Fundamentos del Cálculo

Diferencial
• Objetivo general:

Que los participantes practiquen los conceptos básicos del cálculo

diferencial y los apliquen en los diferentes temas de las materias que se
imparten en ingeniería.
 CONTENIDO

• Definición de Función
• Gráfica, simetría y traslación
• Paridad de funciones
• Combinación de funciones
• Límite de una función
• Límites infinitos y Límites en el infinito
• Concepto de Derivada
Def. de función

Una función es una regla, o una correspondencia, que relaciona dos

conjuntos de tal manera que a cada elemento x de un conjunto A asigna
exactamente un elemento, llamado f(x), de un conjunto B.
El conjunto A se llama dominio de la función y es el conjunto mas grande
de valores para los cuales la regla tiene sentido.
Al conjunto B se le llama contradominio o ámbito de la función.

Existen varias formas de expresar una función:

• Verbal (enunciados)
• Algebraica (a través de una regla de correspondencia)
• Visual (mediante su gráfica)
• Numérica (con una tabla de valores)
• A través de enunciados
Cuando la Agencia para la Protección del Ambiente de Estados Unidos
descubrió que cierta compañía descargaba ácido sulfúrico en el río
Mississippi, multó a la compañía con 125000 dls más 1000 dls
diarios hasta que la compañía cumpliera con la reglamentación
federal de contaminación del agua. Exprese la multa total como una
función del número x de días que la compañía continuó violando las
reglas federales.

En cierto lago, las lobinas se alimentan principalmente de varios y los

varios se alimentan de plancton. Suponga que la magnitud de la
población de lobinas es una función f(n) del número n de varios en
el lago, el número de varios es una función g(x) de la cantidad x de
plancton, Exprese el tamaño de la población de lobinas como una
función de la cantidad de plancton, si f(n) = 50 + √(n/150) y g(x)
= 4x + 3
Ejemplo de modelo matemático
En la tabla se muestra el nivel promedio de dióxido de carbono en la
atmósfera, medido en partes por millón, desde el observatorio del Mauna Loa,
desde el año de 1972 a 1990.

año C02(ppm)
1972 327.3 Usando los datos, obtenemos la gráfica de dispersión,
1974 330.0 Donde t representa el tiempo (años) y C el nivel de C02
1976 332.0 (ppm)
1978 335.3 C
350
1980 338.5
340
1982 341,0
1984 344.3 330
1986 347.0

1988 351.3
1990 354.0

1975 1980 1985 1990 t

Resulta natural elegir un modelo lineal, que pase por los puntos datos inicial
y final, con pendiente,

354.0  327.3 26.7

  1.4833
1990  1972 18

Y su ecuación será
C – 327.3 = 1.4833 (t – 1972) o bien
C = 1.4833t – 2597.83

Usando este modelo lineal es posible estimar el nivel promedio de CO2 para
1987 o predecir el nivel para el año 2005, por ejemplo.
Se desea diseñar una lata para sopa, de forma cilíndrica. La cual debe
contener 600 ml. Exprese la cantidad de material necesario en términos
de su radio.

• A través de una regla de correspondencia

Ejemplo: x3  x  5
f ( x)  2
1.- Encuentre el dominio de la siguiente función: x  3x  4

Es claro que para que la función tenga sentido o exista, el denominador

deberá ser diferente de cero. El denominador se hace cero para valores
de -1 y 4, por lo que esos valores están excluidos del dominio. El
dominio de la función son todos los números reales excepto el -1 y 4.
2.- Determinar el dominio y el recorrido de las siguientes funciones. Dibuje la
gráfica

a)  x  1, si x  1 b) x2 + 4y2 = 16
f ( x)  
1  x, si x  1

c) x = │y│- 2 d) f ( x)  4 x 2  6 x
• A través de su gráfica

Criterios de simetría:
i) Simetría con respecto eje y, si (x, y) y (-x, y) pertenecen a la gráfica
ii) Simetría con respecto eje x, si (x, y) y (x, -y) pertenecen a la gráfica
iii) Simetría con respecto al origen, si (x, y) y (-x, -y) pertenecen a la gráfica
 Traslación de funciones y simetría
Gráfica original y = f(x)
y = f(x) + c
Traslación vertical, c unidades arriba y = f(x) – c
Traslación vertical, c unidades abajo y = f(x + c)
Traslación horizontal, c unidades izquierda y = f(x – c)
Traslación horizontal, c unidades derecha y = -f(x)
Reflexión respecto al eje X y = f(-x)
Reflexión respecto al eje Y y = - f(-x)
Reflexión respecto al origen
Recuerde que una familia de rectas que pasan por el origen son de la forma

