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Un

Un Ministerio
Ministerio de
de Niños
Niños
Exitoso
Exitoso
Lo básico y mas allá...

Basado en el Libro:
Ministerio de Niños que Funciona por Craig Jutila et all
Ministerio
Ministerio Conducidos
Conducidos
con
con Propósito
Propósito
• Visión:
– Ver un movimiento de iglesias
saludables produciendo vidas
conducidas con propósito.

• Implica un ministerio de niños


saludable.
Transformar el ministerio de niños a
través de los propósitos de Dios
ADORACIÓN
1 Fuiste planeado para agradar a Dios

COMPAÑERISMO
Fuiste hecho para la familia de Dios 2
DISCIPULADO
3 Fuiste creado para ser como Cristo

MINISTERIO
4
Fuiste formado para servir a Dios

5
EVANGELISMO
Fuiste hecho para una Misión
Un Ministerio de Niños que…
• Brinda una estrategia bíblica y
balanceada donde se manifiesta
al igual que en el resto de la
iglesia el:
– Afecto mediante la comunión.
– Profundidad mediante el
discipulado.
– Fortaleza mediante la adoración.
– Honor mediante el servicio.
– Numero mediante la evangelización.
• Durante esta conferencia
aprenderá los principios básicos
para establecer un ministerio de
niños exitoso.
– Edificar vidas demanda tiempo
tolerancia, paciencia, fe, auto
sacrificio, amor y trabajo.
– Nuestro objetivo es ayudarle a
desarrollar un ministerio que ayude a
sus niños a dirigirse hacia la madurez,
dependiendo de Dios llegando a ser
personas que viven vidas saludables.
Un Ministerio de Niños
que Funciona
• La meta es compartir con usted el conocimiento
necesario para desarrollar o mejorar el ministerio
de niños de su iglesia o ministerio.
– En tres fases cada una con diferentes secciones usted
aprenderá:
• Las Bases del Ministerio de Niños.
• Técnicas de Enseñanza.
• Como Manejar el Ministerio de Niños por Edades.
• A Desarrollar Programas para el Ministerio de Niños
• Como establecer un Ministerio de Niños Conducidos con
Propósito.
• Fase I:
– Las Bases del Ministerio de Niños
• Sección I: Estableciendo la Visión,
Marcando el Camino.
• Sección II: Escogiendo y
Desarrollando el Equipo de Liderazgo.
• Sección III: Seguridad y
Confiabilidad en el Ministerio de
Niños.
• Sección IV: Que hacer los primeros
3 Meses.
• Sección V: Convirtiendo a los Padres
en Parte del Equipo.
• Sección VI: Como hacer Cambios con
el Mínimo de Trauma.
• Fase II:
– Técnicas de Enseñanza
• Sección VII: Enseñando para
que los niños aprendan.
• Sección VIII: Juegos
Increíbles para Niños
• Sección IX: Aventuras y
Artes Creativas
• Sección X: Como Dirigir la
Música con los Niños.
• Sección XI: Marionetas y
Presentaciones que Conectan
con los Niños
• Fase III:
– Ministerios por Edades
• Sección XII: Notas para Bebes
• Sección XIII: Descubra las Necesidades de
los Niños
• Sección XIV: Ideas Generales, Ayudas y
Juegos
Fase
Fase I:
I:
Las
Las Bases
Bases del
del
Ministerio
Ministerio de
de Niños
Niños
Visión, Equipos de trabajo, Seguridad,
Padres Compañeros, Cambios...
Sección
Sección II
Estableciendo la Visión, Marcando
el Camino
• El establecer una visión para el ministerio
es clave para su desarrollo balanceado y
equilibrado.
– Podemos decir que las relaciones son el corazón
que comunica compromiso al ministerio pero la
visión es el combustible que lo alimenta.
– Desarrollar una visión clara que comunique el
horizonte básico de un ministerio no es algo
fácil de hacer pero tampoco es imposible.
• Al desarrollar y redactar su visión,
considere tres áreas:
– Misión.
– Método.
– Medidas.
– Misión:
• Es la parte de la visión que comunica su
pasión.
– ¿Qué quiere Dios llevar a cabo a través del
ministerio de niños de su iglesia?
