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 Calcular el rango: R = Valor mayor – Valor menor = 0.3325 - 0.2672 = 0.

0653 seg
( ) x
Determinar el número de intervalos: 24 < N = 25 < 25  n = 5
Calcular longitud de intervalo: l = = = 0.01306 seg  l = 0.01307 seg Rango
(y 5 intervalos de clase)

Definir límites de intervalos: 0.2672 - 0.00001 = 0.26719


® 0.273725 T 0.2737 seg
( Marcas de clase 0.26719 + 0.01307 = 0.28026
® 0.286795 R 0.2868 “
 Redondeo o Truncamiento) 0.28026 + 0.01307 = 0.29333
® 0.29987 R 0.2999 “
0.29333 + 0.01307 = 0.30641
® 0.31294 T 0.3129 “
0.30641 + 0.01307 = 0.31947
® 0.326005 T 0.3260 “
0.31947 + 0.01307 = 0.33254
R = Redondeo
T = Truncamiento
Determinar frecuencia de clase : 1) III =3
2) IIII =4
3) IIIIIIII =8
4) IIIIII =6
5) IIII =4
25
 Calcular el rango: R = Valor mayor – Valor menor = 39.7 – 39.1 = 0.6 cm ( ) x
Determinar el número de intervalos: 24 < N = 23 < 25  n = 5
Calcular longitud de intervalo: l = = = 0.12 cm  l = 0.13 cm Rango
(y 5 intervalos de clase)

Definir límites de intervalos: 39.1 - 0.01 = 39.09® 39.145 T 39.1 cm


( Marcas de clase 39.09 + 0.13 = 39.22® 39.285 R 39.3 “
 Redondeo o Truncamiento) 39.22 + 0.13 = 39.35® 39.415 T 39.4 “
39.35 + 0.13 = 39.48® 39.545 T 39.5 “
39.48 + 0.13 = 39.61® 39.655 R 39.7 “
39.61 + 0.13 = 39.74
R = Redondeo
T = Truncamiento
Determinar frecuencia de clase : 1) IIIIII =6
2) IIII =4
3) IIIIIII =7
4) IIIII =5
5) I =1
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Construya un histograma de frecuencias.
El histograma es una representación gráfica que muestra en forma conveniente, para su análisis, el tipo de valores que se
obtuvieron en el experimento, el cual se puede construir en la forma siguiente:
a) Identificar el número más grande y el más pequeño y calcular el rango (Rango = R = Valor absoluto de la diferencia
entre esos dos números).
b) Dividir el rango en un número conveniente de intervalos (llamados intervalos de clase) del mismo tamaño. Una regla
para seleccionar el número de intervalos de clase es:
“Si n es el número de datos, acotar a n entre dos potencias sucesivas de 2 y tomar el número de intervalos igual al
exponente de la potencia mayor.
c) Para evitar ambigüedad y disminuir el error de agrupamiento, es conveniente que:
I) Las fronteras de los intervalos de clase no coincidan con ninguno de los datos
II) Que las marcas de clase (punto medio de los intervalos de clase) estén dadas con la misma aproximación que los
datos en cuestión.
a) Determinar el número de datos que caen en cada intervalo de clase (frecuencia de clase).
b) Trazar en el eje de las abscisas las bases de un conjunto de rectángulos con centro en las marcas de clase y longitud
igual al tamaño del intervalo; en el eje de las ordenadas las alturas proporcionales a la frecuencia de clase para cada
intervalo.
 
CUESTIONARIO:
Construya y anexe el histograma de frecuencias, en papel milimétrico, para cada una de las cantidades físicas medidas.

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