Estimulación temprana

Mcs Ana Melissa Vera

La actividad lúdica en la
estimulación temprana
Objetivos de la clase

• Señalar la importancia del juego en la estimulación temprana.

• Elegir y seleccionar materiales para la estimulación entre 0 a 4
meses.
• Reflexionar las claves para una buena sesión de estimulación
Temprana.
El juego como parte de la Estimulación Temprana

• El jugar es la actividad que comienza poco tiempo después de nacer.

• El primer jugar del bebe es con el pecho o con el biberón, con la
mirada y con los gestos.
• Las características del juego irán variando durante el largo y complejo
transcurso del desarrollo infantil.
• Mediante un proceso gradual y  continuo que atraviesa diferentes
etapas y cada una revelará la aparición y la utilización de nuevas
conductas.
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Distintas acciones como: el
chupar objetos,
manipularlos, golpearlos,
arrojarlos, buscarlos,
sacarlos, ponerlos,
esconderlos, etc, serán las
maneras que tendrá el
pequeño para desplegar sus
potencialidades lúdicas.
El juego, junto con otras
conductas como: el
lenguaje, la imitación y el
dibujo constituirá una vía
ideal para simbolizar la
ausencia y la separación,
primero de su madre, y
luego de los otros seres y
objetos significativos para
él
Beneficios del juego
• El juego es una experiencia que le permite al infante encontrarse con su cuerpo, sus
propios deseos, intereses, sensaciones, afectos y con el placer de jugar. Además le
posibilita procesar estímulos, conocer y comprender la realidad.
• La posibilidad de expresar lo que piensan y sientes, recreando situaciones de
encuentro con su mundo circundante.
• El desarrollo de una progresiva fortaleza y estabilidad emocional.
• La estimulación de las distintas facultades cognitivas y psicomotrices de los pequeños.
• El ensayo de distintos roles: de familia y de género, profesiones etc.
• La interacción entre los pequeños, incrementando la posibilidad de
compartir momentos de actividad lúdica.
• La integración entre pares y el sentimiento de pertenencia a un grupo.
• La oportunidad de introducirse en el universo cultural, acercándose a la
música, al manejo literario de las palabras, a los clores, a las imágenes,
etc.
• La adaptación al medio social en el que se hallan insertos