DIAGRAMA DE BARRAS:

Se compone de una serie de barras verticales a horizontales, donde la longitud de la barra

representa la frecuencia porcentual de una categoría de una variable nominal u ordinal

Como interpretar un gráfico de barras:

•Observar la altura de las barras. La barra mas alta indica la

categoría que tiene la frecuencia mas alta.

•Comparar las barras y comentar sobre cualquiera que sea

especialmente alta o corta.

•Si es apropiado, comparar los resultados contra otras

poblaciones. Buscar barras especialmente altas o cortas.
EJEMPLO
Se encuesta a 50 estudiantes del colegio Integral sobre su deporte favorito en el mes de enero del
2020 :
GRÁFICA N°1

DEPORTE FAVORITO DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO INTEGRAL

ENERO- 2020

DEPORTE fi Fi hi Hi hi% Hi%

FAVORITO
BALONCESTO 12 12 0.24 0.24 24 24
FÚTBOL 8 20 0.16 0.40 16 40
BALONMANO 10 30 0.20 0.60 20 60
TENIS 6 36 0.12 0.72 12 72
ATLETISMO 3 39 0.06 0.78 6 78
VOLEIBOL 5 44 0.10 0.88 10 88
NATACIÓN 6 50 0.12 1 12 100
TOTAL 50   1   100  

Variable cualitativa nominal

Fuente: Encuesta realiza a los estudiantes del colegio Integral
DIAGRAMA LINEAL:

Se compone de una serie de datos representados por puntos, unidos por segmentos lineales. Mediante
este gráfico se puede comprobar rápidamente el cambio de tendencia de los datos.t etc.

Pasos para construir el gráfico de líneas:

•En el eje horizontal se colocan la variable cualitativa ya sea ordinal

o nominal

•En el eje vertical se colocan las frecuencias absolutas o relativas.

•Se señalan los puntos a cada variable cualitativa y cada quien

corresponde un punto en el valor de su frecuencia.

•Se unen mediante segmentos lineales los puntos consecutivos.

EJEMPLO
Se encuesto a 40 alumnos del colegio Simón Bolívar para saber el orden de merito que se
encuentran en el primer trimestre educativo del año 2018.

GRÁFICA N°2
ORDEN DE MÉRITO DE 40 ESTUDIANTES DEL COLEGIO SIMÓN BOLIVAR EN EL
PRIMER TRIMESTRE EDUCATIVO – EN EL AÑO DEL 2018
ORDEN DE fi Fi hi Hi hi% Hi%
MÉRITO
1er 4 4 0.100 0.100 10 10
2do 5 9 0.125 0.225 12.5 22.5
3er 6 15 0.150 0.375 15 37.5
4to 11 26 0.275 0.650 27.5 65
5to 7 33 0.175 0.825 17.5 82.5
6to 7 40 0.175 1 17.5 100
TOTAL 40   1   100  

Variable cualitativa ordinal

Fuente: Encuesta realizada por los estudiantes del grupo 6