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“Bienvenidos”

“Segunda reunión de trabajo con


el colegiado de Evaluación y
Seguimiento de la Subsecretaría de
Educación Básica”
Chilpancingo, Gro., a 27 de agosto de 2014.
Propósito:

Definir la Estrategia de Seguimiento a la Ruta de Mejora Escolar en los Consejos


Técnicos Escolares de las escuelas de educación básica, definidas como muestra
estatal, durante el ciclo escolar 2014-2015.
Agenda de trabajo
1 Bienvenida.
Director General de Desarrollo Educativo
2 Mensaje
3 Propósito de la reunión. Equipo de evaluación y seguimiento de la
4 Pase de lista DGDE
Jefe de Departamento de Gestión
5 Socialización del informe de seguimiento a las sesiones del CTE en su fase intensiva.
Educativa
Definición de la muestra para observar las sesiones en su fase ordinaria del CTE en las
escuelas definidas como muestra representativa a nivel estatal, y las que cada
Equipo de evaluación y seguimiento de la
6 supervisión identificó con necesidades de atención.
Cruce y distribución de las escuelas definidas de acuerdo a la mecánica propuesta. DGDE
Asignación de los Asesores Académicos y ATP´s a la escuela correspondiente.

Diseño de la “Estrategia de seguimiento a la Ruta de Mejora Escolar en los Consejos Equipo de evaluación y seguimiento de la
7 Técnicos Escolares, ciclo escolar 2014-2015”. DGDE
Asuntos Generales
a)Socialización de los informes técnicos de evaluación del Taller “Introducción a la
Equipo base de evaluación y seguimiento
8 evaluación educativa (INEE).
b)Definición de la temática a desarrollar en los procesos de profesionalización para el de la DGDE
personal responsable de evaluación y seguimiento de la SEB.  
9 Acuerdos y compromisos
Socialización del informe de seguimiento a las
sesiones del CTE en su fase intensiva.
NIVEL ESCUELAS VISITADAS INCIDENCIAS
Inicial y Preescolar
Primaria
Secundaria
Indígena
Especial
Definición de la muestra para observar las sesiones en su
fase ordinaria del CTE.

•Cruce y distribución de las escuelas definidas de acuerdo


a la mecánica propuesta.
•Asignación de los Asesores Académicos y ATP´s a la
escuela correspondiente.
Propuesta para la asignación de observadores en las escuelas
que se dará seguimiento a los CTE.

• Inicial y preescolar.
• Primaria.
• Secundaria.
• Educación Indígena.
• Educación Especial.

1. Depto. de programas Educativos.


2. Depto. de Formación Continua.
3. Depto. de Investigación e innovación.
4. Depto. de Desarrollo Curricular.
5. Depto. de Gestión Educativa.
6. Depto. de Materiales Educativos.
Por cada escuela se
asignará un observador.
Diseño de la “Estrategia de seguimiento a la
Ruta de Mejora Escolar en los Consejos
Técnicos Escolares, ciclo escolar 2014-2015”.
Asuntos Generales
a)Socialización de los informes técnicos de evaluación del
Taller “Introducción a la evaluación educativa (INEE).
b)Definición de la temática a desarrollar en los procesos
de profesionalización para el personal responsable de
evaluación y seguimiento de la SEB.
Acuerdos y compromisos
1. Reportar el listado de asistentes con los datos solicitados para el curso taller “Orientaciones para el Seguimiento
de los CTE, ciclo escolar 2014-2015 a desarrollarse los días 8 y 9 de septiembre en Acapulco, Gro. Hotel
Copacabana.
“Estrategia de
Seguimiento a la
Ruta de Mejora Escolar
en los Consejos
Técnicos Escolares”

Silvia Moctezuma Espíritu


Propósito general:

Realizar un seguimiento sistemático y representativo, en coordinación con las diferentes


instancias estatales, durante la fase intensiva y ordinaria de los CTE, para conocer aspectos
relevantes sobre el establecimiento de la Ruta de Mejora Escolar y la consolidación de los
colectivos docentes.
No intervenimos ni asesoramos a los
colectivos en sus procesos. Esa función es de
otras instancias y en otro momento.
Estrategia estatal para el desarrollo de la Educación Básica 2014-2015,
META: . EJE DE CALIDAD
Dar seguimiento a 1,500 de 10,366 escuelas de educación básica, para identificar avances y
necesidades en el sistema básico de mejora.

