Intervenciones Preventivas de

la Violencia de Género,
Familiar y Sexual
Julio del 2017
VIOLENCIA HACIA
LA MUJER Y LOS
INTEGRANTES
Ley 30364
DEL GRUPO
FAMILIAR
• La violencia hacia la mujer está profundamente arraigada en las
relaciones estructurales de desigualdad entre el hombre y la mujer.
NNUU Estudio a fondo.

• Las raíces de la violencia contra la mujer están:

 En la desigualdad histórica de las relaciones de poder: distintos
planos
 En la discriminación generalizada contra la mujer en sectores
públicos y privados: normas culturales discriminatorias

Existe una alta relativización/ normalización de la Violencia hacia las

mujeres.

• Estrategia: Trabajar en la atención, prevención, protección

Yakin Erturk, Relatora de la ONU sobre Violencia contra la mujer
propuso tres tipos de indicadores:
•violencia grave,
•feminicidio y
•tolerancia social.

La tolerancia social, apunta a la necesidad de atender los factores

sociales, culturales y económicos subyacentes que promueven la
violencia. Este concepto exige aproximarse a las características
culturales, percepciones y prenociones de las mujeres afectadas:
actitudes, creencias e imaginarios.
 • 72.4% de las mujeres
alguna vez unidas
sufrieron algún tipo
de violencia por
parte del esposo o
compañero.
(Endes 2014)

• 54.8% de tolerancia
social de las
personas en relación
a la violencia familiar
hacia las mujeres,
2015. En el 2013:
Fuente: ENDES 2014 52.8%Programa Nacional Contra la Violencia Familiar y Sexual
 TOLERANCIA SOCIAL A
LA VIOLENCIA HACIA LA
MUJER
 TOLERANCIA SOCIAL - ENARES

Actitudes

Creencias

Imaginarios

54.8% de tolerancia social de las personas en relación a la

violencia hacia las mujeres en el 2015. En el 2013: 52.8%
PRINCIPALES ACTITUDES QUE APOYAN LA VIOLENCIA
HACIA LA MUJER
(Porcentaje)
PRINCIPALES CREENCIAS QUE APOYAN LA VIOLENCIA
HACIA LA MUJER
PRINCIPALES IMAGINARIOS QUE APOYAN LA
VIOLENCIA HACIA LA MUJER
 Ejes de actuación para la prevención frente a
la violencia de género, familiar y sexual

RESULTADO FINAL: REDUCIR TOLERANCIA SOCIAL FRENTE A LA

VIOLENCIA
 Estrategias de prevención frente a la violencia
de género, familiar y sexual

Emprendimiento para el empoderamiento

y prevención de la VDG
Fortaleciendo Habilidades y Decisión de
las mujeres

Procesos Comunitarios para un Intervención comunitaria con

trato igualitario entre hombres y líderes y lideresas.
mujeres Hombre por Relaciones Igualitarias

Procesos Educativos para la Intervención en Comunidad

Igualdad Educativa: Secundaria, Primaria e
Inicial

Estrategias Comunicacionales:
Procesos de Comunicación para
el Cambio de comportamientos “Quiere sin violencia marca la
diferencia” La Violencia se pinta de
Amor. Date Cuenta
Desarrollo de capacidades de operadores
 1. Procesos de
Empoderamiento
Social y Económico
de las Mujeres
 Empoderamiento económico
Proyecto: empoderamiento de las mujeres a través del
emprendimiento.
• Intervención a 2 años.
• Se busca reducir situaciones de violencia de género
gracias al incremento de la autonomía económica de
mujeres fruto de sus emprendimientos económicos.
• Retos: Propiciar la incorporación de más mujeres en
oficios no tradicionales.
• Proyección: ampliar la focalización a provincias.

Círculo de Protección: Alianza con MINTRA

• Convenio para un trabajo conjunto: CEM VES con el
Centro de Empleo: empleabilidad y emprendimiento.
• Resalta: formulación de un programa especializado que
aborde las características especificas de las mujeres en
situación de violencia o en riesgo.
• Retos: ampliar el alcance a 3 lugares de Lima y el algunas
Población: Mujeres en situación de
provincias (en estudio la diversificación del servicio)
violencia o en riesgo de sufrirla
Focalización de cada intervención
 Intervención comunitaria con Lideresas y líderes
sociales de Organizaciones Comunitarias

• Desarrollado en Lima y en algunas provincias

• Intervención a 2 años
• Se busca trabajo articulado con organizaciones
comunitarias, incluyendo el compromiso de las
juntas directivas, para:
 La incorporación en sus agendas
comunitarias del abordaje de la
problemática.
 Promover la acción sostenida para que la
población identifique situaciones de control
y manifestaciones desiguales de poder.
• Trabajo sostenido que se complementa con
un plan de incidencia y vigilancia ciudadana
y un plan de difusión.
Empoderamiento: Desarrollo de Habilidades y Decisión

 Dirigido a mujeres en situación de

violencia que no buscan ayuda.
 Intervención a 2 años.
 Se busca que las mujeres en situación de
violencia familiar fortalezcan capacidad
de decisión para enfrentar hechos de
violencia y la reconstrucción del proyecto
de vida.
 Resaltar: Mas de 400 mujeres informadas.
Cerca del 10% concluyó el proceso:
• han procedido con la denuncia
• Se han separado de la pareja o no han
retornado con la ex pareja
• han impulsado algún emprendimiento
económico.
Fortalecimiento en hogares (hombres y mujeres),
referidos de la campaña Casa por Casa, a fin de
promover relaciones saludables libres de violencia en
los miembros del grupo familiar y actuar de manera
oportuna ante situaciones de violencia.

