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¿Qué es el Pensamiento?

Según la definición teórica el


pensamiento es aquello que se trae a la
realidad por medio de la actividad “Flujo de ideas, símbolos y asociaciones
intelectual. Por eso, puede decirse que dirigido a metas, iniciado por un
los pensamientos son productos problema o tareas y dirigiéndose hacia
elaborados por la mente, que pueden una conclusión orientada en la realidad”
aparecer por procesos racionales del Kaplan y Sadock
intelecto o bien por abstracciones de la
imaginación.
• “Mantenerse abierto a cuestiones, a información, comprender, hacer
presente, entender la significación, conectar entre sí y dotar de sentido;
también supone explicación de las causas y reflexión preparatoria de
actividades, así como adoptar decisiones, establecer juicios. En resumen:
ordenar hechos materiales e inmateriales relativos a nosotros mismos y a
nuestro mundo”. Scharfetter
• “Acto de conducta que está dotado de intencionalidad y puede ser
captado y
• evaluado por otra persona diferente”. Castilla del Pino
• También podemos definir el pensamiento como imágenes,
ensoñaciones o esa voz interior que nos acompaña durante el día y en
la noche nos acompaña en forma de sueños.
Las ciencias y la relación con El
•Pensamiento
Determinación del Pensamiento

Las áreas estimuladas del sistema límbico, tálamo y la formación reticular quizá determinen la
naturaleza general del pensamiento, proporcionandole cualidades como placer, displacer, dolor,
comodidad, modalidades toscas de sensación, localización en áreas groseras del cuerpo y otras
características generales.
Las áreas estimuladas de la corteza determinan características definidas del pensamiento, como
localización específica de sensaciones sobre el cuerpo, de los objetos en el campo visual, patrones
determinados de sensación (como la textura de una alfombra) y otras características individuales
que forman parte del conocimiento global de un instante particular.
Fisiología del Pensamiento
 Guyton & Hall expresan que un
pensamiento deriva de un patrón de
estimulación de multiples componentes
del SN al mismo tiempo que quizas
implique a

La Corteza Cerebral

Tálamo

Sistema Límbico

Parte Superior de la Formación Reticular

A Esto se le llama la Teoría Holística del


Pensamiento
• Cada pensamiento entraña unas señales simultáneas en muchas
porciones de la corteza cerebral, el tálamo, el sistema límbico y la
formación reticular del tronco del encéfalo.
Algunos pensamientos primitivos probablemente dependan casi por Por el contrario, un tipo de patrón de pensamiento que requiere una gran
completo de los centros inferiores; la idea del dolor puede ser un buen participación de la corteza cerebral es el de la visión, debido a que la
ejemplo debido a que la estimulación eléctrica de la corteza humana rara ausencia de la corteza visual genera una absoluta incapacidad para percibir
vez suscita algo más que un dolor leve, mientras que en el caso de ciertas las formas visuales o los colores
regiones del hipotálamo, la amígdala y el mesencéfalo puede provocar un
dolor atroz.
Área de Asociación
Prefrontal
• Esta área se localiza en el extremo anterior del lóbulo
frontal, por de delante de
• las áreas 6 y 8 y del área motora suplementaria.
• El área de asociación pre frontal se le considera un
área de asociación importante para la elaboración de
los pensamientos, y se dice que almacena "memoria
operativa" a corto plazo que se emplea para combinar
los nuevos pensamientos al tiempo que están
llegando al cerebro.
Psicofisiología del pensamiento
El pensamiento esta muy relacionado con la conducta y la condición,
determina y

orienta la entrada de información que proviene del mundo que nos rodea.

Las bases fisiológicas del pensamiento dirigen su atención hacia los


sistemas nervioso y endócrino, la evolución y la herencia.

