PONTIFICIA

UNIVERSIDAD
CATÓLICA DEL
ECUADOR
Titulación 1

Nathalie Prado Alminatti

GESTALT

Alemania Gestalt = Forma o figura

Principios Configuración o estructura
S. XX

Estudia los
Fenómeno: Totalidad
sucesos
dotada de significado
conscientes
 procesos
mentales
Descomponerse en
partes sin alterar
su naturaleza
cualitativa Naturaleza unitaria y
Fenómeno global, y no los
elementos aislados
 Fenómeno sensible
Método para pasar de la evidencia
Noúmeno inteligible
particular a la esencia de las cosas.
La realidad= incognoscible
Fenómeno= realidad objetiva de la cual
Solo conocemos lo que ha pasado por el
procede
filtro de la sensibilidad

INFLUENCIAS
T. Del
La fenomenología
conocimiento
Edmund Husserl
Immanuel Kant

T.
Experiencia
Electromagnética
Perceptiva
de la luz
Ernest Mach
J.C mAXWELL

Investigaciones experimentales: Prioridad de la energía sobre la masa

- Fisiología sensorial
- Psicofísica Cuerpos: interacción de distintos
Forma: una cualidad de experiencia campos de fuerza
perceptiva.
 • «El todo es más que las sumas de sus
Principio de partes»
Totalidad

TEORÍA
• Los proceso psíquicos(exp. consciente)
Principio de • Los procesos fisiológicos (exp. cerebral)
isomorfismo
psicofísico

• La percepción no esta determinada por

el estímulo
• Propio proceso perceptivo= configura
Leyes de la Gestalt los estímulos  estructura y significado
 Proximidad

LEYES WERTHEIMER
 Semejanza

 Clausura o cierre: figuras abiertas,

inacabadas o incompletas

 Destino común: elementos que se

desvían de modo similar respecto a un
grupo mayor tienden a percibirse
agrupados

Concisión: la más sencilla

Gestalt
 Metodología
 Análisis fenomenológico experimental  descripción precisa y
rigurosa de la experiencia fenomenológica
 La experiencia tal y como aparece en la mente
 Experimento biótico
 Experimentos realistas los sujetos son expuestos a condiciones y
ambientes(reproducen situaciones reales)

Terapia Gestalt
Fritz Perls (origen Judío)
Estados Unidos: gran popularidad y difusión
Finalidad: autorrealización del S.H
Terapeuta instrumento emocional, corporal e intelectual
Del modelo individualista modelo de campo
Holismo más allá de la unidad mente-cuerpo
Impulsa: aceptarse a si mismo y experimentar el presente
CONDUCTISMO
Escuela
psicológica Primera mitad del S. XX
norteamerica
na

Toda conducta es aprendida, Estudia la

producto de la experiencia conducta /
Método
Experimental

Mediante la
experimentación animales
Evita la
establecen leyes
introspección
fundamentales de
conducta.
 Psicología animal
Al eliminar el estudio de la conciencia (elementos subjetivos ) establecer
principios que rigen el comportamiento humano.
Rama puramente objetiva la observación sistemática y el experimento.
Sistemas de hábito: visceral, manual y laríngeo  personalidad

INFLUENCIAS
Pavlov Watson
Condicionamient Formulación del
o Clásico Conductismo

Fundador de la Psicología Objetiva

Segregación psíquica  reflejo
condicionado (las glándulas digestivas)
Animales emitan una respuesta
condicionada ante unos estímulos y ante
otros no.
Skinner
Se basó: Conductismo
- Materialismo y mecanicismo (Sechenov) radical
- El evolucionismo (Darwin)

Condicionamiento operante aprendizaje de una conducta

que es seguida de una consecuencia reforzante
Dualismo  mente -comportamiento
 NEOCONDUCTISMO
Se abandona el conductismo radical

Más cercana a la psicología cognitiva

(Tolman y Hull)

Tolman toda conducta siempre esta

referida a un objeto (conseguirlo o
evitarlo)

Fin: el propósito que tiene la conducta

más que la conducta en si.

Determinantes intrínsecos propósito-

cognición