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Educación

multicultural en el aula

Por: Rosa Elena Argueta


20151003422
5 COMPONENTES

01 INTRODUCCION
02 UTILIZADOS EN EL
AULA.

03 04
EL CURRICULO Y ESTRATEGIAS PARA
CURRICULO INTERNO ENSEÑAR

05 06
EXPECTATIVAS DE
ENTORNO FISICO COMPORTAMIENTO
01
INTRODUCCION
La educación multicultural puede definirse como
un campo de estudio o una disciplina cuyo
objetivo es crear oportunidades para estudiantes de
diferentes grupos raciales, étnicos,
socioeconómicos o culturales. (Banks, J A. 1995)
La educación multicultural pretende promover la igualdad de
oportunidades de acceso a la educación para todos los estudiantes ,
así como la defensa de valores democráticos cuyo fundamento
reside en el respeto “al otro”.

Una educación en derechos, una educación


inclusiva.
La filosofía de la educación multicultural se centra en 4
puntos:

• El respeto y reconocimiento de la diversidad en


todo el sistema educativo.
• La inclusión de la historia, la cultura y las
perspectivas de los diferentes grupos culturales en
el currículo.
• La igualdad de oportunidades y acceso a la
educación a todos los estudiantes.
• Entorno académico seguro y no violento que se
auténticamente democrático y promueva la
cooperación y armonía en los diferentes grupos
culturales.
02
5 componentes
utilizados en el
aula.
El entorno de aprendizaje del aula tiene 5
componentes y el maestro tiene
competencias ha realizar, como
concientizar al estudiante sobre el valor
multicultural, a sentir el orgullo de cada
cultura, ayudar a relacionarse unos con
otros respetando
sus valores étnicos.
1 Currículo: es lo que enseñamos y debe intentar mostrar mas de una
perspectiva a la hora de analizar los diferentes temas e incluir logros
de los diferentes grupos.

2 Currículo interno: los maestros llevan sus propias pautas y comportamientos


culturales, es muy importante que identifiquen sus componentes para
adoptarlos en la educ. multicultural, valores, actitudes, prejuicios que se
manifiesten en el aula..

3 Entorno físico: a refiere a todo lo que contiene el aula, lo que hay en las
paredes, boletines etc. En este entorno hay que intentar representar e incluir a
todos los grupos culturales.
4 Las estrategias que utilizamos para enseñar: numerosos estudios aseguran que
no todos los estudiantes aprenden de la misma manera, por ello se debe de
utilizar mas de un estilo a la hora de enseñar.

5 Las expectativas del comportamiento: en general se refiere a lo que esperamos


de nuestros estudiantes, a veces estas expectativas chocan con las de la familia
del estudiante ya que a veces el comportamiento que esperamos en la escuela es
opuesto al enseñado por una determinada cultura.
THANKS

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