DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN

PRIMERA UNIDAD
Familia y Discapacidad

Tema 01: Discapacidad y tipos de discapacidad

Dirección de Calidad Educativa

Planteamos algunas reflexiones previas:
• ¿Qué es una DEFICIENCIA?
• ¿Será lo mismo DEFICIENCIA y
DISCAPACIDAD?, de no ser así, ¿cuál o cuáles
son sus diferencias?
• ¿Qué hay del término MINUSVALÍA?
 PROPÓSITO DE CLASE
• Define a la discapacidad y reconoce los tipos de discapacidad.
 La discapacidad en la persona
• Definición de Discapacidad:
• “Discapacidad es un término genérico, que incluye
deficiencias de las funciones y/o estructuras
corporales, limitaciones en la actividad y restricciones
en la participación, indicando los aspectos negativos
de la interacción entre un individuo (con una
“condición de salud”) y sus factores contextuales
(factores ambientales y personales)” OMS-2011.
• Se trata de aquella condición en donde a partir de una
deficiencia la persona se ve limitada o restringida a
realizar determinadas actividades con normalidad.
 Tipos de Discapacidad
1. DISCAPACIDAD FÍSICA
La discapacidad física apunta a la disminución o
ausencia de las funciones motoras, que afectan
el movimiento o la postura, restringiendo su
desenvolvimiento diario.
Entre ellos, encontramos a las personas con
movilidad restringida, sea por atrofia de los
miembros superiores, inferiores o ambos;
personas cuadrapléjicas; hemipléjicas; con
distrofia muscular; parálisis cerebral; entre
otros. Para su desplazamiento, requieren sillas
de ruedas, andador, muletas u otras ayudas
biomecánicas.
 2. DISCAPACIDAD SENSORIAL
• Es aquella discapacidad que se manifiesta
en alguno de los sentidos. Podemos
encontrar a las personas ciegas, con baja
visión, sordas, con baja audición y
sordociegas.
• En la interacción con el entorno, las
personas con alguna discapacidad auditiva
o sordo ciegas pueden experimentar
dificultades en la comunicación, toda vez
que algunas emplean medios alternativos,
como el lenguaje de señas, la
comunicación táctil, entre otros.
3. DISCAPACIDAD INTELECTUAL
• En esta clasificación, se encuentran las
personas con alguna deficiencia intelectual
de orden cognitivo, es decir, con dificultades
para la adquisición de conocimientos
(Síndrome Down, autismo, asperger entre
otros).
• Se considera que una persona tiene
discapacidad intelectual cuando sus
capacidades y habilidades intelectuales están
por debajo del promedio y que en
consecuencia dificultan la realización de
algunas tareas de índole cognitivo y
procedimental.
4. DISCAPACIDAD MENTAL O PSICOSOCIAL
• En este grupo se encuentran las personas
con trastornos mentales o desórdenes de la
conducta y/o interrelación social
(esquizofrenia, depresión profunda, psicosis,
etc.)
• Como cualquier discapacidad se muestra en
diferentes niveles como leve, grave o muy
grave.
• Tales alteraciones dificultan sobre todo su
capacidad de socialización y comunicación.
Es preciso evaluar el nivel de la discapacidad
para establecer las posibilidades de
interacción y adaptación.
 5. MULTIDISCAPACIDAD
Es la asociación de 2 o más deficiencias simultáneas en la persona que
comprometen su desempeño para la vida diaria y el ejercicio de sus derechos
como ciudadanos. El elemento distintivo es el grado de dependencia que ocasiona
la discapacidad, ya sea por la intensidad de la deficiencia, como por la
acumulación de déficits de diversa naturaleza (motrices, físicos, respiratorios,
digestivos, lingüísticos, etc).
¿CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS CON
MULTIDISCAPACIDAD?
Las personas con multidiscapacidad no presentan un perfil homogéneo. Todas las
áreas del desarrollo se encuentran afectadas, sobre todo el área cognitiva. El grado
de severidad es variable en función de los estímulos y apoyos que recibe la
persona.
En términos generales, las personas con multidiscapacidad presentan:
- Limitaciones en el aspecto motor.
- Alteraciones corporales y de la salud.
- Dificultades linguisticas.
- Limitaciones en el autovalimiento.
- Dificultades en las relaciones sociales y de participación.
- Asociación de deficiencias motoras, sensoriales o intelectuales.
 LA FAMILIA
Reflexionamos:
¿Qué es la familia?
¿Cómo ha
evolucionado en el
tiempo?
¿Cuál es la
importancia de la
familia?
 PROPÓSITO DE CLASE
• Describe a las familias como organismos biopsicosociales, que tienen
un ciclo vital.
 ETIMOLOGIA
• Etimológicamente proviene de la palabra FAMULUS, que
