PRACTICA SOCIAL

Fortalecimiento y
socialización entre padres
e hijos de semillero
ELABORDO POR:

ESTUDIANTES PROMOCION SOCIAL

IV SEMESTRE NOCTURNO

 LEYDI JOHANA CESPEDES GOMEZ

ADRIANA DEL PILAR GUAYARA LARA

 INTRODUCCION
Hoy en día se evidencian muchas problemáticas en los menores
como es la mala utilización de la tecnología, la internet y los videos
juegos, todo esto se debe que en muchas ocasiones los padres de
familia no disponen con el tiempo suficiente para dedicarles a sus
hijos en cuanto al apoyo de su formación educativa y social. Con base
en lo anterior se hace necesario reactivar las escuelas de padres en la
Institución Educativa semilleros del mañana.
La educación es un trabajo incompleto si no vincula, a la familia en el
proceso de socialización del niño, y en ellos está la responsabilidad de
acompañar y orientar a los hijos para su vinculación con la comunidad
y en el proceso de aprendizaje escolar.
 
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 INTRODUCCION
Para su concurso y desarrollo se toma el método de
la acción participativa, el cual coloca a niños, padres y
docentes en un trabajo coordinado para ser
protagonistas de una solución conjunta a la situación
disfuncional.
Los temas de apoyo se  soportan en las bases
teóricas y la bibliografía reseñada, y especialmente,
en las inquietudes y necesidades que permitan
proyectar una conducta más asertiva de los niños en
su rol social.
 
 JUSTIFICACIÓN
 
Los estudios acerca de la relación escuela – familia indican que el
aprendizaje aumenta cuando las escuelas animan a los padres a
estimular el desarrollo intelectual de sus hijos, por esta razón se
trabajara con las familias de la institución semillero del mañana, para
mejorar las relaciones entre escuela, familia y comunidad.
Con esta propuesta se quiere obtener un impacto a corto plazo,
mejorando las escuelas de padres, en consecución de mejores
resultados sobre prácticas educativas, familiares y sociales; Logrando
así, una verdadera educación integral y adecuada en cuanto a la
relación e interacción de los distintos integrantes de la comunidad
educativa, ya que esto constituye un medio de gran valor para la
consecución de nuestros objetivos educativos.
 
 OBJETIVO GENERAL

Proporcionar a los padres de familia un espacio para

pensar y reflexionar, a través del intercambio de
información, orientación, formación y asesoramiento,
que favorezcan el desarrollo de habilidades
personales, sociales y educativas para resolver
problemas y satisfacer las necesidades de sus hijos.
 
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fortalecer la comunicación entre el centro educativo
“SEMILLERO DEL MAÑANA” y los padres, logrando
generar espacios de encuentro e intercambio de ideas.
 
 
Propiciar y elevar la participación activa de padres y de
madres en el proceso de enseñanza y aprendizaje de
sus hijos e hijas.
 
 
Organizar talleres y dinámicas a los padres y alumnos,
para así lograr una mejor comunicación y acercamiento
entre ellos.
 
 METODOLOGÍA
La metodología tiene como finalidad ayudar a que los
miembros del grupo construyan sus propios
conocimientos para poder afrontar la resolución de los
problemas de la vida cotidiana. Para ello se utilizara el
entrenamiento para el uso de estrategas cognitivo-
conductuales que faciliten la aplicación de los siguientes
métodos donde los padres puedan afrontar las diferentes
situaciones.
 METODOLOGÍA
a) Flexible: que se ajuste a las necesidades e intereses
del contexto en el cual se aplica.

b) Abierto: que permita la interacción de los padres en

forma permanente, este proceso se enriquece con los
aportes y propuestas de solución de todos los
participantes.

c) Dinámico: que posibilite la transformación adecuada

en los padres, familiares y comunidad participativa.
 METODOLOGÍA
d) Teórico-práctico: la experiencia diaria estar apoyada en la
concepción teórica para la aplicación de nuevos
conocimientos.

e) Permanente: permite la renovación y actualización

continua de esta manera, las personas vinculadas a la
capacitación infantil, se hallan constantemente
documentadas para participar en forma activa en este
proceso educativo –formativo, sin que puedan sentir que
sus aportes son infundados.