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‡ Definición
‡ Historia
‡ Características
‡ Taxonomía
‡ Uso educativo blogs >> |!
‡ Proceso de creación de un blog
‡ Uso de blogger
 ð"#$!

‡ El %$!$!$&', es una
alternativa de comunicación e información
personalizada en donde cualquier persona sin
necesidad de contar con un servicio de alojamiento
web y sin conocimientos en programación o diseño
gráfico, puede tener su propia página Web y utilizarla
a través de un nombre de usuario y contraseña.

‡ Estos espacios permiten la construcción de

comunidades en línea en las que se promueve la
creatividad y autonomía de los individuos, así como
su crecimiento en el aspecto tecnológico, educativo,
social y cultural.
 ð"#$!

‡ !()*+ Es un sitio web

periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno
o varios autores, apareciendo primero el
más reciente, donde el autor conserva
siempre la libertad de dejar publicado lo que
crea pertinente
‡ Un blog es también a menudo considerado
como un sistema de gestión de
conocimiento, en el que los elementos de
conocimiento son anotados y aumentados
por los lectores (Doctorow,2002)
 '

‡ Incluyen una lista de entradas de los textos o

artículos del autor del blog. En este componente se
pueden incluir fotos, videos y audio como parte de las
entradas.
‡ La mayor parte de los blogs le ofrecen la oportunidad
al visitante de reaccionar a los artículos publicados
por el autor mediante un sistema de comentarios.
‡ Tienen un calendario y archivo electrónico que le
permite al lector acceder los artículos que se han
publicado en los diferentes días del mes.
‡ Poseen una función de búsqueda que facilita
encontrar el material que se haya publicado en el
blog.
 '

‡ Los artículos y entradas de un blog pueden ser

clasificados en categorías, lo cual permite
organizarlos de forma más efectiva.
‡ Poseen listas de enlaces y blogs favoritos del autor
conocidos como ³blogrolls´.
‡ Para cada entrada o artículo en el blog se genera un
enlace permanente (³permalink´) que facilita el que
otras personas puedan enlazarlos ya que ese enlace
no cambiará.
‡ Una característica esencial de los weblogs son los
hipervinculos que forman parte del contenido del
mismo. Un weblog es esencialmente un documento
que constantemente enlaza a otros.

Tomado de: http://www.hets.org/vp_es_weblogs_2.php

 |!$,

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 1'

îotolog 2!
(fotografías) (video)

$! $!
(Gestión desde equipos
(Archivos de audio) móviles)
 1'

roblog UK: http://moblog.co.uk

roblog Chile: http://www.moblog.cl

Vlog España: http://vlog.es

Hipcast: http://www.audioblog.com

îotolog: http://www.fotolog.com
h*#|!

Volución completa de creación Volución consistente en

y administración de blogs software

‡ îácil uso.
' ‡ Requiere de un servidor web
‡ Vin costo alguno.
** ‡ Es necesario poseer amplios
‡ Actualmente existen muchas
conocimientos en gestión web.
alternativas en la web.

‡ Wordpress:
‡ Blogger: www.blogger.com
3
 http://es.wordpress.com
‡ Blogia: www.blogia.com
4 ‡ rovable Type:
‡ Bitácoras: www.bitacoras.com
http://www.movabletype.org
#$!

Asignan al usuario |!!+

una dirección web http://miblog.blogspot.com

Prestan un conjunto a través de las cuales se puede

de facilidades añadir y editar contenido

Los blogs creados

A lo que pueda ofrecer el
en estos sistemas
proveedor
están limitados
"%*!#$!

Toman la dirección del http://www.miblog.com

dominio donde se www.morralvirtual.com/blog
instale el software

Permiten un control sobre la funcionalidad que

total ofrecerá el blog

Representan una VGC: Vistemas de gestión de

variante de los VGC contenidos (Joomla, mambo,
PHP Nuke, entre otros..
3$!+$!
3$!+$!

‡ Los $!se pueden definir, como

aquellos weblogs cuyo principal objetivo es
apoyar un proceso de enseñanza-
aprendizaje en un contexto educativo.
‡ La -# de los blogs
permite que sean efectivos tanto en cursos
presénciales como en los cursos en línea,
sean híbridos o completamente en línea
 3
+ trabajos realizados, reflexiones, aspiraciones futuras y
Portafolios recursos favoritos
electrónicos "+ ejemplos de trabajos y exámenes, visión y filosofía sobre el
proceso de enseñanza

Páginas web para Presencia en línea de profesores y estudiantes. El blog puede contener
profesores y artículos, noticias, programa, presentaciones y documentos relacionados
estudiantes a los cursos.

‡ Archivo electrónico para la notas de campo, reflexiones y observaciones del

investigador.
Herramienta para la ‡ Conocer y compartir con otros investigadores que trabajan el mismo tema
investigación ‡ Archivo electrónico de recursos que el investigador ha identificado.
‡ El investigador puede publicar borradores de su trabajo y recibir feedback

Vistema para la ‡ Desarrollo de temas en colaboración con otros estudiantes.

‡ Calendario de tareas del curso
gestión de un curso ‡ Cartelera electrónica del curso: calificaciones, anuncios y asignaciones
en línea ‡ Publicación de artículos relevantes al curso

Promueven el trabajo colaborativo, gracias a la posibilidad de gestión por

Herramienta para el
varias personas, a las cuales se le otorgan diferentes privilegios de
trabajo en grupo acceso para que realicen tareas especificas
 3+
3+
Blogs de profesores:
http://www.superblog.org/planet/educacion

Aula Blog 21
http://www.aula21.net/aulablog21

Páginas dispersas
http://fresno.cnice.mecd.es/%7Eavaler3/?pag=blog

Phd Weblog
http://phdweblogs.net/index.php

Research Blog
http://huminf.uib.no/~jill/txt/researchblogs.html

Aula Blog
http://www.aulablog.com
!*$!

