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r
=uando se considera que es un Ítems de selección múltiple?
a. Cuando la respuesta tiene que ver con un multiplo.
b. ay más de una respuesta verdadera entre diferentes
alternativas.
c. Se caracteriza por presentar una sola respuesta
correcta y una serie de distractores.
d. Existen más de una respuesta correcta en la misma
pregunta.
todas las proposiciones son verdaderas y el estudiante debe
determinar cual es la mejor.
r
=ual es la mejor definicion para Ítems :
a.-El ítem no se limita a ununciarse únicamente en forma
interrogativa, sino que puede adoptar la forma de una
afirmación, una instrucción que se da al alumno, una orden
a realizar, etc.
b.-El ítem no se limita a interrogar solamente sino también como
afirmación, una instrucción que se da al alumno.
c.- El ítem no se limita a ununciarse únicamente en forma
interrogativa, sino que puede adoptar varias formas de
cuestiones.
d.- El ítem no se limita a ununciarse únicamente en forma
interrogativa.
En este caso el estudiante debe seleccionar la respuesta que no es
correcta y los distractores son respuestas correctas.
.
r
El significado de educere, son las siguientes palabras,
excepto:
a.- Conducir.
b.- Guiar.
c.- Sacar hacia fuera.
d.- Informar.
se aprovecha la base misma información para generar en
torno a ella,diversos conjuntos de preguntas.
r
=
a.- Son aquellas que el alumno selecciona una entre varias respuestas
a la misma pregunta. Requieren de una contestación breve y
unívoca a dicha pregunta.
b.-Es cualquier tipo de examen.
Ejemplo:
Donde se encuentra el estado de Baja =alifornia?
w
Se debe determinar la corrección o incorrección de un grupo
de respuestas.
Ejemplo:
__ La educación proviene de la palabra educere.
Ejemplo:
( )items de emparejamiento. 1- se componen de dos listas (premisas y
respuestas) con datos a emparejar.
Pueden usarse combinaciones del tipo:
fechas y sucesos
0 ) ítems de identificación.
Este tipo de ítems constituye un formato frecuente en materias en
las que estudian las relaciones cuantitativas.
r
Un astronauta se encuentra en el espacio a 20,0 metros de su nave. La nave tiene
los motores apagados y el astronauta está inicialmente en reposo respecto a ella. El
astronauta tiene tres herramientas, y para acercarse a la nave va tirando herramientas
en sentido contrario a la dirección en que se encuentra ésta, a razón de una
herramienta cada 10,0 segundos. La velocidad de las herramientas respecto del
astronauta es de 10,0 m/s. Inicialmente el astronauta y sus herramientas tienen
una masa total de 100 kg y cada herramienta tiene una masa de 10,0 kg. ¿Con qué
velocidad llega el astronauta a la nave?
a) 1.11 m/s
b) 1.25 m/s
c) 2.35 m/s
d) 4.29 m/s
e) 2.49 m/s
V =uidar las instrucciones de realización
de las mismas.
r
Los reactivos de _________ son también
denominados de respuesta breve.
La vitamina = se agrega a la dieta para
prevenir::
prevenir w
a) El beriberi
b) El cretinismo
c) La esterilidad w
w
r
V Es el más verstil de todos los instrumentos
V
lto grado de confiabilidad
ww w
Fácil Difícil
V Jerarquía
i i
w
w
w
w
w
i i
w w
w
w Técnica de
resolución de
problemas
Pruebas de
Pruebas Simuladores
ensayo o por
estandarizadas escritos
temas
V Es un instrumento en el que el docente
plantea preguntas o temas y el alumno
debe construir las respuestas utilizando un
estilo propio, asumiendo un carácter
critico con las palabras y términos que
considere mas adecuados, apoyándose
en la información existente, siguiendo un
orden de presentación.
V Pocas restricciones ´pregunta abiertaµ.
V Limites y restricciones en las respuestas:
^. Limite de cantidad de tiempo para responder,
numero de palabras o cuartillas
2. Limite el temas de aciertos y subtemas
3. Que se centre en un solo aspecto del tema
4. Restrinja la respuesta a un solo punto de vista
Desventajas
No pueden abordarse la totalidad de contenidos
Mucho tiempo para calificar
Dificiles de calificar con objetividad
Mayor probabilidad de subjetivismo
La explosión de sustancias químicas
ambiguas puede ser peligrosas y no debe
suceder. ¿=ómo evitarías eso?
lgunas veces ocurren reacciones que son
Pregunta
Discuta las diferentes propiedades del
que no se agua.
especifica
w
wDescriba los pasos que
se deben seguir para revelar
una película en blanco y negro
V
wdefender o refutar la
siguiente proposición ´las
guerras civiles son necesarias
para el crecimiento de un país
en desarrolloµ citar las razones
del propio argumento y usar
ejemplos históricos para ayudar
a la opinión.
V ü
w todas las
respuestas deben incluir:
^. Una proposición clara de la
propia posición
2. Por lo menos 5 razones lógicas
3. Por lo menos 4 ejemplos
históricos que apoyen
claramente las razones que
argumentan.
V Describa lo que le sucede al agua si se expone a
temperaturas extremas
V Enliste las propiedades químicas del agua
V Describa cinco maneras en las cuales el agua ayuda a
sostener la vida
V Pruebas de aptitud:
Que tan bien se desempeña en un área de esfuerzo humano
0inteligencia, creatividad)
V Pruebas de aprovechamiento:
Que tan bien a aprendido sobre un área especifica 0pruebas por
grados)
Desventajas
V Enfrentan al alumno a una situación lo más parecida a lo real
V Se identifican dos tipos: de problemas y los simuladores