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OPERACIONES

CON NÚMEROS
ENTEROS (Z) - I
Prof. Samuel Porras Sandoval

1
ORIGEN DEL CERO
Los Babilonios en su última etapa usaron un símbolo
para indicar el espacio vacío y también un primitivo
sentido del valor de posición; también los Mayas lo habían
usado ya.

Los Hindúes utilizaron este símbolo (•) para cubrir los lugares
en que las columnas operatorias carecían de cifras, al cual
reemplazaron más tarde por un pequeño círculo (o) y
posteriormente por un Ovalo (0); su descubrimiento no tiene
nombre propio, pues se pierde el rígido anonimato de las castas
sacerdotales.

2
Los números naturales y sus correspondientes negativos,
DEFINICIÓN
junto con el cero (0), forman los números enteros(Z).

El número entero consta de partes:

- 24 + 15
Signo Valor Signo Valor
(negativo) numérico (positivo) numérico

Se lee: menos veinticuatro Se lee: más quince


El cero no es
OBSERVACIÓN positivo
Cuando un número no tiene signo se sobreentiende que es ni negativo,
10 positivo a excepción del cero.
es neutro.

3
Resumiendo:

Números enteros
(Z)

   
Cero (0) Números
Números
enteros
enteros
positivos ()
negativos ()
+1, +2, +3
-3, -2, -1

4
  Indicar con un círculo los números que son enteros:
ACTIVIDAD:

5
REPRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS:

Los números enteros se pueden representar en una recta llamada recta numérica tal como
se muestra.

Recta numérica

Números enteros negativos: se ubican Números enteros positivos: se ubican


a la izquierda del cero a la derecha del cero

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EL OPUESTO DE UN NÚMERO ENTERO:

  opuesto de un número entero es el número que tiene el mismo valor numérico, pero
El
diferente signo.

EJEMPLO:

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VALOR ABSOLUTO DE UN NÚMERO ENTERO:

Se llama valor absoluto de un número entero, al número cardinal que resulta de


prescindir su signo.
El valor absoluto de un número se expresa encerrando este número entre 2 barras.

EJEMPLO:

Valor absoluto de + 5 es 5 Valor Absoluto de -10 es 10


Se escribe |+5| = 5 Se escribe: |-10| = 10

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Operaciones en Z

Adición en Z Sustracción en Z Multiplicación en Z División en Z


División entera
M–S=D   exacta
a + b = suma
a•b=producto D|d D=d •q
Equivale a: q
Propiedades: M+(-S)=D Propiedades: División entera
1) a+b = b+a (-S) opuesto de S inexacta
1) a•b=b•a
2) (a+b)+c= a+(b+c) 2) (a•b) •c=a •(b •c) D|d D=da+R
3) a+0=a Propiedad: 3) a• R q
4) a+ (-a) = 0 Propiedad: d≠0
M=S+D

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ADICIÓN CON
NÚMEROS ENTEROS
LA OPERACIÓN DE SUMAR

La suma es la primera operación cuya necesidad siente el hombre; los dedos de las manos y
las piedrecillas le bastaron en un comienzo, pero cuando irrumpe en el campo del comercio
necesita fijar sus compras y sus ventas.

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ADICIÓN
Concepto: Es la operación binaria que, dados 2 enteros a y b llamados sumandos, hace
corresponder un tercer entero S llamado suma.

i) S= 15+3=18
ii) S= 22+45+18=85
iii) S= (-15) + (-13)=-28
iv) S= (-13)+(-8)=-21
v) S= (-15)+(-6)+(-9)=-30

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Clausura: Si a  Z  b  Z  (a + b)  Z

Conmutativa: Si a  Z  b  Z  (a + b) = (b + a)

Asociativa: Si a, b  c  Z (a + b) + c = a + (b + c)

Elemento Neutro: Si a  Z  a + 0 = a

Inverso Aditivo: Si a  Z  (-a)  Z / a + (-a) = 0

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EJERCICIOS DE
APLICACIÓN

13
ACTIVIDAD: Completa los casilleros vacíos y dar como respuesta la mayor de las cifras.

14
ACTIVIDAD: Completa los casilleros vacíos y dar como respuesta la suma de
dichos casilleros.

15
Carla tiene $20, Sonia tiene $50 más que Carla y Gloria $5
ACTIVIDAD: más de lo que tiene Sonia. ¿Cuánto dinero tienen entre las
3 juntas?
 
a) $ 75 b) 85 c) 95
d) 105 e) 115

16
Jesús tenía 20 años cuando nació su hija Betty.
ACTIVIDAD: Actualmente Betty tiene 20 años. ¿Cuánto suman las
edades actuales de Jesús y Betty?
 
a) 40 b) 50 c) 30
d) 60 e) N.A.