El pensamiento engloba prácticamente todas las estructuras del SNC e


incluso el SNP
El cerebro
• Es el órgano maestro del cuerpo ya que permite
recordar, percibir y hablar, siendo todas las anteriores
parte del pensamiento; este se encarga de procesar y
tomar decisiones, recibir mensajes, integrar la
información con experiencias pasadas, realizar planes
que dictaran acciones.
• Todos los lóbulos cerebrales están relacionados con el
pensamiento de una
• manera u otra.
Elaboración del
Pensamiento
• Una de las funciones del área pre frontal es la
elaboración del pensamiento: esto no solamente en
un mayor grado de profundidad y abstracción en los
diferentes pensamientos reunidos a partir de
múltiples fuentes información.
• Esta capacidad de las áreas pre frontales para seguir el
hilo de muchos fragmento de información a la vez y
permitir la evocación instantánea de su contenido
cuando lo requieran los pensamientos ulteriores se
denomina "memoria operativa" del cerebro.
 Al combinarse todos estos fragmentos transitorios que integran la memoria operativa, surgen las
capacidades siguientes:
 Pronosticar
 Planificar el futuro
 Retrasar la acción sucesiva a las señales sensitivas recibidas de modo que sea posible sopesar su
información hasta decidir la respuesta mejor elaborada
 Plantearse las consecuencias de las acciones motoras antes de llevarlas a cabo
 Resolver problemas matemáticos, legales o filosóficos complejos
 Correlacionar todas las vías de información para diagnosticar enfermedades raras.
 Controlar nuestras actividades en consonancia con las leyes morales.
 Se sabe que la destrucción de grandes porciones de la corteza cerebral no impide que una persona tenga
pensamientos, pero sí reduce su profundidad y también el grado de conciencia que ejerce sobre su medio.
• El pensamiento es la expresión de las capacidades
intelectuales y el vigor psíquico del individuo; el
pensamiento normal se distingue por ser: organizado,
coherente, elástico, versátil, tener plasticidad,
potencialidad ideopráxica y ritmo.

• Organizado: tiene una finalidad que se expresa por la


temática que mantiene una continuidad.

• Coherente: sigue las leyes de asociación y respeta


la sintaxis gramatical sujeto predicado, se
presenta ausente cuando hay alteraciones.
Elástico: puede incurrir a
Versátil: facilidad de
detalles, alejándose de la
vuelve a la misma idea. cambien de tema con
idea principal pero luego
fluidez.
este

Potencialidad ideopráxica:
generar una acción ante
Plasticidad: puede pasar de
una idea.
un tema a otro sin de contenidos.
• Ritmo: permite expresar o
brusquedad. vivenciar el pensamiento con una
armoniosa periodicidad
•El pensamiento es el único que tiene la capacidad de neutralizar los instintos
de conservación y llevar al individuo a autodestruirse por medio de los ideales,
doctrinas, que son sistemas del pensamiento.
Pensamiento y Lenguaje

• El lenguaje es signo del pensamiento cuando decimos: “no consigo la palabra que exprese
lo que estoy pensando”, estamos implícitamente dando a entender que elaboramos
nuestros pensamientos en nuestra intimidad y luego los expresamos en signos
lingüísticos. El lenguaje se convierte así en el signo del pensamiento, el que “traduce” lo
que pensamos.
• Algunas teorías defienden que el pensamiento se da antes del lenguaje; otros piensan
que el lenguaje configura lo que pensamos; y hay una tercera tendencia que afirma que
el lenguaje es vehículo del pensamiento.
• El pensamiento y lenguaje desde la antigüedad han sido de gran interés para el hombre,
pero es Descartes y su célebre frase “pienso, luego existo” la que originan procesos de
investigación; la filosofía da el primer paso pero es la psicología quien postula las teorías
del origen del pensamiento y lenguaje.
• El pensamiento y lenguajes son dos
funciones que caracterizan al hombre,
respecto a las demás especies. Por tal razón
van vinculados a los procesos del desarrollo
del individuo; desde el contexto biológico,
social y cultural.
Estas son actividades que intervienen en el
pensamiento, se efectúa por el mecanismo
psíquico mediante el cual se hace la relación,
conexión y encadenamiento de ideas.