– Colosenses 1: 19 – 20
– Considere los propósitos bíblicos cuando usted
este redactando su misión de ministerio.
– Método:
• Indica como lo hará.
– ¿Cómo piensa usted llevar acabo todo lo que dice
su visión?
– No es una lista de detalles, es identificar que
perspectiva educativa usara para cumplir con la
visión.
– Medidas:
• Le permite saber si esta cumpliendo con lo
cometido.
– Coloca parámetros de medición que le permiten
saber si esta manteniendo el curso de la visión.
– Algunas tentaciones...
• A lo mejor usted conoce un ministerio de
niños exitoso y decide adoptar su visión. Le
recomendamos que no lo haga.
– Crear su propia visión le permite:
» Trabajar con su equipo.
» Ver lo que ya están haciendo.
» Tener consenso.
» Descubrir su propio concepto de un ministerio
exitoso.
– Sugerencias como desarrollar la visión con su equipo...
• Reúna a su equipo.
• Haga preguntas:
– ¿Cómo definirían un ministerio de niños exitoso?
• Escriban juntos un borrador basado en las respuestas.
• Haga mas preguntas.
• Divídalos en pares, pídales que tomen notas.
• Regresen al grupo y discutan lo que concluyeron juntos:
– ¿Hay algunos vacíos, están todos de acuerdo, que hay que
añadir o quitar?
• Redacten la visión juntos: Clara, corta y con trascendencia
en el tiempo.
• Ejemplo:
– Trabajando juntos con los padres y las familias para
alcanzar y enseñar a los niños de tal manera que
tengan la mayor oportunidad de completamente
desarrollarse en seguidores de Cristo. Iglesia
Bautista de Rockwall en Texas.
• Motiva por que su meta es cambiar vidas.
• El método es: “trabajando juntos con padres y familias...”
• Medidas: Cristianos completamente desarrollados –
discipulos.
• Compartiendo la visión, haciéndola nuestra...
– Una vez que los lideres han desarrollado y están de acuerdo
en la visión ahora la iglesia la debe hacerla ”nuestra”:
• Memorice la visión, no solo usted su equipo de liderazgo
también.
• Establezca metas basadas en su visión.
• Compártala con todos.
• Forme equipo con todo el liderazgo no solo el ministerio de
niños.
• Llame a las personas a seguir la visión no un programa.
• Entrene a sus voluntarios con su visión en mente.
• Use su visión para filtrar sus decisiones.
• Problemas que pudiera enfrentar...
– Tiene una visión pero pocos la comparten.
• No esta solo, Moisés tenia una visión de ir a la tierra
prometida.
– Estaba comprometido.
– Enfocado.
• Algunos preferían no ir.
– Lo primero es clamarle a Dios – Exodo 17: 4.
– A veces debemos esperar por el Señor – Salmo 27: 14.
– Muevase lentamente hacia el cambio.
Sección
Sección II
II
Escogiendo y Desarrollando el
Equipo de Liderazgo
• Como tener las personas correctas en su equipo:
– Se trata de habilidades y capacidad.
• Cuando formamos un equipo de liderazgo hacemos muchas
preguntas que tienen que ver con:
– Compromisos.
– Conociéndolos.
– Conocimiento,
– Capacidad.
– Conexión con niños.
• Algo que debemos saber:
– No todos pueden ser usados en el ministerio de niños:
» No tienen la personalidad o temperamento que este
ministerio requiere.
• Se trata de compromiso...
– Pedir y establecer compromisos desde el
principio.
– Necesitan ser entrenados.
– Como líder debemos empezar poco a poco con
un equipo pequeño.
– Motivarlos a crecer y seguir adelante.
• Se trata de consistencia...
– Si alguien va a estar en contacto con un niño lo
debe hacer todas las semanas.
– La meta es hacer lo que es mejor para los niños
a los cuales servimos.
– Una persona puede compartir conocimiento
pero se necesitan personas que inviertan su
tiempo en los niños.
• Se trata de química...
– Queremos personas que trabajan bien juntas.
– La química de un equipo puede hacer cosas
increíbles e ir mas allá de cu capacidad natural o
conocimiento.
– Mantenga estas características en mente:
• Competencia.
• Compromiso.
• Consistencia.
• Química.
• Como retener líderes...
