Participantes:

Rony
2019-09739

Ramón
2019-09739

Erica
2019-05773
Educación a Distancia
 Unidad: V
METODOLOGÍA PARTICIPATIVA PARA
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA
EAD.
 ¿QUE ES LA METODOLOGÍA PARTICIPATIVA PARA EL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA EAD?

En la modalidad de Educación a Distancia, es importante identificar las

características de las principales metodologías de enseñanza, entre ella
están: El aprendizaje cooperativo y el participativo. Son dos estrategias
que a veces suelen utilizarse como un mismo termino, sin embargo se
difiere entre si aunque tienen muchos elementos en común.
El uso de estas estrategias tiene múltiples ventajas, las cuales deben ser
reconocidas por el docente y el participante con el fin de integrarla a sus
procesos de enseñanza aprendizaje. En este trabajo presentaremos un
cuadro comparativo de las ventajas y desventajas del aprendizaje
cooperativo y colaborativo.
 1. Los aspectos planteados a continuación son elementos que caracterizan la metodología
participativa. Defina brevemente en qué consiste cada uno de ellos.

a) Participación activa en el aprendizaje.

La participación activa, es involucrarse en el proceso, interactuando, asumir una actitud crítica dirigida al aporte de soluciones constructivista.
Parte de las experiencias de los alumnos para descubrir nuevos conocimiento. También conlleva el respeto a las opiniones o criterios emitidos
por los estudiantes.

b) Responsabilidad en su propio aprendizaje.

El alumno asume el control y protagonismo de dicho proceso. La participación no es un fin en si mismo, sino un medio efectivo para aprender a
aprender y lograr los objetivos de aprendizaje.
 2. Tomando como referentes los contenidos planteados en el texto y sus
propios saberes y experiencia, elabore, con sus propias palabras un
concepto de trabajo en grupo.

El trabajo en grupo es una opción metodológica que ha dado

óptimos resultados en la enseñanza y el aprendizaje. Implica
la participación activa de varias personas que ponen en
común sus conocimientos, experiencias y capacidades para
la búsqueda de soluciones a los problemas objetos de
estudios, validos y aceptados por todos.
El trabajo en grupo es una estrategia que fomenta la
socialización y la cooperación entre los alumnos. En un
mundo cada vez más competitivo, las instituciones
demandan de personas con capacidad de realizar actividades
en grupos.
A pesar de que el trabajo en grupo es una alternativa que ha
dado optimo resultado es la meno utilizada. Los alumnos
pasan mas tiempo realizando actividades individuales que
grupales.
 Dos tipos de aprendizajes:
El aprendizaje colaborativo es un método de enseñanza y aprendizaje
en el cual los estudiantes trabajan en equipo para explorar una cuestión importante o
crear un proyecto con sentido.
Ventajas:
• Potencia la creatividad y responsabilidad de los alumnos.
• Capacidad de trabajo en equipo.
• Capacidad de negociación y resolución de conflictos.
• Capacidad de indagación, síntesis, análisis y de la identificación y resolución de los
problemas.
• Capacidad para las tomas de decisiones.

Desventajas:
• El aprendizaje independiente podría ser subjetivo de acuerdo al tipo de alumno.
• El trabajo individual no es el punto fuerte, el estudiante podría verse o sentirse con poca
capacidad para trabajar solo.
• No hay liderazgo, la responsabilidad es de todos.
• Genera interdependencia.
El Aprendizaje Cooperativo es un término genérico usado para referirse a un
grupo de procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños
grupos mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada
entre sí para resolver tareas académicas y profundizar en su propio aprendizaje.

Ventajas:
• Capacidad para el aprendizaje autónomo.
• Requiere una división de tareas entre los componente del grupo.
• Integración y puesta en común de los resultados obtenidos para la consecución del objetivo de
aprendizaje.

Desventajas:
• Dependencia del diseño de actividades elaborado por el docente.
• El docente diseña y mantiene el control de la estructura de interacciones.