Una vivienda deberá responder a las exigencias que

poco a poco se han ido expresando al estudiar el te

ma del uso físico. Pero no será una verdadera vivien
da si no proporciona a sus habitantes una sensació

El uso psico n de protección, climática y social, si no ofrece la pri

vacidad necesaria para la vida familiar y la tranquilid

lógico
ad que permite el descanso, un ambiente favorable
a la vida de relación y a la cultura.
Si bien la casa debe favorecer el contacto social entr
e la familia, también debe proporcionar la posibilida
d de aislación a fin de que cada individuo pueda des
envolverse con cierta privacidad. Esta necesidad psi
cológica es muy importante y no ha sido considerad
a suficientemente por parte de muchos arquitectos
modernos.
Una condición muy importante para la tranquilidad
en una vivienda es la relación con el medio social en
que esta situada.

1
 El uso Psicologico

La relación entre aspectos psicológicos y artísticos hace mas intrincada la tarea del arquitecto y le pl
antea problemas no fáciles de solucionar. En cambio el tema de las vistas exteriores al edificio es m
enos complicado y su valor psicológico es mas fácil de comprender.
Los caracteres del uso psicológico de los edificios debe haber puesto en evidencia la importancia de
este aspecto de la tarea del arquitecto; las necesidades de la protección, de la tranquilidad, de la ilu
minación, el interés de las vistas, son requisitos de muchos edificios, no solo de la vivienda.

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 Al hablar de uso social se quiere hacer referencia a a
lgunos aspectos particulares de la vida que se desarr
olla en un edificio, y especialmente en la vivienda. Est
os aspectos, que integran los examinados en el uso fí
sico y psicológico, interesan a el trabajo, a la cultura, a
la vida de relación eh inclusive al descanso.

El uso social. El arquitecto se encuentra permanentemente ocupad

o con los temas del trabajo en los edificios que proye
cta y en una sociedad como la actual, que ensalza los
valores económicos por encima de todos, el resultado
practico del proyecto dependerá de muchos casos de
como logre solucionarlos.

3
 El uso social.
Hace pocos años que se ah empezado a investigar la posibilidad de racionalizar y simplificar el trabajo
domestico.
Estas son en resumen: la cocina, la limpieza, el lavado, el planchado, la costura de la ropa y el cuidado
de los niños. Todas estas operaciones están hoy facilitadas por el empleo de aparatos mecánicos meno
s el cuidado de los niños.
El tema de la cultura conduce a algunas consideraciones análogas a las que se han hecho por el trabaj
o. También en este caso puede haber edificios especialmente destinados a la cultura, cuyo programa e
sta dirigido a cumplir una finalidad definida: escuelas, bibliotecas, teatros, auditorios, etc.
Cuando se trata de casas de dimensiones grandes, es fácil destinar ambientes especiales para las activi
dades culturales, cuando no es posible deberán estudiarse otras posibilidades, como las de incluir un a
4
rreglo convencional en los dormitorios especialmente para las personas que cursan estudios.
 El uso social

Una de las diferencias mas evidentes entre la casa urbana de hoy y la de tiempos pasados es que ya no se pien
sa en la casa como una unidad que vive de por si, con todas sus necesidades resueltas en su interior. Una casa
en la ciudad se integra con la ciudad misma; vive en conexión con una serie de centros de actividades. Es impor
tante en consecuencia que la casa se encuentre en situaciones favorables con respecto a estos centros de los c
uales depende, y a través de los cuales se vincula a la sociedad en general.
Mas compleja es la situación del arquitecto que actúa en un paisaje cultural rico en valores históricos y artístico
s. ¿Quién se atrevería a cambiar ese paisaje? Pero a la vez se sabe que ese valor existe como efecto de la histori
a y que la historia es proceso y cambio. Y el problema de las nuevas zonas que deben integrarse a la ciudad con
servadora.

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 El arquitecto esta constantemente urgido por dos asp
ectos de los cuales no puede prescindir: la técnica y la
economía. Van juntas pues la elección de los element
os técnicos (materiales, métodos constructivos, instal
aciones mecánicas) dependen en buena parte de la e
conomía.

La técnica y la ec Hoy se pueden construir edificios de excelente calida

d técnica con materiales producidos por la gran indus
tria y puede realizarse la construcción con rapidez de
onomía. sconocida… pero a costos que hacen de estos edificio
s algo inalcanzable para la mayoría de las personas.
No falla la técnica, si no la economía y no solo en la co
nstrucción si no en un sentido mas amplio que intere
sa a toda la sociedad.

6
mía
Normalizació
n
Estos procedimientos de prefabricación requieren de un estudio previo para conseguir la normalización y la modulación
de los elementos que se emplean. La normalización consiste en asignar a los productos calidades y dimensiones estable
cidas racionalmente, y repetirlas de manera constante.
La normalización y modulación son indispensables para permitir la producción en serie de elementos y materiales, pero
han sido objetadas a veces por el temor de que se pueda hacer una uniformidad excesiva de las formas arquitectónicas,
que produzca monotonía y pobreza expresiva en el aspecto de las ciudades.
El arquitecto debe proyectar la estructura al mismo tiempo que proyecta la distribución. Las dimensiones y otros aspect
os; utilizara en los casos mas difíciles el asesoramiento de un especialista en estructuras desde el comienzo del proyect
o.