– Deje que sirvan donde desean servir.
– Provee un liderazgo capaz.
• ¿Qué tipo de ejemplo provees, eres la persona que alguien quisiera
seguir?
• ¿Qué tipo de vida estas viviendo?
– Agitada.
– Pesada.
– Acalorada.
– Vacía.
– Saludable.
• No se desanime su gente ya le conoce, no es perfección es servicio.
• Como retener líderes...
– Llena las necesidades de sus lideres.
• Si, usted es un pastor del ministerio de niños pero
también tiene adultos a quienes debe pastorear.
• Cree una comunidad que ofrece soporte y apoyo:
– Piense en sus lideres.
– Pase tiempo con ellos.
– Ofrézcales animo honesto – Hebreos 10: 24 -
25.
• Fortalézcales.
• Como retener líderes...
– Provea entrenamiento.
– Comuníquese, comuníquese, comuníquese.
• Con frecuencia.
• Contenido de importancia.
– Libérelos al ministerio – Efesios 4: 11 - 12.
• Ideas que le ayudaran a motivar a su gente:
– Sirva a sus lideres.
– Edifique un grupo de apoyo para cada líder.
• Recordando su cúmplenos.
• Compartiendo sus hobbies.
– Envíeles notas de agradecimiento.
– Úselos de ejemplos.
– Déle reconocimiento frente a otros.
– Entrenamientos.
– Diviértanse juntos.
Sección
Sección III
III
Seguridad y Confiabilidad en
el Ministerio de Niños
• Ministrar a niños es una responsabilidad
increíble, tenemos su crecimiento espiritual
y físico en las manos.
• A pesar que nos gustaría no tener que
considerar situaciones potencialmente
riesgosas es necesario.
• Esta sección no puede cubrir todos los
riesgos pero si le hará a pensar como
evitarlos.
• Piense pro activamente.
– Tener una actitud que considera las riesgos es
tener siempre presente las necesidades de los
niños.
– Hágase las siguientes preguntas:
• ¿Qué pudiera salir mal?
• ¿Estamos tomando pasos para evitar o minimizar el
riesgo?
• Si algo ocurre, ¿cómo responderemos?
• El Proceso de Administración de Riesgos.
– Evalué y priorícese sus riesgos.
• Empiece por el mayor problema de riesgo y corríjalo.
– Investigue y tenga información a la mano.
• Crea un proceso de respuesta si llegara a pasar algo.
– Pídale a alguien mas que ratifique sus procesos
para evitar riesgos.
– Decida que debe cambiar para evitar o
minimizar los riesgos.
• Riesgos potenciales:
– Usted debe entenderlos a plenitud.
• Faltan niños.
• Abuso infantil.
• Accidentes.
• Situaciones riesgosas.
• Conozca a su enemigo.
– Responsabilidades legales.
– Reportando evidencias de abuso.
• Seis áreas de seguridad para los niños:
1. Personal – staff: usted debe entrenar a sus
voluntarios y chequear sus referencias.
2. Padres y participantes: debe comunicarle a
todos los involucrados con el ministerio de
niños acerca de la prevención y acciones a
tomar.
3. Programación: Desarrolle sus programas
teniendo en cuenta los riesgos.
• Seis áreas o “Ps” de seguridad para los
niños:
4. Parte - lugar: Mantenga el sitio donde usted
interactúa con los niños sin riesgos.
5. Privacidad: Mantenga una atmósfera de
confidencialidad.
6. Procedimientos: Cree políticas y
procedimientos claros y que todos los
conozcan.
Sección
Sección IV
IV
Que hacer los primeros 3 Meses
• No haga nada.
– No cambie nada.
– Trate de entender como funciona y como son
las interacciones entre todos los participantes.
– Involucre a otros en el liderazgo.
• Cambie algo que necesite mejorar, pero
algo pequeño.
• Conéctese con el pastor principal.
• Descubra donde esta.
• Sea parte del equipo.
– Conozca formal e informalmente a su gente.
• Determine hacia donde va.
– Establezca metas.
– Sea un ejemplo de ellas.
• Comuníquese con las personas correctas.
– Padres.
– Voluntarios.
– Staff de la iglesia.
• Actualice las descripciones de cargos.
• Edifique un equipo.