‡ Relevancia
‡ Precisión
‡ Claridad
‡ Brevedad
‡ Corrección
!*$!

+
‡ Relevancia significa que los artículos se
relacionen con el tema del edublog
‡ El lector puede perder interés si los artículos
se alejan mucho o frecuentemente del tema
central
‡ Precaución con las opiniones personales
sobre temas polémicos (política, religión,
sexo)
!*$!

#+
‡ Precisión significa usar las palabras que
comunican exactamente, sin lugar a dudas,
lo que se quiere decir.
‡ Tenemos que transferir fielmente la
información desde nuestro cerebro al
cerebro del lector.
!*$!

+
‡ Claridad significa que el texto se lee y se
entiende fácilmente, de primera intención.
‡ El texto es fácil de entender cuando:
± el lenguaje es sencillo
± los párrafos se limitan a una idea
± las oraciones están bien organizadas
± el autor ha revisado y corregido cuidadosamente
el documento
!*$!

|+
‡ Brevedad significa comunicarse con un
mínimo de palabras
‡ La brevedad fomenta la claridad
!*$!

#+
‡ Corrección significa:
± usar un vocabulario del nivel adecuado para la
audiencia del edublog
± producir oraciones gramaticalmente correctas

‡ Precaución con las siguientes faltas

gramaticales
 #$!,
!*#$!

Blogger (http://www.blogger.com) es el servicio de blogs de Google. Ve trata de

uno de los servicios de mayor éxito entre los µblogueros¶

Acelblog (http://www.acelblog.com) sistema que ofrece blog multiusuario (con

permisos diferentes), sindicación de noticias de otros blogs o medios, 30 megas
para subir archivos, plantillas prediseñadas con opción a transformarlas, etiquetas
(tags) en las entradas.

Bitácoras (http://bitacoras.com) servicio que ofrece soporte para fotologs,

con la posibilidad de publicar imágenes y mantener un archivo permanente,
sin necesidad de liberar espacio periódicamente..

Vervicio de blogs de Ya.com (http://blogs.ya.com), con 10 megas de espacio y

plantillas personalizables.

Blogia (http://www.blogia.com) es una herramienta de publicación de bitácoras

de gran extensión en el mundo de habla hispana, cuenta con: clasificación de
artículos en temas, comentarios, introducción sencilla de una imagen por
artículo, artículos en borrador, buscador, etc
!*#$!
rVN Vpaces (http://spaces.msn.com) es la apuesta de
ricrosoft en el mundo de los blogs. Además de la creación de
blogs, este espacio permite a los usuarios compartir fotos y
música.

Extreblog (http://www.extreblog.com/)

ryBlogVite (http://www.myblogsite.com) es una de las últimas

incorporaciones a las herramientas de publicación de blogs. Ofrece un
buen servicio para la creación de blogs: categorías y subcategorías en
los artículos, envío ilimitado de fotos, álbumes de fotos, plantillas
prediseñadas, etc«
$!" "
‡ $!" porque mi bitácora se ha convertido en un
mecanismo efectivo para aprender y enseñar.
‡ $!" porque creo en la inteligencia colectiva de la
blogosfera.
‡ $!" porque considero que los weblogs son una
herramienta poderosa de educación y mejoramiento continuo.
‡ $!" porque predico las buenas nuevas de los
weblogs y su poder para transformar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
‡ $!" porque me fascina aprender y poder
compartir lo aprendido en la blogosfera.
$!" "
‡ $!" porque creo en el poder terapéutico de los
weblogs.
‡ $!" porque una de las tareas diarias a las cuáles
me enfrento con seriedad y responsabilidad es la de bloguear.
‡ $!" porque la práctica de bloguear me libera de
la rutina y la normalidad de todos los días.
‡ $!" porque mis ³web feeds´ son mi biblioteca
personal preferida.
‡ $!" porque considero que bloguear es una
práctica espiritual.
‡ $!" porque me nutro todos los días de la
sabiduría de la blogosfera.
‡ $!" porque bloguear es un camino con corazón.
+0*+55%%% $!" !5" 0
0$!666

"

‡ rutt, J. Vugerencias para redactar adecuadamente en un

edublog. Universidad de Puerto Rico- rayaguez.
[Documento en línea]. URL:
http://www.uprm.edu/ideal/edublogs2007/mari.pdf.
Consulta: rayo 17, 2007.
‡ Voy un Blogfesor. ranifiesto. [página web] URL:
http://www.blogfesor.org/manifiesto.htm. Consulta: rayo
17, 2007.
‡ Blogs y enseñanza.La Bocina del Apóstol nº 5. Revista en
línea. URL:
http://www.santiagoapostol.net/revista05/blogs.html.
Consulta: rayo 17, 2007.
‡ ruñoz, î. Weblografía imprescindible de edublogs. [Página
web]. URL: http://www.aulablog.com/weblografia-
imprescindible-de-edublogs. Consulta: rayo 17, 2007.
‡ îIN DE LA PREVENTACION

‡ --EVC«.PARA VALIR

‡ ZERGO CAVCARILO
‡ BLOG AALOJArIENTO NAL/ INT-
NAL- COOrEVA