las que
permiten al lector tener conciencia de su proceso de comprensión
y controlarlo a través de actividades de planificación, supervisión
y evaluación del texto (p. 34).

¿Qué preguntas podrías plantear?


 ¿Qué entiendes por perceptivo y lingüísticos?

 ¿Qué procesos interactúan durante la comprensión lectora?

 ¿A qué se refiere con: “Un buen lector posee dos tipos de habilidades”?

 ¿Consideras necesario seguir un proceso durante la comprensión lectora? ¿Por qué?


Actividades
Actividad grupal
Lectura de fuentes para TA2 y
planteamiento de preguntas

1. Forma equipos de trabajo.


2. Lee la fuente que te designe el docente.
3. Cada integrante redactará una pregunta de
comprensión lectora.
4. Intercambia preguntas con otro equipo.
5. Cada equipo recibe las preguntas y las responde. El
docente monitoreará la actividad.
6. Cada integrante deberá subir al foro creado en
Canvas la pregunta asignada con su respuesta.
Indicaciones para la tarea
académica 2

• El tema polémico para la tarea académica 2 (11A) es la


discriminación racial en los programas de televisión peruana​

• El texto deberá presentar cuatro párrafos. Se aplicarán las estrategias


de generalización y de definición.

• Puedes usar las preguntas-respuestas del foro durante la elaboración


del esquema (sesión 11A).