Asociación de
las ideas La escuela Asociacionista la explica mediante
numerosas teorías: anatómicas, fisiológicas y
psicológicas. Las teorías anatómicas consideran
que el mecanismo asociativo depende de los
elementos del sistema nervioso, es decir, de las
células y de las fibrillas.
• La fisiológica atribuye este mecanismo a las relaciones
y mutuas influencias de los distintos centros
cerebrales.
• Las teorías psicológicas admiten que el
mecanismo asociativo depende de las relaciones
conceptuales entre las ideas y de las relaciones
objetivas entre los fenómenos La asociación está
basada en la presencia de algún elemento común o
semejante entre las ideas.
EL PENSAMIENTO ES EL RESULTADO FINAL DE TODO EL EN TODO PENSAMIENTO EXISTE UN CONTENIDO QUE ESTÁ
FUNCIONALISMO PSÍQUICO; ES SU EXPONENTE DE MAYOR REPRESENTADO POR UNA IDEA O CONOCIMIENTO, EL CUAL
JERARQUÍA; ES LA EXPRESIÓN DE LA CAPACIDAD Y DEL VIGOR HA DE SER ELABORADO PARA LLEGAR A UN FIN DETERMINADO
INTELECTUAL DE CADA INDIVIDUO. QUE ES ALCANZADO POR UNA SERIE DE JUICIOS Y
RAZONAMIENTOS EN CONEXIÓN CON OTROS
CONOCIMIENTOS VINCULADOS CON EL TEMA O
CONOCIMIENTO CENTRAL.
• El tema que marca la finalidad y el curso del
pensamiento es lo que se conoce
• bajo la denominación de idea directriz.
• La idea directriz se destaca del conglomerado de ideas
afines por la carga afectiva determinada por el deseo
o intención de la jerarquiza sobre las restantes que
pasan a ocupar el plano secundario.
• Debido a ese interés que impregna a la idea
directriz se pone en juego el mecanismo del
juicio, que permite relacionar, comparar y valorar
a las diversas constelaciones asociativas,
eliminando unas y utilizando otras mediante una
minuciosa selección.
• Es así como la idea directriz se convierte en la causa
que facilita que facilite la elaboración del
pensamiento que movido por ella, se encauza, y
progresa hacia su fin. Pero para que esta progresión
sea posible se desea la participación imprescindible
de las constelaciones asociativas, aun cuando estas se
encuentran supeditadas a la idea principal.
• Las constelaciones asociativas están formadas por un
complejo conjunto de ideas vinculadas
generalmente por los lazos afectivos y que por eso
mismo surgen a la conciencia intervinieron en la
progresión del pensamiento.
• Intervienen también la integración de los
pensamientos todos los acontecimientos del mismo
temor afectivo de la idea directriz, aun de los debidos
de las causas más diversas pero que proveen las
constelaciones asociativas, que pueden influir en el
curso y en el contenido de aquel.
Formas de Pensamiento

Pensamiento primario o inconsciente; que no es


ordinario, no atiende el tiempo,

está regido por el placer, es ilógico, utiliza


condensaciones y desplazamientos.

Pensamientos secundarios consiente o abstracto: es


ordinario regido por la realidad o lo lógico, atiende
al tiempo es secuencia dirigida hacia una meta.
• Pensamiento Reflexivo: se vale de las diversas formas de
Tipos de representación y expresión de las ideas para hacerlas visibles y esta
visibilidad contribuye a mejorar la consciencia sobre nuestro propio

Pensamiento
proceder o sobre nuestras propias expectativas, o sobre nuestras
esperanzas. El pensamiento reflexivo anima el registro de nuestras
ideas y su posterior revisión.
• Actúa de un modo muy singular pone en manifiesto las diferentes
realidades que

Pensamiento • se ocultan detrás de la realidad tal y como pensamos.