Y = Cx, donde C es cualquier número real

Gráfica de funciones lineales, de la forma y = ax + b

a) Dibuje una familia de rectas que pasan por el origen

b) Dibuje una familia de rectas paralelas con pendiente m = 2
c) Dibuje una familia de rectas paralelas con ángulo de inclinación de 135º
d) Dibuje una familia de rectas paralelas horizontales
e) Mediante los criterios de paridad indique qué tipo de simetría presentan
cada una de las gráficas.
Gráfica de funciones de la forma: y = ax2+ bx + c

a) Dibuje la gráfica de la función y = x2 y trasladarla 2 unidades

hacia la derecha y 3 unidades hacia abajo.
b) Refleje la función del inciso anterior con respecto al eje x.
c) Encuentre las intersecciones, de las dos funciones anteriores,
con los ejes.
d) Mediante los criterios de paridad diga cuál de ellas es par, impar
o ninguna de las dos.
e) Dibuje la gráfica de las funciones y = x4, y = x6, y = x8

f) Dibuje la gráfica de la función x2 + 4y2 = 16 y determine su

simetría
g) Dibuje la gráfica de la función y = 2x2 - 4x + 1, encuentre las
coordenadas de su vértice y la intersección con el eje Y.
h) Dibuje la gráfica de la función x = 1 – y2 y determine su simetría
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Gráficas de ecuaciones de la forma: y = ax3 + bx2 + cx + d

a) Dibuje la gráfica de la función y = x3 y trasladarla 1 unidad hacia la

izquierda, reflejada sobre el eje y
b) Dibuje la gráfica de las funciones y = x5, y = x7, y= x9
c) Dibuje la gráfica de la función y = x3 trasladada una unidad a la izquierda y
2 unidades hacia arriba
d) Determine la simetría de la función y = 2x3 – x y halle sus intersecciones
e) Determine la simetría de la función y = 1 – ⅛x3 y halle sus intersecciones
f) Trazar la gráfica de la función y = x3 – 4x y determine su simetría

Gráfica de funciones Trascendentes

a) Dibuje la gráfica de la familia de curvas paralelas a la función y = sen (x)

b) Trasladar la función coseno, ½ π a la derecha
c) Trasladar la función seno 2 unidades hacia arriba
d) Reducir el período de la función coseno i) T = π, ii) T = ½ π
e) Refleje la función seno con respecto al eje X
f) Aumente la amplitud de la onda senoidal a una altura de 3 unidades
Función exponencial y función logarítmica

a) Refleje la función y = 2x con respecto al eje x y desplácela 3 unidades

hacia arriba
b) Dibuje la gráfica de la función y = ex , refléjela con respecto al eje Y, al
eje X y al origen.
c) Usando un graficador, compare la función exponencial f(x) = 2x y la
función potencia y = x2. ¿Cuál de las funciones crece con más rapidez
cuando x tiende a ser grande?
d) Trazar la gráfica de la función y = ex refléjela respecto al eje Y,
comprímala verticalmente un factor de 2 y desplácela hacia abajo una
unidad
e) Cuál de estas funciones crece con más rapidez? y = log2 x, y = log3 x, y
= log5 x y y = log10 x ?
f) Trazar la gráfica de la función y = ln x desplazándola 2 unidades a la
derecha y una unidad hacia abajo
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Valor absoluto y raíz cuadrada

a) Dibuje la gráfica de la función y = │sen x│

b) Trazar la gráfica de la función x = │y│-2 y determine su simetría
c) Dibuje la gráfica de la función y = √x , i) refléjela con respecto al eje Y, ii)
con respecto al eje X y iii) con respecto al origen.
d) Trazar la gráfica de la función y = √x desplazándola i) 2 unidades a la
derecha , ii) dos unidades a la izquierda y iii) dos unidades hacia abajo
e) Dibuje la gráfica de la función y = │x2 -1│
 Combinación de funciones
Una función f puede combinarse con otra función g mediante
operaciones aritméticas para formar una nueva función.