17
La suma de 3 números enteros consecutivos es 90. Hallar
ACTIVIDAD: el número intermedio.
 
a) 20 b) 21 c) 30
d) 31 e) N.A.

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SUSTRACCIÓN CON
NÚMEROS ENTEROS
LA OPERACIÓN DE RESTAR

Las reglas para efectuar la resta son de origen hindú; de los hindúes las
tomaron los árabes, quienes las llevaron a Europa. Sin embargo, ellos
comenzaban a restar por las unidades de mayor orden, es decir, por la
izquierda.

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SUSTRACCIÓN
Concepto: Es la operación inversa a la adición que consiste en: Dados dos números enteros
llamados minuendo y sustraendo. Encontrar un tercer número llamado diferencia.

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REGLA DE SIGNOS:
1. Todo signo de colección 2. Todo signo de colección
(paréntesis ( ); corchetes [ ]; parecido por un signo “-”
llaves { }; precedido por un puede ser eliminado,
signo +; puede ser suprimido, escribiendo luego los
escribiendo los números números contenidos en su
contenidos en su interior cada interior con su signo
uno con su propio signo). cambiado.

i) S = + 5 + (15 + 10) + (15 - 9) i) S = -(15 – 16 – 32 - 19)


= + 5 + (+25) + (+6)
= +5 + 25 + 6 S = -15 + 16 + 32 + 19
= +36 S = +67 - 15 = + 52
 
 
ii) S = +12 + (9 - 6) + (6 - 8) ii) S = -(-95 + 33 + 96 - 32)
= +12 + (+3) + (-2)
= +12 + 3 – 2 S = 95 – 33 – 96 + 32
= 13 S = +127 – 129 = - 2

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EJERCICIOS DE
APLICACIÓN

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ACTIVIDAD: Completar los casilleros vacíos

23
ACTIVIDAD: Si los 3 términos de una sustracción suman 144. Hallar el
minuendo.
 
a) 24 b) 36 c) 72
d) 48 e) 60

24
ACTIVIDAD: Si los 3 términos de una sustracción suman 360.
Hallar la suma del sustraendo más la diferencia.
a) 90 b) 270 c) 180
d) 360 e) 135

25
ACTIVIDAD: Si al minuendo de una sustracción le sumamos 230 y al
sustraendo le sumamos 90. ¿En cuánto varía la diferencia?
a) Aumenta 320
b) Disminuye 320
c) Aumenta 140
d) Disminuye 140
e) No aumenta ni disminuye

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MULTIPLICACIÓN
CON NÚMEROS
ENTEROS
Antiguamente resultaba muy trabajosa la operación de multiplicar, debido
sobre todo al poco o ningún conocimiento o uso del valor de posición en la
escritura de los números; y hasta tal punto era engorrosa que los romanos,
por ejemplo, la mandaban hacer con los esclavos.

27
MULTIPLICACIÓN
Concepto.- Es la operación inversa a la adición que consiste en: Dados dos números
enteros llamados minuendo y sustraendo. Encontrar un tercer número llamado diferencia.

P = 5+5+5+ ... +5+5

“8” veces
P = 5x8 = 40

28
MULTIPLICACIÓN
DEFINICIÓN: Operación aritmética directa que consiste en repetir una
cantidad denominada multiplicando tantas veces como lo
indique otra, llamada multiplicador.

29
REGLA DE SIGNOS: Resolver:(4) x (-6) x (2)

PASO 1:
Se multiplican los valores numéricos normalmente.
Para la división se
4 x 6 x 2 = 48
procede igual
PASO 2:
Se cuentan los signos negativos, si es un número par el resultado
es positivo, si es impar es negativo.