Línea estratégica: Evaluación y seguimiento del logro educativo, desempeño docente y gestión escolar
a las escuelas de los niveles de preescolar, primaria y secundaria.

Acciones:
Profesionalizar al equipo de evaluación y seguimiento, integrado por las direcciones generales y de
área.
Desarrollar procesos de seguimiento para identificar necesidades educativas en las escuelas
focalizadas y objetivo de los programas (PEC, PETC, PES).
Realizar un seguimiento sistemático y representativo, en coordinación con las diferentes instancias
estatales, durante la fase intensiva y ordinaria de los CTE, para conocer aspectos relevantes sobre el
establecimiento de la Ruta de Mejora Escolar y la consolidación de los colectivos docentes.
Criterios de focalización :
•Resultados educativos desfavorables.
•Población en riesgo de exclusión y/o contextos de vulnerabilidad.
•Previsión social de la Violencia y Delincuencia.
•Cruzada Nacional Sin Hambre.
Selección de muestra estatal

Para cumplir con representatividad de las Direcciones Generales y de Área


Las escuelas tendrán seguimiento en la fase
ordinaria de CTE, de manera permanente
durante las 8 sesiones, a través de un
equipo conformado .

Cada supervisión atenderá la totalidad de


sus escuelas, priorizando el seguimiento a
las detectadas con necesidades de
atención, ampliando la muestra estatal
correspondiente.
Muestra Estatal de Consejos Técnicos Escolares
1500 CTE
Para cumplir con la meta establecida en la Estrategia estatal para el desarrollo de la Educación Básica 2014-2015
Fase intensiva:
• 22 guías de observación,
• 240 encuestas de opinión para
Seguimiento a las sesiones del CTE en las 22 escuelas definidas docentes (60 preescolar, 80
como muestra representativa y estratificada, a nivel nacional. primaria , 40 indígena y 60
secundaria)
• 22 encuestas de opinión para
directores
• 22 encuestas de opinión para
supervisores

1
2 responsables de la
SEB

1
INICIAL Y PREESCOLAR

C.C.T. NOMBRE DE LA ESCUELA LOCALIDAD MUNICIPIO

12DJN5948D MA. DOLORES RIVERO BAÑOS CHILPANCINGO CHILPANCINGO DE LOS BRAVO

12DJN3333U DIEGO RIVERA COLOTLIPA QUECHULTENANGO

12DJN2914T FRANCISCO LAZARO CHAZARO ACAPULCO ACAPULCO DE JUAREZ

12DJN3465L BRASIL CHILAPA CHILAPA DE ALVAREZ

12DJN0277Y MARIA MONTESSORI CHILPANCINGO CHILPANCINGO DE LOS BRAVO

12EDI0002M AIDA HERRERA DE SAAVEDRA CHILPANCINGO CHILPANCINGO


PRIMARIA

C.C.T. NOMBRE DE LA ESCUELA LOCALIDAD MUNICIPIO

12DPR3006Q IGNACIO M. ALTAMIRANO T.M. TÚXPAN IGUALA DE LA INDEPENDENCIA

12DPR2066Y EMILIANO ZAPATA T.M. COL. LAS CRUCES ACAPULCO DE JUÁREZ

12DPR0765E GENERAL JULIAN BLANCO T.M. PETAQUILLAS CHILPANCINGO DE LOS BRAVO

12DPR1222S PROF.RAÚL ISIDRO BURGOS T.M. CD. RENACIMIENTO ACAPULCO DE JUÁREZ

12DPR0225I EVOLUCION SOCIAL T.M. SABANA GRANDE TEPECOACUILCO DE TRUJANO

12DPR5846X HUMBERTO OCHOA CAMPOS T.M. COL .EL TOMATAL CHILPANCINGO DE LOS BRAVO

12DPR4681Y CARITINO MALDONADO T.V. MOCHITLAN MOCHITLAN

12DPR1246 FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS CHILPANCINGO DE LOS BRAVO CHILPANCINGO DE LOS BRAVO
SECUNDARIA
C.C.T. NOMBRE DE LA ESCUELA LOCALIDAD MUNICIPIO