• El pensamiento crítico nos enfrenta, como si de un juego de espejos

Crítico se tratara, a la realidad en todas sus dimensiones. La realidad de


como decimos que es, la realidad como deseamos que sea, la
realidad vista por todos y cada uno de sus protagonistas, la realidad
actual y la realidad pasada.
• Este nos ayuda a “encuadrar” o “cuadricular” la realidad para poder

Pensamiento
llegar a pensarla mejor. Así pues el pensamiento analítico crea una
forma de representación de la realidad basada en “casillas”
claramente diferenciadas y homogéneas. Conviene recordar esto
Analítico porque con frecuencia la familiaridad con algunas representaciones,
como a provocar que olvidemos que son representaciones y no la
realidad.
• Así la claridad y precisión de las ideas, tan del gusto
del pensamiento analítico se obtiene mediante la
utilización de algunos recursos sencillos como las
• “coordenadas cartesianas”.
• El encasillamiento de la realidad solo marca el lugar
en el que habrá que profundizar, esto es el lugar
cuyas variaciones conviene recoger, por eso a las
casillas que marcan ese lugar que denomina
variables. Una vez identificadas las variables el
pensamiento analítico nos permite obtener datos.
• Es una forma ordenada de expresar nuestras ideas y es
precisamente, expresión ordenada la que puede llevarnos al
convencimiento de que tenemos razón. Cuando se usan expresiones
como “parece lógico” o “no parece lógico” o “carece de toda lógica”

Pensamiento
nuestro deseo es comunicar a otras personas que en nuestra
opinión lo que ha ocurrido corresponde o no con nuestras
expectativas sobre lo que se podía esperar, lo ocurrido sigue un
Lógico orden. Pensar lógicamente es ante todo obtener nuevas ideas, a
partir de ideas existentes, siguiendo unas reglas precisas. Esto es
razonar. Razonar es conducir el flujo de nuestras ideas siguiendo un
orden preciso, fijado por las reglas que configuran el sistema lógico
adoptado. El razonamiento o inferencias, es un producto del
pensamiento lógico.
• Es la vía por la que accedemos a las realidades complejas, a las

Pensamiento
realidades que son irreductibles a sus partes, a las realidades que
desaparecen cuando las fragmentamos. Una realidad cualquiera
puede ser considerada como un sistema cunado solo es posible
Sistemático comprenderla como unidad y a partir de las interacciones llegan a
estar organizadas. Un sistema según Russel Ackoff “No es la suma de
sus partes, sino el producto de sus interacciones”.
• Este busca permanentemente similitudes entre cosas y situaciones
Pensamiento que aparentemente son diferentes, y busca diferencias entre cosas
o situaciones que aparentemente son similares. El pensamiento

Analógico
analógico es un componente esencial en muchas actividades
humanas, especialmente en las actividades relacionadas con el
aprendizaje académico o profesional.
• Mantiene abierta nuestra mente a nuevas ideas, acontecimientos,
realidades; porque el pensamiento creativo es ante todo el
pensamiento de lo posible. El pensamiento creativo es el recurso
Pensamiento que poseen todas las personas para ampliar sus fronteras de lo real,
ya sea lo real ideológico (ideas existentes), como lo real material

Creativo
(que se mantiene en objetos, acciones o hechos). Este siempre abre
nuevas puertas a la realidad dado que permite ampliar el ámbito de
lo posible, por eso siempre resulta un buen ejercicio del
pensamiento, reconocer cosas que se consideran imposible, pero
que luego se han hecho posibles.
• Es el modo de pensar que conviene desarrollar en la adaptación de
decisiones. Cuando estas decisiones no comprenden problemas de

Pensamiento
racionalidad sino problemas de bondad, esto es cuando las
decisiones no pueden ser “calculadas” pero si “deliberadas”. Esto
significa que este pensamiento nos condice hasta la adaptación de
Deliberativo una decisión, pero lo hace habitualmente no con las forma de un
“calculo lógico”, o de un algoritmo, sino con la forma de un “cálculo
de criterios y valores”, esto es con una forma de proceder mucho
más compleja que las anteriores.
• Ayuda a superar las situaciones en las que parece necesario y
Pensamiento conveniente realizar una acción, ya sea para resolver el problema,
inducir una mejora o evitar que la situación empeore. El

Práctico
pensamiento practico persigue la creación de “rutinas útiles” es
decir el encadenamiento de acciones cuyos resultados finales son
deseados.
• Trastorno del pensamiento, en el cual se observa un abundante flujo
de ideas, relacionadas ellas entre sí, distanciándose del concepto
que se desea trasmitir, dando múltiples rodeos pero logrando
finalmente volver al tema. En este tipo de pensamiento se usan
excesivos detalles para describir simples eventos. Da la impresión al

Pensamiento observador que el paciente tiene dificultades para distinguir lo


esencial de lo accesorio.