• Sea parte de la adoración, sea visible.
• Use el calendario de la iglesia para
planificar.
• Administre bien el presupuesto.
• Guarde sus programas anteriores.
• Sea creativo y abierto al cambio.
• Haga el trabajo que usted solo puede
hacer.
Sección
Sección V
V
Convirtiendo a los Padres en Parte
del Equipo
• Establezca conexiones significativas entre
la iglesia y el hogar.
– Debemos hacernos algunas preguntas claves:
• ¿Cree usted que puede enseñar a laso niños mejor sin
la intervención de los padres?
• ¿Planifica eventos donde los padres solo tengan que
dejar a sus hijos?
• ¿Reciente que los padres no toman la suficiente
iniciativa en la educación de sus hijos?
• ¿Solo contacta a los padres cuando hay necesidades o
necesita un voluntario?
• Cambio # 1: Cree un Ministerio de Niños
Orientado a la Familia dentro de una
Iglesia Amigable.
– ¿Cuál es su perspectiva acerca de las familias?
• La visión ha sido por mucho tiempo, fortalecer las
partes de la familia no a la familia en su totalidad.
• Necesitamos concentrarnos en la unidad familiar no
solo en sus partes.
• Cambio # 1: Cree un Ministerio de Niños
Orientado a la Familia dentro de una
Iglesia Amigable.
– Si queremos hacer equipo con los padres
tenemos que cambiar de manera de pensar:
• No somos expertos: Los padres deben tener el rol
primario en la guía espiritual de sus hijos.
• Debemos fortalecer a los padres para que guíen con
excelencia: Los padres son los formadadores de la
fe de sus hijos.
• Una iglesia amigable…
– Las familias adoran y sirven juntas.
– La misión de la iglesia enfatiza la familia.
– La familia es el centro de los programas y la
vida de la iglesia.
– La lecciones y el ministerio de niños se
planifican con la familia en mente.
– El staff es accesible y fortalece la familia.
• Cambio #2: Establezca y apoye
expectativas realistas al usar a los padres
como parte de su equipo.
– Ayudemos a los padres en su rol de mentores
de sus hijos.
– Los líderes del ministerio de niños deben
modelar estos principios si tienen hijos.
• Comparta la diferencia que ser parte del equipo esta
haciendo en su vida como padre.
• Algunas expectativas prácticas…
– Ore diariamente con sus hijos.
– Memorice versículos juntos como familia una
vez por semana.
– Revise las lecciones juntos.
– Pase tiempo con sus hijos diariamente.
– Lea la palabra juntos.
• Recursos disponibles para apoyar a los
padres…
– Libros devocionales para la familia.
– Biblias fácil de leer para niños.
– Organizar salidas familiares como iglesia.

• ¿Cuáles otras ideas se les pueden ocurrir o que usan


en sus iglesias?
• Lo que nos impide hacer un equipo con los
padres…
– Nuestra actitud.
• No le permitimos a las padres que participen.
– Nuestro estilo de vida.
• Algunos padres no piensan que tienen lo que hace
falta para guiar a sus hijos, debemos ayudarlos a
desarrollar estas habilidades y darles ideas
concretas, siendo un ejemplo delante de ellos.
• Cambio #3: Balancee el tiempo ministerial
con las edades a todos los niveles multi
generacionales.
– Déle la bienvenida a los miembros de la familia
a todas la áreas del ministerio.
– Haga cada área del ministerio accesible a la
participación de diversas edades.
– Vea a la familia como una unidad no una
colección de partes individuales.
• Retos que confrontamos al formar equipo
con los padres:
– Asistencia y participación directa.
– Mantener las lecciones apropiadas para las
edades.
• Tener ambos grupos durante el servicio, nos hace
ser creativos.
– Formato.
• Cuando mezclamos niños con adultos se cambian
paradigmas.
• Cambio #4: Eleve el nivel de la
comunicación.
– La comunicación debe ser constante, continua y
clara con los padres.
– Los padres involucrados le hablaran de sus
necesidades.
– Facilite la comunicación entre familias, padres
aprenden mejor de otros padres.
• 10 ideas para desarrollar un equipo
efectivo con los padres:
1. Reclute padres que estén interesados en participar.
2. Planifique de acuerdo al calendario de la iglesia para
evitar comprometer a las familias a mas cosas de
las que puedan hacer.