Definición
Sean f y g funciones
i) Suma: (f + g)(x) = f(x) + g(x)
ii) Diferencia: (f – g)(x) = f(x) – g(x)
iii) Producto: (fg)(x) = f(x)g(x)
iv) Cociente: (f/g)(x) = f(x)/g(x)

El dominio de f + g, f – g y fg es la intersección del domino de f con el

dominio de g
El domino del cociente f/g es la intersección de los dominios de f y g
con el dominio de g diferente de cero.
Existe otra manera de combinar dos funciones para obtener una nueva
función. Por ejemplo suponga, que y = f(u) y u = g(x). Como y es una
función de u y, a su vez, u es una función de x, se concluye que,
finalmente, y es una función de x. Calculamos por sust. y = f(u) = f(g(x))

La nueva función está compuesta por las funciones dadas f y g

El dominio de f º g es el conjunto de todas las x en el dominio de g tales que
g(x) esté en el dominio de f.

Las gráficas de las funciones f y g son como las que se ilustran abajo y
h = f º g , estime el valor de a) h (0.5) , b) f(g(2)), c) g(f(0))
Dibuje la gráficas de las funciones f y g; encuentre las graficas de f + g y de
f – g por adición gráfica

Y
6
5
4 g
3
2
1
f

0 1 2 3 4 5 6 X

a) Trace la gráfica de f + g, si f(x) = x y g(x) = sen x

b) Hallar la función f – g, si f(x) = ½ ex y g(x) = ½ e-x
La función de Heaviside H está definida por
0 si t < 0
H(t) =
1 si t ≥ 0

Se usa en el estudio de los circuitos eléctricos para representar la onda

repentina de corriente eléctrica, o de voltaje, cuando un interruptor se
cierra instantáneamente.

Ejemplo.
Grafique el voltaje V(t) en un circuito, si el interruptor se cierra en el
instante t = 5 seg y se aplican instantáneamente 240 volts al circuito.
Escriba una fórmula para V(t) en términos de H(t).
 V(t)
240

V(t) = 240H(t – 5)

0 5 t

a) Combine la función de Heaviside con la función y = sen x , anulándola en x =

π
b) Exprese la función f(t) en términos de la función H(t),

Cos 4t, 0 ≤ t < π

si f(t) = 0, t≥π
Límite de una función
Otro de los conceptos importantes en el estudio del Cálculo. Se trata
especialmente de determinar si los valores f(x) de una función f
tienden a un número fijo L cuando x tiende a un número a.

Definición intuitiva
Si f(x) puede aproximarse arbitrariamente a un número finito L, tomando
a x suficientemente cercano pero distinto de un número a, tanto por el
lado izquierdo como por el derecho de a, entonces lim f ( x)  L
x a
 
Se usa x  a para denotar que x tiende a “a” por la izquierda y x  a
para expresar que x tiende a “a” por la derecha. De tal modo, si los
límites unilaterales lim f ( x) y lim f ( x) tienen un valor común
L, xa 
xa 

lim f ( x)
xa  =lim f ( x)
xa  = L se dice que el límite existe y es L

lim f ( x)  L
x a
a) Dibuje la gráfica de la función definida en dos secciones y encuentre su
límite cuando x tiende a 2
x2, x<2
f(x) = -x + 6, x> 2

b) Trazar la gráfica de la función y encuentre su límite cuando x → 5- y el

límite cuando x → 5+, finalmente halle lím f ( x)
x5

f(x) = X + 2, x≤5
- X + 10, x > 5

c) Considérese la función x 3  1 es fácil observar en la siguiente

f ( x) 
x 1
tabla que f(x) → 3 cuando x → 1, o bien x3 1
lím
x 1 x  1
3
 x f(x)
0.9 2.71
0.99 2.97
0.999 2.99

1.001 3.003
1.01 3.03
1.1 3.31

a) Calcular los siguientes límites de forma numérica elaborando una tabla

x 2  3x  2
lím
x2 x2

x
b) lím
x 0 x 1 1
c) Utilice la gráfica e identifique los valores de c para los que
existe el límite de la función, cuando x → c

6
5
4
3
2
1 1 2 3 4 5 6 X

-4

1
d) Analice la existencia del lím sen
x 0 x
1.Método gráfico
2.Método numérico
3.Método analítico

x3 1
Método analítico (álgebra o cálculo) a) Encuentre el lím
x 1 x  1

x2  x  6 x
b) Encuentre el lím x3
c) hallar lím
x 0 x 1 1
x  3

senx 1  cos x
lím 1 lím x
0
Utilizando los dos límites trigonométricos especiales x 0 x y x 0

