Aprendizaje Asociativo:

Condicionamiento clásico y
condicionamiento emocional
INTEGRANTES:
Arrunátegui Carasas,
Lucero.
Fernández Salazar, Leidy.
Rivera Torres, Luz
Tapia Saldaña, Vivian.
Walde Rentería Angela.

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 Definición:
El campo del aprendizaje asociativo se interesa en “Procesos
mentales que permiten a los animales, humanos a adquirir
información acerca de la estructura causal del ambiente en el
que se mueven” Dickinson (como se citó en Santiago, 2006).

Del estudio de los procesos del aprendizaje asociativo se

conoce que la respuesta está en la asociación de tales
sucesos con otros estímulos con los que mantienen una
relación temporal o causal (Santiago,2006).

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 Condicionamiento clásico:
• Pavlov: Realizó un estudio de la secreción gástrica en
los perros (Sanz de Acedo, 2000)

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 (Sanz de Acedo, 2000)
Elementos:
Estímulo incondicionado: Produce una respuesta consistente y
EI medible.

Respuesta incondicionada: Respuesta que emite el organismo

RI cuando se presenta un EI.

Estímulo neutro: Estímulo que no tiene capacidad de producir

EN ninguna respuesta en el organismo.

Estímulo condicionado: Aquel estímulo que inicialmente es

EC neutro y que con el condicionamiento producirá la RC.

Respuesta condicionada: Producida cuando se presenta el

RC estímulo condicionado.

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 Aplicaciones:
• Se aplicado el condicionamiento clásico no solo en
animales sino también en humanos.
• El CC va mucho mas allá del aprendizaje de reflejos
simples, ya que nos afecta en la vida diaria, interacción
con otros.
• Desarrollamos alergias, objetos o comidas y llegamos a
ser masoquistas ante el dolor.

(Sanz de Acedo, 2000)

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