UNIVERSIDAD NACIONAL

“JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”

ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRÍA EN GESTION PUBLICA

TESIS I

DR. ABRAHAM GARCÍA CHAPOÑAN

 BASES TEORICAS
El planteamiento de las bases teóricas implica el enjuiciamiento
critico de las teorías relacionadas con el problema de estudio.

ESTRUCTURAS DE LAS BASES TEÒRICAS

Las bases teóricas constituyentes una estructura compuesta por
temas y subtemas que deben ser cuidadosamente señalados,
siguiendo un orden lógico y de coherencia interna entre temas y
subtemas.

La estructura de las bases teóricas se ajusta necesariamente a la

naturaleza y características del problema de investigaciones decir
debe ser elaborado especifica y selectivamente para explicar las
manifestaciones e interacciones de las variables e indicadores en
estudio.
ESTRATEGIAS PARA EL PLANTEAMIENTO
DE LAS BASES TEORICAS
PRIMER PASO: Determinación y selección de los temas
generales.
La determinación de los temas generales es una tarea
primordial que el investigador debe realizar con sumo
cuidado y habilidad.
Los temas generales deben tener un orden lògico,asì como
los subtemas.
EJEMPLOS :
Titulo del proyecto: deserción académica en la educación superior a
distancia.Univesidad «Los Trovadores» de la provincia Constitucional
del Callao, en el año 2015.

1. DESERCIÓN ACADÉMICA
1.1. Conceptualización de la deserción académica
1.2. Modalidades de la deserción académica
1.3.Factores de la deserción académica
1.3.1.Factores Institucionales
1.3.2.Factores personales
1.4.Teorìa sobre la deserción académica
1.4.1. Teorías psicológicas
1.4.2. Teoría Social y ambiental
1.4.3.Teorìa de la fuerza económica
1.4.4.Teoria organizacional
1.4.5.Teoria interaccional
(……………… )
2. EDUCACIÒN SUPERIOR A DISTANCIA
2.1.Conceptualizaciòn de educación superior a distancia
2.2. Fundamentos teóricos de la educación superior a
distancia
2.2.1. Teoría de la industrialización de la enseñanza
2.2.2. Teoría de la independencia y autonomía en el
estudio
2.2.3.Teorìa de la interacción y comunicación
2.3. Principios de la educación superior a distancia
SEGUNDO PASO: Identificación de los lugares donde se encuentra la
información requerida, según los temas determinados.
Una vez determinados y seleccionados los temas generales, se debe
identificar el lugar o lugares donde se encuentra la información
requerida, para ello se puede tomar varias opciones:
Consultar a expertos
Consultar a los profesores
Etcétera
Las personas consultadas indicarán al investigador, donde y como
obtener la información sobre los temas seleccionadas.

TERCER PASO: Recopilación y organización de los documentos

donde se encuentra la información requerida.
Una vez ubicada las fuentes donde se encuentra la información que
requerimos, procedemos a extraerlos, recopilarlos y organizarlos.
CUARTO PASO: Lectura y análisis de la información recopilada y
elaboración de las bases técnicas.
• Teniendo a la mano los documentos que contienen la información
previamente organizada, se procede a una lectura cuidadosa que
permita analizarlos minuciosamente para comprender y asimilar
sus contenidos.
• La asimilación y comprensión de los contenidos posibilitará la tarea
de deducción y derivación de los tópicos o subtemas de cada uno
de los temas, porqué las bases teóricas es una estructura
conceptual compuesta por temas y subtemas que explican
detalladamente todo lo que se debe conocer acerca de las variables
del problema de investigación.
Con respecto a las citas a lo largo del texto debe ceñirse a
lo siguiente:
En las citas que transcriben textualmente las palabras de un autor hay que
tener lo siguiente:
Las citas irán en letra 12 a un solo espacio. Entre comillas si tiene menos de 40 palabras.
Ejemplo:
"La incorporación de la mujer al mercado del trabajo es la acción explicativa más
importante en la configuración modal de la familia chilena" (Muñoz, Reyes, Covarrubias
y Osorio, 1991, p.29)

Para Solé (1998, citado en Duarte, R. 2012) “la lectura es un proceso en el cual el lector
interactúa con el texto, con el objetivo de obtener una información específica, para
sintetizar los objetivos que lo llevaron al acto de la lectura”.(p.65)

Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio (1991) señalan que "la incorporación de la mujer al
mercado del trabajo es la acción explicativa más importante en la configuración modal
de la familia chilena" (p. 29).
Si son dos páginas se pone (pp. 29‐30)
Cuando la cita textual tiene 40 palabras o más se debe
dejar sangría en el margen izquierdo y no se utilizan
comillas. Ejemplo:

Según Silva (2003,citado en Duarte,R.,2012) afirma que:

Está claro que el principal sustento de una unidad de lectura es el propio
texto. O mejor: textos concatenados que permitan el refinamiento de la
comprensión por los estudiantes, así como el desarrollo de habilidades
que puedan llevarlos a la autonomía y madurez en la lectura. (p.148)

[…] se entiende la lectura como un proceso cognitivo, semiológico,

cultural, social e histórico de carácter complejo e interactivo entre el
mensaje expuesto en el texto (que no solo es el escrito) y el conocimiento,
las expectativas y los propósitos del lector, en (Álvarez, D., 2006, citado en
Metodología común para explorar y medir el comportamiento lector,
2014, p.22).