Encuentre los siguientes límites:

sen3t cos x 1  tan x
d) lím 2t e) lím lím
f) x / 4 senx  cos x
x  / 2 cot x
t 0
Definición de límite
Sea f una función definida en un intervalo abierto que contiene a c (salvo
posiblemente en c) y L un número real. La afirmación

lím f ( x)  L
x c

Significa que para todo ε >0 existe un δ >0 tal que si

0 < │x - c│< δ, entonces │f(x) - L│< ε

Ejemplo: Determinar un δ para un ε dado

x3 1
Dado el lím
x 1 x  1
3 encuentre δ tal que │f(x) -3│< 0.01, siempre que

0 < │x - 1│< δ
Demuestre que lím x  9
2

x 3

Debemos proponer un δ >0 tal que

│f(x) - L│< ε siempre que 0 < │x - c│< δ esto es
│x2 -9│ < ε siempre que 0 < │x - 3│< δ
│(x + 3)(x – 3)│< ε siempre que 0 < │x - 3│< δ
│x + 3│< C │x - 3│< 1 2 < x < 4 5 < x + 3 < 7 y por
lo tanto
│x + 3│< 7 y ahora tenemos dos restricciones


│x + 3│< 1 y │x + 3│< 7

Tenemos δ = mín 1,  / 7

Límites en los que interviene infinito

El límite de una función f cuando x tiende al número a, no existirá siempre que

los valores funcionales crezcan o decrezcan sin cota, o bien

ó
lím f (x)  
xa
lím f (x)  
xa
Y cualquiera de los siguientes tipos de límite

Se llaman límites infinitos. Si se cumple

lím f (x)   lím
entonces la recta x = a es unax 
f (x) alguna
asíntota
a 
 de las fcondiciones
lím
vertical de
x fa 
lím
(x)   anteriores,
x a 
f (x)  
x a

En el siguiente ejemplo se observa que los valores de la función f(x) = 2 / (x-1)

decrecen sin cota cuando x →1- y crecen sin cota cuando x → 1+
 x
Graficar la función f ( x) 
x2

Encuentre a) su dominio, b) las intersecciones con los ejes c) el límite

cuando x → -2+ y d) su asíntota vertical

Una función f podría aproximarse a un valor constante L, al crecer o decrecer,

su variable independiente x, sin cota. Se expresa

o bien lím f ( x)  L
lím f ( x)  L
x  x  

Si f(x) puede hacerse arbitrariamente cercana a un número finito L tomando x

suficientemente grande, entonces
lím f ( x)  L
x 
Se llama límite al infinito. Si se cumple alguna de las condiciones anteriores,
entonces la recta y = L es una asíntota horizontal de f
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Estrategias para calcular límites en el infinito

1.- Si el grado del numerador es menor que el grado del denominador,

el límite es Cero

2.- si el grado del numerador es igual que el grado del denominador. El

límite es el cociente de los coeficientes dominantes

3.- si el grado del numerador es mayor que el grado del denominador,

el límite no existe.

Evalúe los siguientes límites

lím
1/ x
a) b)
lím e
x
c) e
lím x
3

x  x   x 0 

d) lím sen(x)
x 
 x2
f ( x) 
Dada la función 1 x2

a) Encuentre su simetría, b) las intersecciones con los ejes y c) sus asíntotas

5x
b) Determine si la gráfica de f ( x)  tiene asíntotas horizontales
x 42

Un examen de las gráficas de las siguientes funciones muestra que

1 6
lím x
0
y lím 3
0 por lo que se deduce que
x 
x   x

Siendo t un número racional positivo y si xt está definida, entonces

1 1
lím
x  x t
0
y lím
x   x t
0
significa que la recta

y = 0 es una asíntota horizontal

 1
 6x 4  x 2  1 2
Evaluar a) lím b) x c) 1  x3
x  2x 4  x lím
x  x  1
2 lím
x  3 x  2

d) Determine si la función f ( x)  5x tiene asíntotas horizontales

2
x 4
e) Identifique las asíntotas verticales y horizontales de f ( x)  x 2
x
x2 1
f) 4x 2 g) x
f ( x)  2 f ( x) 
x 4 x 1

CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN

Se dice que una función es continua en un punto c si

i) f(c) está definida
ii) lím f (x) existe, y
x c

iii) lím f (x)

xc
= f(c)
1. La función f ( x)  x  1 es discontinua en x = 1 puesto que f(1) no está
3

x 1
definida, sin embargo es continua en cualquier número x ≠ 1

2. Analice la continuidad de la función definida en secciones

f(x) X2, x<2

5, x=2
-x + 6, x>2

Continuidad en un intervalo
Una función es continua en un intervalo abierto (a, b) si lo es en todo punto del
Intervalo. Una función es continua en un intervalo cerrado [a, b] si es continua
en (a, b) y además
lím f ( x)  f (a)
xa 
lím f ( x)  f (b)
x b 
y
Si f y g son dos funciones continuas en un punto a, y sea c un escalar,
entonces las funciones siguientes también son continuas en el punto a

1. f+g 2. f – g 3. cf 4. fg 5. f/g si g(a) ≠ 0

Los siguientes tipos de funciones son continuas en todo número en sus

dominios:

1. Polinomios
2. Funciones racionales
3. Funciones raíz
4. Funciones trigonométricas
5. Funciones trigonométricas inversas
6. Funciones exponenciales
7. Funciones logarítmicas
1. Demuestre que la función f ( x)  1  1  x 2 es continua sobre el
intervalo [-1, 1]

Si f es continua en b y lím g ( x)  b, entonces lím f ( g ( x))  f (b)

x a
, es
xa

Decir  
lím f  g ( x)   f  lím g ( x) 
xa  xa 

1 x 
Evalúe a) lím arcsen  
 b) cuándo es continua h(x) = sen (x 2)
x 1  1 x 

c) f(x) = ln (1 + cos x)
1. Analice la continuidad de la función 1
f ( x) 
1 x2

2. f ( x)  1  x 2 3. f ( x)  x  1

4. Analice la continuidad de la función

ln x  tan 1 x
f ( x) 
x2 1

5. Determine, si los hay, los números en los que la función dada es discontinua

 x, x< 0
x 1 x 
a) f ( x)  b) f ( x)  3 c) f ( x)   x 2 , 0 ≤ x < 2
sen2 x x 8
 x, x > 2

La Derivada

Para determinar la pendiente de una recta dados dos puntos, la hallamos con
la definición

f (b)  f (a )
Para determinar la pendiente de una m curva debemos hallar la pendiente de la
recta tangente por ser ésta una aproximaciónb  aa la función en un punto determi-
nado. La idea es que si nos acercamos lo suficiente a un punto, la curva se
vuelve indistinguible de su recta tangente como lo podemos apreciar en la
siguiente figura.

En ella vemos que la pendiente de la recta secante PQ está dada por

Sin embargo al acercar el punto Q hacia P, por la derecha o por la izquierda,

h → 0 y la recta secante PQ → recta tangente. De tal forma que

f (a  h) de
nos proporciona la pendiente  fla(arecta
) tangente a una
curva en un punto m PQ 
h

f (a  h)  f ( a )
lím
h 0 h
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Interpretación geométrica

La recta tangente a y = f(x), en (a, f(a)), es la recta que pasa por (a, f(a)) cuya
Pendiente es igual a f’(a), es decir, la derivada de f en a.

1. Escriba una ecuación de la recta tangente a la hipérbola y = 3/x, en el punto

(3,1)
2. Encuentre los puntos sobre la curva y = x4 – 6x2 + 4 donde la recta tangente
es horizontal
3. En qué punto de la curva y = ex la recta tangente es paralela a la recta y = 2x

En la figura siguiente aparece la gráfica de f(x) y de su derivada f’(x). Observe

los puntos de f en los que la recta tangente es horizontal y cómo se representan
éstos puntos en la gráfica de f’. De manera semejante se puede estimar el valor
de la derivada, en cualquier valor de x. trazando una tangente en el punto
(x, f(x)) y estimando su pendiente. Entre A y B las tangentes tienen pendiente
Positiva, por lo que f’ es positiva en ese intervalo en cambio de B a C no lo es.
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La Derivada transforma una función de cierta variable independiente en otra
función de la misma variable.

La Derivada es el límite hacia el cual tiende el cociente del incremento de una

función entre el incremento de la variable independiente, cuando éste tiende a
cero.

Geométricamente representa la pendiente de la recta tangente a la gráfica de

una función en un punto.