3. Trabaje en equipo con los otros ministerios de la
iglesia.
4. Comuníquese con los padres y déjeles saber la
planificación con tiempo.
5. Haga lo que dice.
• 10 ideas para desarrollar un equipo
efectivo con los padres:
6. Organice reuniones en tiempos adecuadas para la
familia y considerando todas las edades.
7. De la bienvenida a la familia a todos los ministerios
de la iglesia.
8. Sea una iglesia amigable a la familia.
9. Pruebe nuevas maneras para alcanzar a la familia.
10. Busque la asesoría de otros que lo han hecho antes.
Sección
Sección VI
VI
Como hacer Cambios con el
Mínimo de Trauma
• ¿Cómo saber si necesitamos hacer
cambios?
– Analice los números - ¿esta creciendo?
• Hay mayor asistencia.
• Los voluntarios permanecen.
• Los padres traen a sus hijos sin problemas.
– Haga preguntas y escuche.
• A los padres.
• Los niños.
• Su equipo y voluntarios.
• ¿Cómo saber si necesitamos hacer
cambios?
– Establezca una visión y misión claras.
– Enfatice lo positivo.
– Haga cambios graduales.
– Comunique los cambios.
– Cometerá errores, reconózcalo y empiece de
nuevo.
• Ejemplo: Tierra Prometida – Ministerio
de Niños de la Iglesia Willowcreek.
– Valores fundamentales:
1. Nuestra meta es conectarnos con los niños –
miramos a todas las cosas a través de los ojos de
los niños y luego planificamos.
2. Las lecciones son relevantes a sus vidas ahora –
descubrir la relevancia de Dios y su palabra en sus
vidas de acuerdo a su edad y lo que confrontan
ahora.
• Ejemplo: Tierra Prometida – Ministerio
de Niños de la Iglesia Willowcreek.
– Valores fundamentales:
3. Enseñamos la Biblia de manera creativa – queremos
que estén fascinados por las historias bíblicas.
4. Pastoreamos a los niños en grupos pequeños.
5. Mantenemos a los niños seguros, emocionalmente,
físicamente y espiritualmente.
6. Valoramos la diversión – queremos que regresen
cada semana.
Fase
Fase II:
II:
Técnicas
Técnicas de
de Enseñanza
Enseñanza
Enseñando, Juegos, Aventuras,
Marionetas...
Sección
Sección VII
VII
Enseñando para que los niños
aprendan
• Los ministerios de niños pueden
crecer y ser positivos si
consideramos la motivación y la
metodología.
• La Motivación:
– Lo que ayuda a los niños a querer aprender…
• En los ministerios de niños en líneas generales nos
enfocamos en los motivadores externos:
– Estrellas.
– Notas de buen comportamiento etc.
• La consecuencia es que el comportamiento desaparece
cuando los reforzadores de conducta desaparecen.
– Debemos remover los motivadores que solo enfatizan lo
externo para dar lugar al verdadero aprendizaje.
• La metodología: Los elementos y
perspectivas que proveen un aprendizaje
autentico a largo plazo.
– Los niños necesitan un aprendizaje R.E.A.L.
• Relacional: Un aprendizaje de aprendiz-a-aprendiz,
donde el maestro es mas un facilitador de
aprendizaje.
– El maestro sigue a cargo pero su rol es guiar.
– De esta manera también facilitamos que los voluntarios
se involucren mas y tengan una mejor experiencia.
– Los niños necesitan un aprendizaje
R.E.A.L.
• Experimental: Donde los niños están
involucrados directamente, aprenden
haciendo.
– Descubren y comparten.
– Ayuda a los niños a hacer conexiones entre los
diferentes elementos con los que experimentan
mientras aprenden.
– Los niños necesitan un aprendizaje
R.E.A.L.
• Aplicable: La prueba de un programa de
niños exitosos, no esta en que tan bien
transfieren información los maestros, sino
en la transformación de la vida de los niños.
– Le permite a los niños saber por que es
importante conocer las verdades de la Biblia.
– Los niños necesitan un aprendizaje R.E.A.L.