significa sirviente o esclavo. La palabra familia equivale a
patrimonio e incluía no solo a los parientes sino también a los
sirvientes en la casa del amo.
 ¿QUÉ ES LA FAMILIA?
• Según la declaración universal de los derechos humanos es: “Elemento natural y
fundamental de la sociedad y que tiene derecho a la protección de la sociedad y del
Estado. Se trata de una agrupación social que se basa en los lazos de parentesco”.
• De acuerdo a la constitución política peruana (1993) en su artículo 4 reconoce a la
familia como institución natural y fundamental de la sociedad.
• Conjunto de personas que hacen vida en común y que se organizan para satisfacer
sus necesidades vitales.
 Participamos absolviendo las siguientes
preguntas…
¿Cuál es el rol de la familia?
¿Para qué es que se conforman los núcleos familiares?
 Funciones sociales de la familia
o La familia junto con la sociedad son el medio por el
que surge la identidad personal y se construyen los
valores y normas.
o Es el vehículo conductor de los fenómenos externos, a
través de los cuales son objetivados, solidificados y
socializados los significados de normas y valores.
o Socialización de los hijos. Nos enseña a vivir en
sociedad, a ser seres sociales e integrarnos en la
misma.
o Brinda estabilidad psíquica y emocional a sus
integrantes, con la satisfacción de las necesidades
afectivas y/o psicológicas
(RONDÓN, 2011)
 Participamos absolviendo las siguientes
preguntas…
¿Qué tipos de familias conoces?
¿Qué son familias disfuncionales?
 TIPOS DE FAMILIA
1. Familia nuclear o nuclear-conyugal.
Constituida por el hombre y la mujer, o dos mujeres u hombres,
los hijos, unidos por lazos de consanguinidad que conviven el
mismo hogar y desarrollan sentimientos de afecto, intimidad e
identificación.
2. Familia extensa.
Integrada por miembros de más de dos generaciones, donde los
abuelos, los tíos y otros parientes comparten la vivienda y
participan en el funcionamiento familiar.
3. Familia funcional o flexible.
Caracterizada porque logra satisfacer las necesidades de los
individuos que la conforman, con límites claros, flexibles y
permeables entre sus miembros.
 TIPOS DE FAMILIA
4. Familia homoparental.
Relación estable de hecho o matrimonial (no reconocido en el
Perú) entre dos personas del mismo sexo, que tienen hijos por
intercambios de uno o ambos miembros de la pareja, por
adopción y/o procreación asistida.
5. Familia mixta simple.
Familia nuclear que ha sido alejada de su hábitat por
situaciones de desplazamiento forzado y que se encuentran en
un proceso de duelo durante el cual se une a otra tipología
familiar.
6. Familia mixta compleja.
Familia nuclear que ha sido alejada de su hábitat por
situaciones de desplazamiento forzado y que durante su
proceso de duelo se une a otras tipologías familiares más
complejas.
 TIPOS DE FAMILIA
7. Familia monoparental.
Se entiende aquella familia nuclear que está compuesta
por un solo progenitor (varón o mujer) y uno o varios
hijos.
8. Familia Monoparental extendida
Se refiere a familias con un progenitor, hijos o hijas y
personas de la familia
9. Familia Monoparental compleja
Es cunando hay un progenitor y a su cargo hijos o hijas y
comparte vida con personas ajenas a la familia.
 Participamos absolviendo las siguientes
preguntas…
¿Cuáles son los principales problemas que se presentan
en la familia?
¿Por qué creen que se presentan estos problemas?
PRINCIPALES PROBLEMÁTICAS DE LA FAMILIA
MODERNA

1. Reducción de estabilidad (divorcios)

2. Reducción de los componentes (menos hijos)
3. Reducción de los espacios domésticos
4. Reducción de los tiempos de relación (padre y madre
trabajan)
5. Reducción de la normatividad axiológica (de los
valores)
6. Falta de comunicación
 BÁSICA
• Salome, B. (2004). Discapacidad e integración: familia, trabajo
y
•sociedad (1a ed.). España: Universidad Pontificia Comillas.

Referencias COMPLEMENTARIA:
Bibliográfica • Aierbe, A. (2005). Intervención psicopedagógica en los
trastornos de desarrollo. Málaga: Ediciones Aljibe.

s • Eroles, C. y Fiamberti, H. (1998). Los derechos de las personas

con discapacidad (1a ed.). Argentina: Universidad de Buenos
Aires.
• Giddens, A. (2014). Sociología. Madrid. Alianza Editorial.
• Rondón, L. (2011) Nuevas formas de familia y perspectivas para
la mediación: El tránsito dela familia modelo a los distintos
modelos familiares. Sevilla:UNIA.
¡GRACIAS POR
SU ATENCIÓN!