Circunstancial • También se le denomina Pensamiento tangencial: Pensamiento


detallista. Trastorno del pensamiento, en el cual se observa que el
flujo de ideas, relacionadas ellas entre sí, están al margen del tema
en cuestión el cual no queda nunca claramente definido, ni se
vuelve a retomar: Da la impresión al observador que el paciente
evitara consciente o inconscientemente, tocar el tema del que se
aleja.
• A una paciente esquizofrénica joven se le pregunta:
¿Por qué estás acá?, y habiendo entendido la
pregunta, ella responde: "Hablé con mi marido y me
dijo que no estaba embarazada". Respuesta que
tiene una relación indirecta con la pregunta.

Pararrespuesta
o Parafasia
Pensamiento • Trastorno del pensamiento, en el cual hay una ausencia significativa
de racionamiento deductivo, inductivo, y por analogías. Da la

Concreto
impresión al observador de un trastorno en la capacidad de
abstracción y generalización del paciente.
• Es una forma de pensamiento concreto no implica un déficit en la
capacidad de abstracción sino más bien es producto de una invasión
Concretismo de lo abstracto por lo concreto. El paciente no prescinde de los
contenidos abstractos, al contrario, los utiliza con frecuencia, pero

Reitificante
los reifica, los transforma en cosas, objetos, en unidades concretas.
El proceso de reificación, que como decimos consiste en
transformar lo abstracto en cosas concretas, es propio del
pensamiento esquizofrénico.
Pensamiento • Trastorno del pensamiento que consiste en una persistente
repetición de palabras, frases o ideas, dando la impresión al

Perseverativo observador que el paciente se hubiera quedado pegado en


contenidos que repite reiteradamente.
Pensamiento
restringido o
pobreza de • Trastorno del pensamiento en el que se observa que los contenidos
que vierte el paciente son, muy simples, elementales, sin que

pensamiento
necesariamente esté limitado a unos pocos temas, dando la
impresión al observador de superficialidad y falta de elaboración.

Pensamiento
pueril:
• Condensación: Trastorno del pensamiento en el cual se fusionan
varios conceptos en uno solo, el cual resulta absurdo e
incomprensible para el observador.
• • Contaminación: Trastornos del pensamiento en el que se
fusionan silabas de diferentes palabras en una sola, absurda e
incomprensible para el observador.
• • Neologismo: Trastorno del pensamiento que consiste en la
creación o deformación de una palabra, que tiene un significado
especial para el paciente y resulta absurda en nuestro lenguaje.
Habitualmente se crean por el mecanismo de la contaminación y
menos frecuentemente por condensación.
• • Trastorno del pensamiento que consiste en una súbita supresión
del curso del pensamiento, que en muchas ocasiones se traduce en

Bloqueos bruscas detenciones del discurso hablado. EL paciente los vive con
desconcierto, los puede referir como tales pero no es capaz de
entenderlos. A raíz de estos trastornos es frecuente que pierda la
conexión con el tema.
Mente en • Trastorno del pensamiento que el paciente refiere como un pasar
breves o largos períodos en los cuales su mente carece de todo

blanco
pensamiento. A veces este trastorno se traduce en actitudes
mutistas.
• Pensamiento ambivalente: Trastorno del pensamiento
en el que, en el discurso del paciente coexisten
simultáneamente una idea y su opuesta, ambas como
verdaderas. Hay ausencia total del principio de no
contradicción.
• • Pensamiento disgregado: Trastorno del
pensamiento que consiste en la pérdida del principio
de finalidad del pensamiento lógico, o sea, no existe
un concepto hacia el cual apunte el pensamiento en
su discurso. De ahí que sea percibido por el
observador sin jerarquización ni selección. Los
pensamientos, las imágenes, se combinan sin
sentido finalista y aparece como un flujo
desordenado.
Pensamiento
• Trastorno del pensamiento, en el cual está ausente el principio de
finalidad del pensamiento lógico, saltando el paciente de un tema a
otro, con absoluta lejanía de lo solicitado dando la impresión al
Incoherente observador que transmite sin posibilidad de control, selección ni
jerarquización, imágenes internas que fluyen desordenadamente.
Trastornos en la
Velocidad del
•Pensamiento