• Localizado en el aprendiz: Diseña la
experiencia de aprendizaje alrededor del niño
y crea una motivación intrínseca para el
aprendizaje.
– Alimenta su creatividad.
– Le permite escoger tener alternativas.
– Contesta la pregunta: ¿Cuanto están aprendiendo?
– Usando la siguiente tabla
observemos nuestros ministerios
de niños y determinemos cuan
reales son – R.E.A.L:
• Relacional:
 El facilitador anima las relaciones y amistad
entre los niños.
 El facilitador anima las relaciones y amistad
entre los niños y el
 Existe dialogo entre los niños acerca del tema.
 Los niños se agrupan en pares, grupos pequeños
para discutir el tema y lo que pueden aprender.
• Experimental:
Usan el sentido del oído para aprender.
Usan el sentido del sabor para aprender.
Usan el sentido del tacto para aprender.
Usan el sentido del olfato para
aprender.
Usan el sentido de la vista para
aprender.
• Aplicable:
Dialogan acerca de cómo aplicar lo que
han aprendido.
Escriben y dibuja pare recordar lo
aprendido introspectivamente.
Planifican como usaran lo aprendido.
El facilitador pregunta como las
lecciones anteriores han sido aplicadas.
• Localizado en el aprendiz:
La lección ofrece alternativas.
Mas de un estilo de aprendizaje se
aplica durante el compartir del tema.
El facilitador se asegura que la lección
ha sido comprendida.
Los niños pueden dirigir algunos
elementos de la lección.
• Situaciones típicas: Voluntarios que
se rehúsan a cambiar.
• Dialogue: muestre el beneficio que
tendría par los niños.
• Asuma lo mejor: invítelos a ver como
funciona.
• Ofrezca entrenamiento.
• Provea un mentor.
Sección
Sección VIII
VIII
Juegos Increíbles para Niños
• Los juegos son la parte mas versátil
del programa de niños.
– Son un buen rompe hielos.
– Motiva a desarrollar relaciones
duraderas.
– Ayuda a manejar el nivel de energía de
los niños.
• Como crear juegos que refuerzan la lección
bíblica:
– Empiece con el punto principal: que deben aprender los
niños.
• Ejemplo: Dios quiere que seamos una familia.
– Piense en algún juego que usted ya sabe que pueda
ilustrar este punto.
– Una ves que los niños han jugado, agrúpelos para
compartir su experiencia y lo que aprendieron.
– Haga preguntas que guíen su aprendizaje.
– Asegúrese que los juegos son apropiados para la edad del
grupo.
• Como saber si un juego funcionara
antes de usarlo:
– Empiece con lo que usted ya sabe que
funciona.
– Pruebe el juego antes.
– Mantenga el juego simple y seguro.
– Motive a los niños a usar su imaginación.
• Juegos competitivos u no competitivos:
– La competencia no es algo malo, puede afinar habilidades
y motivar hacia el buen desempeño.
– Un problema con la competencia es que puede crear
ganadores y perdedores.
– Los juegos no competitivos son mejores para promover lo
que Dios quiere que seamos los unos con los otros.
– Debemos tener cuidado por que ya la sociedad nos crea
con un alto nivel de competencia y para algunos niños un
juego sin competencia no le será agradable.
• Como manejar la competencia:
– No ponerse sobre nombres.
– No jugar rudo.
– Insista en tener una conducta adecuada
durante el juego.
– Establezca parámetros y sea claro en
sus directrices.
• Juegos por edades:
– 2 a 3 años:
• Juegos que involucran saltar, caminar, y movimientos
de manos.
– 4 a 5 años:
• Juegos que involucran correr de un punto a otro,
saltar hacia delante y hacia atrás, atrapando la
pelota.
– 6 a 8 años:
• Juegos que involucran movimientos variados,
direcciones que involucran mas de una sola actividad
a la vez.
– 9 a 12 años:
• Juegos que involucran que estén involucrados
físicamente con reglas complejas, creando equipos.
Sección
Sección IX
IX
Aventuras y Artes Creativas
• Hay dos tipos de personas:
– Los que disfrutan la confección de artes
creativas.
– Los que no.
– Las artes son una manera muy útil para
conectar a los niños con las historias de
la Biblia.
• Las artes permiten que…
– Expresen su creatividad.