Población objetiva: Hombres y mujeres de 20 a 59

años de edad.
 2. Procesos
Comunitarios para
un trato igualitario
entre hombres y
mujeres
 Intervención comunitaria con Lideresas y líderes
sociales de Organizaciones Comunitarias

• Desarrollado en Lima y en algunas provincias

• Intervención a 2 años
• Se busca trabajo articulado con organizaciones
comunitarias, incluyendo el compromiso de las
juntas directivas, para:
 La incorporación en sus agendas
comunitarias del abordaje de la
problemática.
 Promover la acción sostenida para que la
población identifique situaciones de control
y manifestaciones desiguales de poder.
• Trabajo sostenido que se complementa con
un plan de incidencia y vigilancia ciudadana
y un plan de difusión.
Hombres por Relaciones Igualitarias.

•Desarrollado en Lima y otros distritos.

•Intervención a 2 años.
•Buscamos promover el rechazo de la violencia
masculina y el ejercicio de relaciones
igualitarias, a través:
Que los hombres cambien sus creencias y
actitudes sobre la violencia contra la mujer,
De promocionar relaciones equitativas en su
entorno familiar y de pareja.
•Trabajo sostenido con organizaciones de
varones, planteando la apertura del espacio
“Entre Pares”, como un espacio de reflexión y
cambio.rehacerrrr
 3. Procesos
educativos para la
igualdad y no
violencia de género
 Intervención para la Prevención de la violencia familiar
y sexual, embarazo en adolescentes y trata de
personas con fines de explotación sexual

• Desarrollado a nivel nacional.

• Intervención a 2 años. (segundo año
esencialmente para participación
escolar).
• Se actúa a 3 niveles:
 Secundaria: 171 IIEE
 Primaria: 31 IIEE
 Inicial: 200 IIEE (prácticas de crianza)
• Plantea trabajo integral en
Comunidad Educativa,
• Busca que los y las estudiantes
comprometiendo aprobación de
herramientas temáticas (malla incrementen información y su
curricular, guía, módulos, percepción de riesgo para prevenir
instrumentos de monitoreo y situaciones de violencia, embarazo en
seguimiento), trabajo con equipos adolescente, etc.
docentes, etc. • Reto: consolidar la incorporación del
abordaje de la temática de otras áreas
académicas, además de la Tutoría.
PRIMARIA: Dentro de los materiales de Tutoría se inserto entre 5 a 7 sesiones
por grado (Cuidado del cuerpo, cuidado de sí mismo, riesgos, etc.). Material
distribuido a nivel nacional en IIEE de Primaria, aprox. 23,000 IIEE.

Se complementa con activaciones para el buen trato permanentes que involucran

la participación de familias (1ero/3ero) y participación estudiantil (4to/6to).

INICIAL: Proyecto “Prácticas de crianza que promueven el buen trato en niñas y

niños de 3 a 5 años”. La evaluación final evidenció cambios obtenidos a través del
proyecto

Uso de prácticas de disciplina positiva que tiene que ver con el reconocimiento y
estimulación: se incrementó de 51.2% a 63.2%.
Uso de prácticas de disciplina consistente que tiene que ver con normas y
límites, con bajos niveles de castigo físico: se incrementó de 22% a 55.3%.
Uso de estrategias adecuadas de disciplina por las docentes: se incrementó de
38.5% a 91.7%.
 Procesos de
Comunicación
para el Cambio de
comportamientos
 LA VIOLENCIA SE PINTA DE AMOR,
DATE CUENTA¡

• Dirigida a adolescentes y jóvenes,

varones y mujeres.
• Intervención a 3 años (3er, 4to y 5to)
• Se busca identificar factores de riesgo
de violencia durante el enamoramiento
• Resultados de LB:
 Adolescentes y jóvenes identifican
claramente el concepto de violencia
de pareja física y psicológica. La
violencia sexual es la menos
reconocida.
 El 56% de las mujeres jóvenes rechaza la mayoría de pensamientos que
reflejan modelos de masculinidad tradicional.
 Los adolescentes y jóvenes reconocen algunos pensamientos y
comportamientos machistas como herencia del modelo paternal.
 Se reconocen como menos machistas que sus padres y con pensamientos
“más modernos”, pero los nuevos conceptos aún distan de ser practicados.