 El pensamiento es un flujo de ideas que necesita ser suficientemente pausado como


para permitir completar conceptos, conjugar el todo con sus detalles necesarios, y
comunicarse a través del lenguaje. El pensamiento cursa en nuestra mente con una
determinada velocidad: una idea nos lleva a otras, asociamos, abstraemos, deducimos,
generalizamos. Tiene un fluir que necesita ser suficientemente pausado como para que su
tiempo haga posible completar ideas y juicios, conjugando constantemente el todo
orientador con sus detalles necesarios. Y si el pensamiento se comunica para no perder
eficacia, requiere adquirir una velocidad concordante con la del concurrir del entorno.
• Trastorno psicopatológico que se caracteriza por un aumento en la
Taquipsiquia velocidad del curso del pensamiento, con pérdida gradual de sus
conexiones internas y/o pérdidas de la meta u objetivo del discurso.
• Término que se ha usado para designar un tipo de taquipsiquia
característica de la fase maníaca, y que consiste en un grado
Fuga de extremo de ideofugalidad, pero donde ya el discurso pasa a ser
incomprensible, el pensamiento es demasiado rápido, y trascurre no

ideas
por la adhesión entusiasta a las ideas y detalles que le surgen en el
relato que proviene del ambiente como sucede en el pensamiento
ideofugal, sino por leyes de asociación pasiva del pensamiento;
contigüidad, consonancia y contraste.
• Bradipsiquia: Trastorno psicopatológico que se caracteriza por una
disminución en la velocidad del curso del pensamiento, pero sin dar
lugar a la sensación subjetiva de dificultad o interferencia en los
procesos del pensamiento.
• • Inhibición del pensamiento: Término que se ha usado para
designar un tipo de bradipsiquia, característica del estado
depresivo, en el cual el retardo en el curso del pensamiento, es
vivido por el paciente con una sensación subjetiva de dificultad e
interferencia, que le impide lograr mayor rapidez aunque se
esfuerce.
Trastornos
del • Nuestro conocimiento del mundo y de nosotros mismos se expresa a
contenido través de las ideas. Y las ideas se constituyen desde una vivencia de
la realidad que se traduce en un juicio de la realidad.

del
Pensamiento
• El delirio se comunica en ideas, las cuales se elaboran desde el juicio

Ideas de realidad.
•Son entonces ideas delirantes, los juicios de realidad patológicamente
falseados.
delirantes • Las ideas delirantes se dividen en 3 grupos. Las ideas
delirantes primarias, las ideas deliroides y las ideas deliriosas.
• a) Ideas delirantes primarias: Cumplen con las características que
definimos para las ideas delirantes, pero además tiene sus rasgos
propios en términos de incomprensibilidad. Llama ideas delirantes
primarias, a las ideas delirantes incomprensibles, o sea aquellas que
encuentran como fuente una vivencia patológica primaria, o que
exigen como condición previa para su explicación una trasformación
de la personalidad.
• b)Ideas deliroides: Son aquellas que han surgido
comprensiblemente para nosotros, de procesos psíquicos en
relación a la afectividad.
• c) Ideas deliriosas: Son las ideas delirantes que surgen en el
perturbado de conciencia y que, por lo mismo, sus características
propias están dadas por ese estado. Son comprensibles para el
terapeuta en cuanto son concordantes con el estado afectivo, sin
embargo, no al modo de las ideas deliroides, dado que los
fenómenos vividos desde la conciencia alterada, son privativos del
enfermo, haciendo más difícil para el observador precisar la relación
de la idea con el estado afectivo del paciente.
Ideas delirantes en relación al contenido
 a) La significación delirante es hacia sí mismo.
Delirio de culpa, Delirio hipocondriaco, Delirio nihilista, Delirio de escisión o
fragmentación.
b) La significación delirante es hacia el entorno: Desrealización y temple delirante.
Delirio de referencia, Delirio de celos, Delirio de persecución.
TRASTORNO
S EN EL • Ha sido fuente de discusión el dónde clasificar los trastornos
obsesivos. En algunos textos de psicopatología los ubican como
CONTROL trastornos de la voluntad, ya que una de sus características
fundamentales es la imposibilidad de ser controlados
DEL voluntariamente. Otros los han ubicado como trastornos del
impulso, ya que en muchos casos, los actos rituales, los impulsos
PENSAMIENT obsesivos o compulsiones son los rasgos predominantes.