– Dejen ver lo que piensan.
– Nos compartan su opinión.
– Proveen oportunidades para aprender y
ser creativos.
• La importancia de las artes en la
creatividad.
– Dios es creativo y ha puesto esa misma cualidad
en cada uno de nosotros que necesita
expresarse.
– Permitir que cada proyecto sea una expresión
de quien lo hizo.
– Desarrolla las habilidades totales de los niños.
• Arte y Oficios con los Niños:
– Permita el tiempo suficiente para el desarrollo de su
creatividad, no los apure.
– Provea alternativas para los que terminan antes que los
demás.
– Tenga el sitio y espacio adecuados.
– Empiece con la ropa apropiada para trabajar y hágalo
cerca de agua.
– Permita que los niños ayuden a limpiar una vez que
terminen.
– Mantenga el lugar libre de riesgos.
– Provea los recursos necesarios.
– Use la repetición.
– Afírmelos y anímelos.
– Deje que sean creativos.
• Arte y Oficios con los Niños:
– Tenga los recursos adecuados.
– Organice bien su almacén de suministros.
– Busque el apoyo de los padres para
recolectar artículos rehusadles para
tener disponibles:
• Cajas de zapatos, rollos de papel, cajitas de
cereal, otros.
Sección
Sección X
X
Como dirigir la música con los niños
• Estaremos alabando a Dios en el cielo
con música.
– Evalué las frases que usa la canción –
debe ser adecuada para la edad del
grupo.
– Evalué el estilo de música – incluya
diversos estilos.
• Prepárese de antemano…
– Todos puede dirigir.
– Deje que los niños dirijan.
– No se preocupe mucho de su talento musical.
– Conozca bien la música y la letra.
– Practique antes.
– Escoja un buen lugar con buena acústica.
– Los niños seguirán lo que usted haga.
– Ayude a los niños a entrar en la música y el
ambiente que crea la misma.
Sección
Sección XI
XI
Marionetas y Presentaciones que
Conectan con los Niños
• La palabra al trabajar con niños es
variedad.
– Al usar una variedad de ideas y métodos
los niños podrán sacar mas provecho ya
que no es predecible.
– No deje que la variedad le impida cubrir
la meta y el tema.
• Existen una gran variedad de libros,
manuales y recursos que están
disponibles que le ayudan a usted a
crear sus propias marionetas y hacer
sus presentaciones.
• Algunos secretos
– Cuando usted este contando una historia:
• Mantenga contacto visual.
• Dibuje ilustraciones con sus palabras.
• Use efectos de sonido.
• Incorpore variedad.
• Con las diferentes edades use diferentes ideas:
– Preescolares – libro con dibujos grandes.
– 3 años o mas – historias cortas y fáciles de recordar
con un punto clave.
Fase
Fase III:
III:
Ministerio
Ministerio por
por Edades
Edades
Notas, Descubriendo, Pre
Adolescencia
Sección
Sección XII
XII
Notas para Bebes
• Como enseñarle a bebes acerca de
Dios.
– Conversaciones de la Biblia – Adriana es
una bebe linda, Dios te hizo especial.
– Música – Ayuda a calmarlos y les enseña
de Jesús.
– Juguetes – que puedan manipular con
seguridad.
– Oración – ore con ellos y por ellos.
• Como enseñarle a bebes acerca de Dios.
– Limpieza – Mantener el sitio aseado.
– Seguridad – tenga una persona por lo menos que
sepa primeros auxilios.
– Supervisión – preste atención directa a cada
niño.
– Disciplina – solo lo padres a nivel de bebes lo
puede disciplinar. Entrene a sus voluntarios.
• Voluntarios y Staff:
– Provea entrenamiento.
– Manténgase enfocado.
– Establezca mentores.
– No trate de hacerlo todo solo.
• Cuando rehusar la entrada de un niño:
– Establezca una política por escrito.
– Comuníquese con los padres.
– Tenga las políticas de admisión a la vista.
• No deje que un niño se quede si:
– Esta enfermo.
– Esta a punto de enfermarse.
– No deja de llorar o estar irritado.
Sección
Sección XIII
XIII
Descubra las Necesidades de los
Niños

Tomado del Libro:


Siete Necesidades Básicas del Niño por John M. Drescher
• Los niños necesitan sentirse
importantes.