Antes o al final entre paréntesis el apellido paterno del autor, año de publicidad del
libro y página de la cita, ejemplo:
(Ruiz,2008,p.18)
 OTRAS FORMAS DE CITAS

Citas sin fechas

Cite el apellido del autor seguido de la sigla s.f. para indicar sin fecha.
Ejemplo:
González (s.f.) señala que “la alimentación juega un rol fundamental
en la alimentación de los niños y adolescentes”.

Citas con el mismo apellido

Si la cita incluye dos o más autores que tienen el mismo apellido, se
debe agregar la inicial del nombre, antes del apellido. Ejemplo:
J.M. González (2009) y R. González (2012) señalan que “los alimentos
para diabéticos deben ser bajos en glucosa”.
Citas sin autor
Cite el título o las primeras palabras de éste entre comillas. Ejemplo:
Los últimos estudios en dermatología señalan que la exposición al sol
durante 4 horas seguidas favorece la generación de células cancerígenas
en la piel (“Estudio Dermatológico”, 2013).

Citas con Autor corporativo

En caso que sea un autor corporativo se cita el nombre de la corporación
u organización como autor, incluyendo entre paréntesis ( ) el nombre y la
sigla entre corchetes [ ] la primera vez que se cita. Posteriormente,
utilice la sigla. Ejemplo:
Según estimaciones la tasa de natalidad ha aumentado un 10% respecto
del año pasado (Ministerio de Salud [MINSAL], 2013) frente a esta
situación es que se recomienda a los centros hospitalarios contar con
todos los elementos que permitan responder a la demanda (MINSAL,
2013).
 CITAS CON MÁS DE UN AUTOR
Dos autores
Si realiza una cita basada en el autor, es decir, fuera del paréntesis, se
debe incluir los apellidos de los dos autores, separados por la
conjunción copulativa “y”. Mientras que si utiliza una cita basada en el
texto, es decir, dentro del paréntesis, incluya los apellidos de los dos
autores, separados por “&”. Ejemplo:
Taylor y Mejía (1987) “señalan que en la investigación cualitativa los
hechos sociales se explican mediante la comprensión y en forma
holística”.

“La investigación cualitativa busca comprender la realidad dinámica

mediante la comprensión en forma holística de los hechos e
interacciones sociales” (Taylor & Mejía, 1987).
Tres a cinco autores
La primera vez que se citen en el texto, se escriben todos los apellidos
de los autores separados por coma, desde la segunda cita se debe
agregar el apellido del primer autor seguido de et al. Ejemplo:
Taylor, Bogdan, Cassano y Mejía (1987) indican que la investigación
cualitativa busca comprender la realidad dinámica mediante la
comprensión en forma holística de los hechos e interacciones sociales
(…) este tipo de investigación busca que los sujetos investigados
respondan a partir de su realidad (Taylor et al.,1987).

Citas con Seis o más autores

Se cita el apellido del primer autor seguido de et al. desde la primera
cita. Ejemplo:
“La investigación cualitativa busca comprender la realidad dinámica
mediante la comprensión en forma holística de los hechos e
interacciones sociales”. (Taylor et al., 1987)
Citas cuando varios autores se refieren a una
misma idea o tema.
Poner por orden alfabético, separar las obras con punto y
coma (;). Ejemplo:
Bogdan, 1985; Mejía, 1988; Taylor, 1987 indican que “la
investigación cualitativa busca comprender la realidad
dinámica mediante la comprensión en forma holística de los
hechos e interacciones sociales”.

“La investigación cualitativa busca comprender la realidad

dinámica mediante la comprensión en forma holística de los
hechos e interacciones sociales”. (Bogdan, 1985; Mejía,
1988; Taylor, 1987)
 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

También se le determina marco conceptual.

Toda investigación debe incluir un glosario de los
conceptos principales, en los que se definan
claramente el sentido en que en una misma
disciplina, el mismo vocablo puede ser utilizado en
diferentes acepciones, de acuerdo al marco teórico
que se utilice.

Se definen términos básicos involucrados en las

variables, los objetivos o en el marco teórico; luego,
precisar y organizar ideas para captar relaciones en
la realidad a investigar
EJEMPLOS DE DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
 Director de Institución Educativa. Máxima autoridad de la
Institución Educativa y responsable de la Gestión Integral.
Representante legal que lidera basándose en los valores éticos y
democráticos.
 Eficacia. Capacidad para hacer correctamente las cosas. Capacidad
para determinar los objetivos apropiados.
 Estilo de Liderazgo. Forma de conducir, guiar a los colaboradores
hacia el logro de los objetivos institucionales.
 Gestión Educativa. Conjunto articulado de acciones de conducción
de un Centro Educativo, llevadas a cabo con el fin de lograr los
objetivos institucionales.
GRACIAS