O
Obsesiones

 Son vivencias imperativas que el paciente no puede controlar ni liberarse, las cuales considera
absurdas, o al menos como dominantes y persistentes de un modo injustificado.
 Las obsesiones se clasifican en:
 a) Pensamientos obsesivos: en este grupo se incluyen las ideas obsesivas
 b) Impulsos obsesivos o compulsiones: son impulsos a realizar determinados actos, que son
vividos con el carácter de imperativos, de los cuales el paciente no se controla ni se puede liberar,
aunque no sea arrastrado forzosamente al acto. Son impulsos absurdos para el paciente,
habitualmente por las características del acto, como también por su persistencia incontrolable.
 c) Temores obsesivos o fobias: temores que se imponen frente a determinadas situaciones u
objetos, aun cuando no son lógicamente justificables ni proporcionales. Cumplen con todas las
características de los fenómenos obsesivos descritos.
Los temores obsesivos o fobias se designan
con nombres especiales de origen
 • Acarofobia: temor obsesivo a los parásitos de la piel.  • Hematofobia: temor obsesivo a la sangre.
 • Agorafobia: temor obsesivo a los lugares abiertos,  • Hidrofobia: temor obsesivo al agua.
calles, plazas, etc.
 • Lalofobia: temor obsesivo a hablar.
 • Acmofobia: temor obsesivo a los objetos
puntiagudos, a herirse o herir a otros.  • Misofobia: temor obsesivo al contacto, a
contaminarse, ensuciarse.
 • Acrofobia: temor obsesivo a las alturas.
 • Necrofobia: temor obsesivo a los cuerpos muertos y
 • Algiofobia: temor obsesivo al dolor. sus componentes.
 • Acuafobia: temor obsesivo a las extensiones de agua,  • Nictofobia: temor obsesivo a la noche, a la
a las corrientes de agua. obscuridad.
 • Bacteriofobia: temor obsesivo a los gérmenes  • Patofobia: temor obsesivo a muchas cosas y
patógenos. situaciones.
 • Claustrofobia: temor obsesivo a los espacios  • Pecatofobia: temor obsesivo a pecar.
cerrados.
 • Eritrofobia: temor obsesivo a ruborizarse.
Bibliografia

 Plantea que el lenguaje se da como respuesta al pensamiento y como instrumento de


éste. Inicialmente se establecen las estructuras del pensamiento y el lenguaje es la resultante
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401507/401507%20Contenido%20en%20linea
/leccin_16_conceptualizacin_y_bases_biolgicas.html

 http://datateca.usinad.edu.co/contenidos/401507/401507%20Contenido%20en%20line
a/leccin_17_filognesis_y_ontognesis_del_pensamiento.html

 Lee todo en: Definición de pensamiento - Qué es, Significado y Concepto


http://definicion.de/pensamiento/#ixzz3lk3mW1L0
http://es.slideshare.net/legnagon03/trastornos-del-pensamiento-en-2003
Bibliografía continuacion

 http://proyectopsicologia8.blogspot.com/2012/12/interrelacion-del-pensamiento-
y-el.html
 http://www.onmeda.es/anatomia/anatomia_cerebro-estructura-del-cerebro-1478-
2.html
 http://lasaludi.info/lobulos-del-cerebro-y-sus-funciones.html
 http://www.monografias.com/trabajos92/trabajo-investigacion-procesos-
cognitivos/trabajo-investigacion-procesos-cognitivos.shtml#pensamiena
 Psicopatología
Psicopatología anormal: El problema de la conducta inadaptada. Irwing G.
Sarason.

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