(4) x (-6) x (2) = 48  resultado = -48 No confundir:


final

Resuelve:
i) (-5) x (-3) x (-2) x (7) =
ii) (5) x (3) x (2) x (4) =
iii) (-9) (-4) (-3) (2) =
iv) (-3) (-6) (-7) =
30
Observación:
1) Par x Par = Par
2) Par x Impar = Par
3) Impar x Impar = Impar
4) Inverso multiplicativo de un número entero ‘a’ es: 1/a

Propiedades:
 
Clausura: Si a  Z  b  Z  (a x b)  Z

Conmutativa: Si a Z  b  Z  a x b = b x a

Asociativa: Si a, b  c  Z  (a x b) x c = a x (b x c)

Elemento neutro:
Si a  Z  a x 1 = a

Inverso
multiplicativo:
Si a  Z  ()  Z / (a) () =1
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Lenguaje Lenguaje
Escrito simbólico
 
El duplo de
un número …………………………
 
El doble de
un número …………………………
aumentado en 5
 
Cinco veces
un número …………………………
 
El recíproco
de x + 4 …………………………

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EJERCICIOS DE
APLICACIÓN

33
ACTIVIDAD:
Multiplica:
a) (-8) x (-7) x (6) =
b) (-5) x (-2) x (-3) x (2) =
c) (4) x (9) x (-6) x (-1) =
d) (3) x (8) x (4) x (-1) =

ACTIVIDAD: La diferencia de un número y el triple de -4 es -8. ¿Cuál es el número?


 
a) -20 b) 12 c) -12
d) 4 e) -4

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ACTIVIDAD: La suma de 2 números es -12 y su producto es +35. Hallar el mayor.
 
a) -7 b) 7 c) -5
d) 5 e) N.A.

El domingo nevó en la ciudad de Puno, se formó una capa de 78 cm. de nieve y si la capa de
ACTIVIDAD: nieve disminuye en promedio 5 cm. cada día. ¿Cuál será el espesor de la capa de nieve 6 días
después?
 
a) 48 cm. b) 38 c) 108
d) 58 e) 68

35
Jorge y Lucho tienen que llenar un depósito de agua de 360 l de capacidad, con baldes de 8 y 3 litros
ACTIVIDAD: respectivamente. En cada viaje, ¿Cuántos litros faltarán por llenar en el depósito, después de 20
viajes?
 
a) 220 lts. b) 140 c) 160
d) 100 e) 150

ACTIVIDAD: Se tiene una regla de 60 cm. que luego se parte en 2 pedazos. Si un pedazo es el doble del otro.
¿Cuánto mide el pedazo menor?

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DIVISIÓN CON
NÚMEROS ENTEROS
Tanto los griegos como los romanos se sirvieron del ábaco para efectuar la división,
operación que resultaba también muy complicada.

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 EL SIGNO DE LA DIVISIÓN

 
Los hindúes utilizaron ya la notaciónpara indicar la para indicar la división, la cual
figura en el libro de Aritmética, de LEONARDO DE PISA (1175 - 1250).

También los árabes indicaron la división por medio de fracciones. Pero en un libro
publicado en 1669. Fue RAHN quien empleó el signo  para indicar la división. El
actual signo que usamos (:) fue introducido por LEIBNITZ en 1684.

38
DIVISIÓN
Concepto: La división es una operación inversa a la multiplicación,
tal que conociendo 2 cantidades llamadas dividendo y divisor, se
encuentra llamada cociente tal que multiplicada por el divisor
reproduzca el dividendo

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CLASES DE DIVISIÓN ENTERA:

40
PROPIEDADES:

i) r < d

ii) rmax = d – 1

iii) rmin = 1

NOTA:   La división entre cero no existe


∄ (no existe)

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EJERCICIOS DE
APLICACIÓN

42
En una división el cociente es 78. El divisor 27 y el residuo 19. Calcular el dividendo.
ACTIVIDAD:  
a) 2125 b) 2106 c) 2123
d) 2120 e) 2115

ACTIVIDAD: Calcular el dividendo si se sabe que en una división el cociente resulto 31, el
divisor 23 y el residuo resultó mínimo.
 
a) 713 b) 712 c) 731
d) 714 e) 733

43
ACTIVIDAD: Hallar la suma de cifras del cociente que se obtienen al dividir el número 47 256 entre 12. Siendo los
términos de su división números enteros.
 
a) 12 b) 13 c) 23
d) 22 e) 21

La suma de dos números es 13, su cociente es 1 y el residuo 3. Hallar el mayor de


ACTIVIDAD: dichos números.
 
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9

44
ACTIVIDAD: Al dividir 8743 entre 13, la suma de sus cuatro términos es:
 
a) 9435 b) 8763 c) 8948
d) 9415 e) 8838

Calcular el dividendo si se sabe que en una división en cociente resultó 49, el


ACTIVIDAD: divisor es 21 y el residuo resultó mínimo.
 
a) 1029 b) 1030 c) 1031
d) 1059 e) 1050

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