– Es también una necesidad en los adultos,
saber que le aman, se interesan por ellos
y que tienen un propósito.
– ¿Cómo se forma el sentido de
importancia?
• El sentido de importancia…
– Nuestra actitud como adultos va afectar
la autoestima e los niños, en especial la
de los padres.
– Permita que los niños lleven a cabo
tareas acorde a su edad.
• Esto le permite adquirir responsabilidad y
saber que si es importante.
– Déle a los niños su lugar especial.
• No los ignore o relegue a un segundo plano.
• La necesidad de seguridad.
– Situaciones que crean inseguridad:
• Conflicto entre los padres o adultos
significativos en la vida de los niños.
• Cambios radicales, tales como mudanzas, el
ir a otra escuela, etc.
• Falta de la disciplina adecuada.
• Ausencia de los padres.
• Critica.
• Padres inseguros.
• La necesidad de seguridad se
establece positivamente cuando
existe:
– Una familia saludable.
– Hay manifestaciones de amor.
– Se mantiene la disciplina adecuada.
– Hay una rutina que les permite sentirse
seguros.
– Hay un sentido de pertenencia.
• La necesidad de ser aceptado.
– Algunas cosas que debemos evitar…
• La critica constante.
• La comparación.
• La sobreprotección.
• Las expectativas no realistas.
• La necesidad de ser aceptado.
– Podemos ayudarlos a sentirse aceptados
cuando:
• Reconocemos que son una persona única.
• Celebramos sus éxitos.
• Demostramos abiertamente amor por ellos.
• Aceptamos sus amigos.
• Mantenemos una relación honesta con ellos.
• Los escuchamos y tratamos como una
persona con valor.
• La necesidad de amar y ser amados.
– El amor es una respuesta que se aprende.
• La relaciones entre los adultos significativos en
la vida de los niños harán mucho en esta área.
• El amor implica…
– Acción.
– Confianza.
– Honestidad.
– Compartir.
– Valorar a las personas sobre las cosas.
• La necesidad de la alabanza.
– “El principio mas profundo de la naturaleza
humana es el anhelo de ser apreciado.”
William James
– Podemos demostrar nuestro aprecio y
admiración alabando:
• Las acciones no la personalidad.
• De aliento.
• Reconozca lo que ha hecho bien.
• Sea honesto.
• La necesidad de disciplina.
– Establecer limites bien definidos.
– Los castigos deben ser acordes con la
situación.
– La disciplina se puede establecer de tres
maneras:
• Reglas.
• Imitación.
• Inspiración.
• La necesidad de Dios.
– La Palabra de Dios nos enseña que los
padres tienen la responsabilidad de
enseñar a los hijos el camino que deben
tomar y en ello el principal es su relación
con Dios.
• Como ministerio de niños la responsabilidad es
ayudar a los padres a llevar a cabo su rol y
fortalecer lo que ellos están inculcándole a
sus hijos.
Sección
Sección XIV
XIV
Ideas Generales, Ayudas y Juegos

Tomado del Libro:


Siete Necesidades Básicas del Niño por John M. Drescher
• Edades y etapas:
– De 0 a 4: Siente las bases.
– De 5 a 6: Enséñeles como establecer
relaciones.
– De 7 a 9: Déles razones para
desarrollar su fe.
– De a 10 a 12: Ayúdeles a tomar las
decisiones correctas.
• Ayudas y Juegos:
– La meta de esta conferencia no es darles
recursos en esta área pero si
proporcionarle el esqueleto donde lo
podrán implementar.
– Hay miles de recursos que pueden usar
para el ministerio de niños, todos muy
exitosos, usted debe examinar el que llena
las necesidades de su grupo o desarrollar
su propio material de enseñanza.
• Un ministerio de niños conducido
con propósito le permite que los
niños descubran los propósitos de
Dios para sus vidas y desarrollen
vidas saludables y balanceadas en
unión integral con los padres siendo
guiados a la madurez, la
dependencia en Dios y la
responsabilidad adecuada para las
diversas etapas de su crecimiento.
Un
Un Ministerio
Ministerio de
de Niños
Niños
Conducidos
Conducidos con
con
Propósito
Propósito