12DES0006P CUAUHTEMOC OMETEPEC OMETEPEC

12DTV0167H ADRIAN CASTREJÓN TEPOXTEPEC APAXTLA

12ETV0032S JUSTO SIERRA CHICHILA TAXCO DE ALARCÓN

12DST02031 HERMENEGILDO GALEANA TÉCNICAS 185 CHILPANCINGO CHILPANCINGO DE LOS BRAVOS


INDÍGENA
C.C.T. NOMBRE DE LA ESCUELA LOCALIDAD MUNICIPIO

12DPB0417X AQUILES SERDÁN SAN PEDRO HITZAPULA NORTE ATLIXTAC

12DPB0109R LAZARO CARDENAS NANZINTLA QUECHULTENANGO

12DCC1062P JOSE VASCONSELOS FILADELFIA TLAPA DE COMONFORT

12DCC0071Q ESTEFANIA CASTAÑEDA ZAPOTITLAN TABLAS ZAPOTITLAN TABLAS


CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE SEGUIMIENTO

* Se refiere a quienes se encuentran en las áreas centrales , delegaciones regionales y centros de maestros.
Conformación del equipo de seguimiento Instrumentos de seguimiento
(OBSERVADORES)

Inicial y Preescolar Durante las ocho sesiones de CTE:


Región Superv Jefes de Atp´s de zona y Asesores TOTAL
isores enseñanza sector Académicos • Guías de observación
Acapulco-
Coyuca • Encuestas de opinión para docentes*
Centro
• Encuestas de opinión para directores
Costa Chica

Costa Grande
• Encuestas de opinión para
supervisores
Montaña Alta

Monataña Baja

Norte *Cuestionarios: se aplicará al 10%.


Tierra Caliente

TOTAL
LÍNEAS DE ACCIÓN

Capacitación al equipo de Capacitación a los Observación presencial a las 8


seguimiento observadores sesiones de CTE

Diferentes niveles, turnos y


Colegiado de Evaluación y modalidades
Seguimiento de la SEB, 22
observadores de la muestra
nacional y 59 Supervisores
=1500 CTE
8 y 9 de septiembre, Hotel
Copacabana
De acuerdo a la estrategia
Actividad: Curso-Taller generada por cada Dirección
«Orientaciones para el General y de Área.
Seguimiento de los CTE, ciclo
escolar 2014-2015.
Sistematización de la información (software nacional)

LÍNEAS DE ACCIÓN
Observadores presenciales
RUTA DE MEJORA DE LOS PLANTELES

100% de los Supervisores


Supervisión Escolar

Enlaces regionales de los niveles


Delegación Regional

Directores
Direcciones Generales y de Área

SEB a través de la DGDE


ESTRATEGIA ESTATAL PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA 2014-2015
Precisiones para el seguimiento:

Funciones, recomendaciones y agenda del


observador.

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Funciones del colegiado de seguimiento y evaluación de la SEB

• Informar a las Autoridades Educativas sobre la estrategia de


seguimiento a la ruta de mejora escolar en los CTE, ciclo escolar 2014-
2015.
• Direccionar el proceso de seguimiento.
• Informar a los observadores sobre la escuela a observar.
• Precisar las funciones del observador.
• Recopilar la información de las visitas de seguimiento.
• Captura de reporte de la sesión (Formato SEB1)
• Atender las incidencias presentadas durante el proceso.
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Funciones del observador
• Revisión detallada de los instrumentos que se utilizarán para su manejo
adecuado.
• Presentarse ante el director de la escuela y especificar la función que
desempeñará como observador.
• Asistir puntualmente a la sesión del CTE asignado, sin participar ni asesorar los
procesos.
• Registrar durante la sesión las observaciones, y aplicar las encuestas de
opinión al finalizar la misma.
• Entregar el reporte al finalizar la sesión, al supervisor de la zona (Formato SEB-
1).
• Si algún CTE no sesionará de acuerdo a lo programado, esto se reporta en la
guía de observación y se comprometerá a asistir el día que el CTE lo programe.
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Acuerdos y compromisos
• Identificar y atender a las escuelas focalizadas por la Estrategia Estatal para el
Desarrollo de la Educación Básica 2014-2015, que han de ser apoyadas por los
programas.
• Ser promotores para el seguimiento y fortalecimiento a las rutas de mejora de las
escuelas focalizadas.
• Integrarse como equipo de consulta de la estrategia para la selección de las
temáticas consideradas en la estrategia.
• Favorecer la articulación y operación de la Estrategia Estatal para el Desarrollo
de la Educación Básica 2014-2015.
• Asistir a las reuniones programadas con los 59 supervisores, operadores de la
estrategia en el nivel y la región.
• Generar una propuesta de trabajo y seguimiento a los CTZ.
• Socializar la información con el 100% de Supervisores de manera coordinada con
las Direcciones Generales y de Área.
evaluacionsebgro@gmail.com

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