TÉCNICAS PROYECTIVAS

• ¿Por qué controlar el uso de las

pruebas psicológicas?
• Como cualquier instrumento científico o herramienta de
precisión, las pruebas Ceben utilizarse correctamente para
que sean eficaces.
• En manos de un usuario poco escrupuloso o bien
intencionado pero ignorante pueden causar un grave
daño.
Hay dos razones principales para
controlar su uso:
• (a) garantizar que sean aplicadas
por un examinador calificado y
que los resultados se empleen
apropiadamente; y
• (b) impedir una familiaridad
general con su contenido, ya que
ello invalidaría el instrumento.
 Examinador - calificado.

La necesidad de un examinador
calificado se vuelve evidente en
cada uno de los tres aspectos
principales de la situación de
prueba:
1. La selección del test
2. Su aplicación y calificación.
3. La interpretación de los
resultados.
*Se requiere de entrenamiento psicológico.
 Examinador - calificado.
La interpretación adecuada de los
resultados requiere una comprensión
cabal de la prueba, del sujeto que la
presentó y de las condiciones en que fue
aplicada.
Sólo es posible determinar con
objetividad lo que se mide si se hace
referencia a los procedimientos que la
validaron.
 La función del usuario.
• El usuario es cualquiera que utiliza los resultados de
una prueba como fuente de información para tomar
decisiones prácticas y puede ser, pero no
necesariamente, el mismo que la aplica y la califica.

• Maestros, consejeros,
administradores de
sistemas escolares .
• El uso de los tests en investigación debe regirse por principios
éticos y legales y atenerse a las directrices sobre buenas prácticas.

• Los tests deben de ser utilizados por profesionales competentes,

que tengan en cuenta los derechos de las personas evaluadas y los
de otras personas o instituciones legítimamente implicadas en el
proceso de evaluación.
 Seguridad del contenido de la prueba y comunicación
de la información pertinente.

• Si una persona memorizara las respuestas correctas de una prueba de

Ceguera al color, la prueba quedaría totalmente invalidada dado que ya no
podría ser una medida de su visión cromática.
• Es evidente que el contenido de las pruebas debe ser restringido para
impedir los intentos por falsear los resultados.

• Maestros, consejeros,
administradores de
sistemas escolares .
• Aplicación de la pruebas
• En la pruenas se deben memorizar las
instrucciones verbales exactas.
• Se debe familiarizar con el material para evitar
dudas y tener mayor naturalidad.
• Organizar los materiales.
  Recomendación Para Aplicación De Pruebas
Psicométricas
• Es recomendable que la persona que vaya a contestar una batería de
pruebas; se encuentre bien alimentado, con horas de sueño pertinentes, y
el lugar donde realicen las pruebas carezca de distracciones; para que el
exterior no intervenga en las respuestas de la persona.
• Una mala iluminación, dolor de cabeza, cansancio y/o exceso de ruido
alteran la concentración a cualquiera.
• Estos consejos son para la confiabilidad de sus resultados.