Físicamente representa el cambio instantáneo que sufre una función cuando

cambia su variable independiente.
a) Si la recta tangente a y =f(x), en (4, 3) pasa por el punto (0, 2), encuentre f(4) y
f’(4)
b) Grafique una función f para la cual f(0) = 0, f’(0) = 3, f’(1) = 0 y f’(2) = -1

Las siguientes funciones representan la derivada de alguna función f, en algún

punto a. Identifique f y a en cada uno

c)
1 h 1 d) x9 1
lím
h 0 h
lím
x 1 x  1

Una función f es derivable en a si f’(a) existe. Es derivable en un intervalo

abierto o cerrado si es derivable en todo punto del intervalo.

e) Dónde es derivable la función f(x) = │x│ ?

Si la gráfica de una función tiene un pico o esquina o un pliegue, entonces la
gráfica de f en ese punto no tiene tangente y deja de ser derivable.

Si f no es continua en a, entonces f no es derivable en a.

Si la curva tiene una recta tangente vertical en x = a; es decir f es continua en a

y
lím f ' ( x)  
x a

use la gráfica de f y señale los puntos en los que no es derivable indicando

por qué. Estime el valor de la derivada en los puntos:

• f’(-1)
• f’(0)
• f’(1)
• f’(2)
• f’(3)
• f’(4)

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Interpretación física

Suponga que se deja caer una pelota desde la Torre CN , 450 m arriba del
suelo.
Encuentre la velocidad de la pelota después de 5 segundos. De acuerdo a
Galileo s(t) = 4.9 t2 pero estamos hablando de un solo instante, así que
elaboramos la siguiente tabla aproximando la velocidad promedio en intervalos

Intervalo Velocidad promedio

m/s
5 ≤ x ≤ 5.1 49.49 dis tan cia
5 ≤ x ≤ 5.05 velocidad recorrida
49.245
Promedio = tiempo
5 ≤ x ≤ 5.01 49.049
5 ≤ x ≤ 5.001 49.0049 transcurrido
La velocidad instantánea se define como el valor límite de estas velocidades
Promedio cuando t se aproxime a 5, por lo tanto la velocidad instantánea
después de 5 seg es v = 49 m/s , es decir

4.9(t  h) 2  4.9t 2
lím
h 0 h
Si se dispara una flecha hacia arriba, sobre la superficie de la Luna, con una
velocidad de 58 m/s, su altura en metros después de t seg, se expresa por
h =58t – 0.83 t2 . Encuentre la velocidad promedio durante los intervalos:
i) [1, 1.5] ii) [1, 1.1] iii) [1, 1.01] iv) [1, 1.001] Encuentre la velocidad
Instantánea después de 1 seg

Se registraron las lecturas de la temperatura cada hora, a partir de las 8 de la

mañana, en un día de abril, en Whitefish, Montana, como se muestran en la
tabla. Encuentre la razón promedio de cambio de la temperatura con respecto
al tiempo i) desde el medio día hasta las 3 p.m ii) desde el medio día hasta
Las 2 p.m iii) desde el medio día hasta la 1 p.m. Estime la razón de cambio
instantáneo a medio día.
t (hrs) T (ºC)
y f ( x 2 )  f ( x1)
8 6.1
Razón instantánea de cambio = lím
x 0 x
 lím
x2  x1 x 2  x1
9 8.3
10 10.0
T
11 12.1
18
12 14.3 16
14
13 16.0 12
10
14 17.3 8
6
15 18.2
4
16 18.8
8 9 10 12 13 15 16
Los inicios del Cálculo se encuentran en las operaciones para hallar áreas y
volúmenes según los griegos Eudoxo y Arquímedes. Aún cuando los aspectos
De la idea de límite se encuentran implícitos en su método, ellos nunca formular
explícitamente el concepto de límite, como tampoco Cavalieri, Fermat y
Barrow, los precursores de Newton en el Cálculo. Isaac Newton fue el primero en
hablar explícitamente al respecto. El explicó que el concepto básico del cálculo
Es el límite pero fue tarea de matemáticos posteriores como Cauchy aclarar las
estas ideas.

El concepto de límite abre un parteaguas entre las matemáticas tradicionales y el

Cálculo. Hallar el área de una figura de plana regular o el volumen de un polihe-
hedro regular o la velocidad de un cuerpo con una trayectoria rectilínea y veloci-
dad constante era suficiente con las matemáticas tradicionales. Pero al hablar
de regiones entre curvas o partículas con trayectorias curvas y movimiento varia
ble, es necesario incluir el concepto de límite.
El arte de enseñar es el arte de ayudar
al descubrimiento

Marck Van Doren