SESIÓN 8

MUTUO CUIDADO
 MUTUO CUIDADO
Recordemos los aprendizajes obtenidos en la sesión anterior.
Un voluntario toma nota de lo que recordemos, en el siguiente cuadro:
Tenemos 10 minutos.
VALORES COLUMNA 1 DIFICULTADES COLUMNA 2 ALTERNATIVAS COLUMNA 3
¿Qué valores    ¿Qué identificamos   ¿Qué alternativas  
estuvieron en juego en la cultura encontramos para
en las decisiones universitaria que superar lo que nos
implicadas en las impide articularnos impide articularnos
situaciones bien con ella? con la cultura
construidas en la universitaria? 
sesión anterior?
 MUTUO CUIDADO
Actividad fuera del aula

REALICEMOS LA ACTIVIDAD QUE NOS INDIQUE EL ORIENTADOR EN LOS PRÓXIMOS TREINTA MINUTOS
 MUTUO CUIDADO
Organicemos la experiencia
Elegimos tres voluntarios, cada uno escribirá en una de las columnas que quedaron
en blanco, palabras que el grupo vaya respondiendo a las preguntas de la columna.
Tenemos 15 minutos

VALORES COLUMNA 1 DIFICULTADES COLUMNA 2 ALTERNATIVAS COLUMNA 3

¿Qué valores  ¿Qué valores  ¿Qué identificamos  ¿Qué dificultades ¿Qué alternativas  ¿Qué alternativas
estuvieron en juego estuvieron en juego en la cultura impidieron que encontramos para encontramos para
en las decisiones en la actividad? universitaria que trabajáramos en superar lo que nos haber mejorado
implicadas en las impide articularnos equipo? impide articularnos nuestro desempeño
situaciones bien con ella? con la cultura como equipo en el
construidas en la universitaria?  juego?
sesión anterior?
 MUTUO CUIDADO
Asociemos
Entre todos, realicemos asociación,
como un ejercicio de apareamiento
entre las columnas, sea porque las
palabras o expresiones significan lo
mismo, son semejantes, se
complementan o se contradicen:
• valores con columna 1
• dificultades con columna 2
• alternativas con columna 3.
Tenemos 10 minutos

En Eafit se vive la experiencia
universitaria a partir del
Mutuo Cuidado y la Integridad
MUTUO CUIDADO
• El Mutuo Cuidado trasciende la
noción de Autocuidado:
• Yo me cuido.
• Cuido al otro.
• Cuido lo otro.
• Es una actitud del ser, en tanto no
permanece solo en el mundo y
reconoce que existe en medio de
otros seres.
 VALORES DEL MUTUO CUIDADO
Cuidado que otros pueden
tener hacia mí.
Cuidar de las palabras y las
Demos un ejemplo donde se
evidencie la presencia o que
hizo falta cada uno de estos
valores en el juego que
hicimos.

decisiones al entender que

existen asuntos que no se
pueden modificar.

“Justa medida” como valoración de

las ideas propias y de las de otro
desde la igualdad. Reciprocidad.
 VALORES DEL MUTUO CUIDADO
Demos un ejemplo donde se
evidencie la presencia o que
hizo falta cada uno de estos
Elige sus actos y asume valores en el juego que
las consecuencias de hicimos.
los mismos.

Responsabilidad compartida.
También hay consecuencias
por pactos o construcciones
sociales.
 MUTUO CUIDADO
Plenaria
• ¿Cómo se imaginaban su vida
universitaria antes de ingresar y cómo
sienten ahora que están viviendo?
• ¿Han visto diferencias en las relaciones
interpersonales que están viviendo en la
Universidad en comparación con las que
vivían en el colegio?
• ¿Cómo han vivido la confianza,
responsabilidad, corresponsabilidad,
justicia y prudencia en su vida
universitaria actual?
 Mi ruta universitaria: guía
1. Respóndete ¿Qué imagen gráfica representa mejor lo que quieres que sea tu
paso por la Universidad? Sé creativo.

2. Elige: una meta personal, qué quieres desarrollar en cuanto a tus competencias
socioemocionales o tus características personales; una meta profesional, qué
quieres lograr profesionalmente; y una meta de proyección, qué “huella” quieres
dejar en tu entorno familiar, local o social.

3. Para cada meta, formula mínimo uno máximo tres logros que quieres alcanzar en
tu paso por la U para llegar a cada una de esas tres metas, por ejemplo:
intercambio internacional, experiencias de labor social, pertenecer a semilleros de
investigación, aprender un idioma diferente al inglés, aprender a relajarte,
aprender a hablar en público, aprender a redactar bien un texto etc. Estos logros
son las “estaciones” de tu ruta.
 Mi ruta universitaria: guía
4. Cada uno de estos logros o estaciones los relacionas con tus tres metas, a
manera de “caminos” que te conducen a ellas.

5. Teniendo en cuenta cada logro o estación, formula una dificultad, máximo tres,
que has descubierto en estas primeras semanas en la U o que crees que podrías
tener para alcanzar ese logro y a cada una le asocias una alternativa para
superarla, puede ser una fortaleza personal que has descubierto en este curso, un
servicio o apoyo que tiene la universidad, una oportunidad que tienes en tu entorno
familiar, social, económico, etc.

6. Relaciona los logros que acabas de enunciar (las estaciones) con estas parejas de
dificultades/alternativas (a la manera de “hilos” o “caminitos” que se entrecruzan en el
camino mismo)
 Mi ruta universitaria: guía

De esta manera tu mapa tendrá:

• Unas metas en el horizonte
• Unos logros que conducen a estas metas
• Unas dificultades emparejadas con
alternativas que conducen a estos logros

“Cuando tengo claro cómo puedo superar

mis dificultades puedo ir alcanzando logros
y con estos alcanzo metas mayores”
 Mi ruta universitaria: ejemplo meta profesional

Meta
profesional:
investigador
internacional
Logro 3:
práctica en
Logro 1: Alemania
Logro 2:
semillero
Asistir a Talleres Esto es alemán
cosas de estudiantes para
aprender a gestionar mi Asistir a CELEE para
tiempo mejorar mi comprensión
de lectura
 RECUERDA

• Traer tus implementos construir el

mapa en clase.