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 Las escuelas de arquitectura se han formado de una es
pecie de injerto entre las escuelas de bellas artes y de i
ngenierías. Se han enriquecido sucesivamente con una
ordenación mas sistemática y con una visión cultural m
La técnica y la as amplia, llegando a adquirir personalidad propia; per
o estos distintos orígenes todavía se notan. De ahí que

economía la enseñanza de la técnica de construcción siga utilizan

do los métodos nacidos en las escuelas de ingenieros.
El arquitecto enfrenta el tema de la estructura desde u
n punto de vista que no se ha considerado con claridad
en la enseñanza tradicional; busca un camino para enc
ontrar la forma estructural que mejor responda a su id
ea de proyección.
La enseñanza actual debe integrar un enfoque mas co
mpleto, sin prescindir de una base de conocimientos m
atemáticos y analíticos; pero debe darse importancia a
la formación de otro tipo de acercamientos al problem
a del diseño estructural.

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 Para aclarar muchos problemas estructurales hace falta hacer tambié
n algunas nociones que no necesitan apoyo matemático
Estas son:

SIGNIFICADO DE LAS TENCIONES PRINCIPALES

IMPORTANCIA ESTRUCTURAL DEL TERRENO

Toda estructura se completa con el te Las tenciones principales: compresión, t

1 2
rreno sobre el cual esta emplazada, e racción, tensión, flexión y corte expresa
n el estudio de un proyecto la natural n el hecho físico de que un cuerpo som
etido a una carga se deforma sin rompe
eza del terreno es indispensable.
rse.

DIFERENCIA DEL GRADO DE ELASTICIDAD DE LO DIFERENCIA ENTRE ESTRUCTURAS CONTINUAS Y DISCONTI

NUES
S MATERIALES

3 4
Todos los cuerpos de la naturaleza son, al mismo tiempo,
Es útil para explicar la necesidad de ut continuos, ya que constituyen un todo unitario, y disconti
nuos. La continuidad y la discontinuidad no tienen sentid
ilizar los materiales de acuerdo con el
o una sin la otra. Cada proceso de desarrollo representa,
tipo de tensión que pueden resistir. asimismo, una unidad de continuidad y discontinuidad. 

Es fácil darse cuenta de los fenómenos físicos mas importantes en el comportamiento de las estructuras y los materi
ales, y por lo tanto las razones que inducen a usarlos.

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 La explicación de los principales hechos y tipos estr
ucturales son los siguientes:
Pandeo y momento de in
1 ercia
2 ipo tradicional
Pandeo: refiere a la curva o flexión q
ue se produce en la mitad de una vig
a o de un muro debido a la compresi
ón.
Momento de inercia:  refleja la distrib
ución de masa de un cuerpo o de un
sistema de partículas en rotación, res
pecto a un eje de giro.
Estructuras membranos
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as, planas, plegadas o c
urvas
Las placas planas son las mas simple
s: usadas para cubrir luces pequeñas
o asociadas a tipos especiales de sop
ortes.
Las placas curvas se utilizan en form
a de bóvedas para transmitir las carg
as en mas de una dirección.
Estructuras curvas del t
La forma curva de la cubierta es l
a que da mayor riqueza a el espa
cio, lo exalta y hace inmaterial so
bre todo cuando se une a el efect
o de la luz en las cavidades y ma
mpostería que los limita.
Estructuras suspendida
s
Las estructuras en suspensión po
nen bien en evidencia la importa
ncia de la elasticidad del material
y del principio de la relación entr
e sistema y tamaño de la estruct
ura.
3 Estructuras reticulares
Están formadas por la unión generalm
ente rígida de elementos lineales que c
omponen triángulos, por el motivo ind
eformables t son aptas para cubrir luce
s amplias con una cantidad pequeña d
e material.
Estructuras en hormigón
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pretensado
Se aplica a estructuras como vigas
en las cuales se manifiesta la tensió
n conocida como flexión.
Se consigue un mayor aprovechami
ento del hormigón de cemento que
se encuentra en la zona traccionad
a de la estructura.
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 La técnica y la economía
Las instalaciones

El numero de las instalaciones ah aumentado y la calidad de los elementos que la componen ah mejorado consta
ntemente. El use de unidades normalizadas hará también mas simple la conexión de estas a las tuberías generale
s; entonces el proyectista solo se limita a estudiar la colocación de estos contenedores.
Como se mencionada la técnica es un medio para conseguir un resultado importante en un edificio. Pero la econo
mía aparece en muchos otros aspectos del proceso; empieza desde las premisas del proyecto, como la elección d
el proyecto, también en el programa del edificio, otra importante es la que se refiere a la conducción de la obra y
su dirección.

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 De manera que la economía se presenta en muc
hos momentos y aspectos y en todos reviste imp

La técnica y ortancia. Existe un caso en el que la economía p

arece ocupar el primer lugar y es cuando se trat
a de la vivienda por el cual millones de familias e

la economía n el mundo debe transcurrir toda su vida en am

bientes insuficientes en numero y dimensiones.
La verdadera solución no esta en el campo de la
técnica sino en el de la economía y de lo social.
Es finalmente un problema social y cultural a cuy
a solución el arquitecto puede contribuir con su
esfuerzo, pero que no depende de el mas que d
e los otros ciudadanos.

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