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DESINTEGRACIÓN

FAMILIAR Y CONSECUENCIAS EN
RENDIMIENTO ESCOLAR Y CONDUCTA DE
LOS ALUMNOS DEL COLEGIO OCTAVIO
CAMPERO ECHAZU

AQUINO AUCACHI JOSE LUIS


1. INTRODUCCIÓN
1.1ANTECEDENTES
La presente investigación se ha realizado para determinar la incidencia de la desintegración familiar en el
rendimiento escolar y conducta de las alumnos.
La motivación para realizar este trabajo surgió a consecuencia de la observación y convivencia diaria con
estudiantes, pues muestran un marcado desinterés por los estudios, el rendimiento escolar no está al nivel esperado
por profesores y padres de familia.
1.2IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
La familia es una parte fundamental y básica de la sociedad en la cual se establecen las normas que señalan cómo
debe comportarse cada uno de sus integrantes, en especial los hijos. Siendo por ello el núcleo más importante de
cualquiera de los grupos sociales. Sus elementos básicos son: el matrimonio y la filiación (los hijos).
1.3DELIMITACION DEL PROBLEMA
1.3.1 DELIMITACION SUSTANTIVA
se sustenta en la medición del impacto en el proceso de construcción del conocimiento entre los niños del nivel
educativo pre escolar.
1.3.2. DELIMITACION GEOGRAFICA
1.3.3. DELIMITACION TEMPORAL
1.4. FORMULACIÓN DE PROBLEMA
Por lo anteriormente mencionado, se formula la siguiente interrogante a investigar:
¿De qué forma la disgregación familiar incide en el rendimiento académico de los
Estudiantes del colegio Octavio campero Echazu ?
1.5. JUSTIFICACIÓN
JUSTIFICACION TEORICA
es importante tomar en cuenta el impacto de la separación en los hijos, el cual puede variar según su edad y
va acompañado de una serie de cambios emocionales que implican un gran esfuerzo de adaptación a la nueva
situación, lo que hace necesario apoyar a las familias para reducir las consecuencias negativas.
JUSTIFICACION SOCIAL
las familias desintegradas son familia que forma parte de nuestra realidad actual, favorecida por los
problemas económicos y la pérdida de valores familiares.
JUSTIFICACION METODOLOGICO
El desarrollo integral demostrarles afecto y comprensión las ayudará a superar los efectos psicológicos y
socio-emocionales que puede causar la desintegración familiar.
1.6. OBJETIVOS
1.6.1. OBJETIVO GENERAL
Identificar las principales causas de la desintegración familiar y sus consecuencias en el rendimiento.
1.6.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Detectar los factores que causan la desintegración familiar.
• Determinar el grado de violencia entre padres en presencia de los hijos
• Analizar la conducta de las alumnas en los medios de comunicación
1.7. DISEÑO METODOLOGICO
1.7.1. DISEÑO METODOLOGICO DESCRIPTIVA
Caracterizar la desintegración familiar cuyos elementos influyen en el rendimiento académico.
1.7. 2. DISEÑO METODOLOGICO CUANTITATIVO
Por qué se parte de un problema concreto, para ello se revisara la literatura pertinente para construir la teoría;
la cual probara unas hipótesis.
2. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
2.1. DESINTEGRACION FAMILIAR
2.2. CONCEPTO
La desintegración familiar es el producto del quebrantamiento de la unidad familiar y/o insatisfacción de las necesidades
primarias que requieren sus miembros
Dante abad zapata (1999), hace referencia a la problemática de la desintegración familiar señalando lo siguiente: “la
desintegración familiar debe de entenderse no necesariamente como la separación y/o el divorcio, sino que es la
descomposición de las relaciones entre miembros de una familia originando conflictos irresueltos y/o mal resueltos en su
interior produciendo la carencia de proyectos comunes entre los integrantes de una familia.”
2.3. FORMAS DE DESINTEGRACIÓN
Consuegra (2003-2004) menciona en su trabajo de investigación que existen diversos tipos de desintegración, los cuales
se muestran en los puntos siguientes
Abandono Divorcio
Factores que ocasionan la desintegración familiar
La precaria situación económica El machismo
La emigración La defunción
Infidelidad Abandono familiar
4. BIBLIOGRAFIA
Arraigada, i. (2001). Familias latinoamericanas: diagnóstico y políticas públicas en
los inicios del nuevo siglo. Santiago de chile: publicación de las naciones unidas.
 
Castro herrera, o. (2009). Familia. VI encuentro mundial de las familias. México.
Consuegra q., C. (2003-2004). Tesis. Influencias de la desintegración familiar en el
desarrollo emocional, afectivo y

Giberti, e. (2005). La familia, a pesar de todo (1a edición ed.). Buenos aires,
argentina: ediciones novedades educativas.
Maldonado la barrera, g. (1998). Educación familiar. Lima: sevillano
5. ANEXOS
ARBOL DE OBJETIVOS
ARBOL DE PROBLEMAS

MALTRATO TRANSTORNOS
LOS ESTUDIENTES
PSICOLOGICO EMOCIONALES
PIERDEN LA
PERDIDA DE
CAPACIDAD DE
VALORES
CONCENTRACION

“DESINTEGRACIÓN

FAMILIAR Y CONSECUENCIAS EN
RENDIMIENTO ESCOLAR Y CONDUCTA DE
LOS ALUMNOS DEL COLEGIO OCTAVIO
CAMPERO ECHAZU”

INTEGRACION DE
HOGARES

DESINTEGRACION VIOLENCIA ENTRE PROBLESMAS DE


FAMILIAR PADRES EN PRESENCIA CONDUCTA
DE LOS NIÑOS

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