Dirigido por: Psicóloga Gyna Castillo.

La huella que puede llegar a dejar un maestro en sus alumnos se

puede calificar de indeleble (inolvidable) en la mayor parte de los
casos. Es por este motivo que la relación y acompañamiento
docente a estudiante debe ser en lo posible excelente.
La educación en principios y valores es responsabilidad
de la familia sin embargo un buen maestro debe cumplir
con reforzar  dichos principios.
 El maestro como
inmediata autoridad se
hará querer y respetar
de ellos así como
también el deberá
respetar a sus alumnos
SUS PRINCIPALES COMPETENCIAS SERAN:
El acompañamiento del
maestro debe ser de la
manera en la cual le
permita al estudiante
aportar sus ideas y asi
mismo valorar los puntos
de vista que ellos den en
la clase
“Es importante
ponerle retos a
los estudiantes
para que ellos
puedan superar
sus habilidades, y
así mismo brindar
un buen
acompañamiento
para que cumplan
con esto”
 “Necesitamos maestros
auténticos y no simple
instructores”
Miguel Angel Cornejo
Los niños son un Vaso vacío en nuestras
manos…

Video
EJERCE LA
AUTORIDAD Y LA
CONFIANZA AL MISMO
TIEMPO
 DESLEGITIMACIÓN DE LA FIGURA DEL
PROFESOR: “CADA VEZ ES MÁS DIFÍCIL SER
MAESTRO”
Las relaciones de autoridad docente-estudiante se han
modificado debido al cambio de factores que las influyen
decisivamente:

1. El alto nivel de desintegración familiar de la sociedad, en

donde las figuras de autoridad se van perdiendo.
2 La alta influencia en nuestros estudiantes de las culturas urbanas y los
medios masivos de comunicación, en donde el reto hacia la autoridad
establecida y una anarquía sin fundamento son como las máximos
estándares de ese tipo de información que les está llegando a ellos.
El estudiante se vuelve tan autónomo en su aprendizaje, muy entre
comillas, que a la larga olvida la posición del maestro como una figura de
autoridad y simplemente lo ve como una persona que lo cuida o que le
restringe su libertad, entonces si poco a poco se va perdiendo esa figura.
 RELACIÓN DOCENTE Y ALUMNO
Encuentros más allá de la enseñanza formal de una disciplina de
conocimiento, Actuar como sujeto de saber, de conocimiento o
de experiencia y no como un par de los estudiantes (no caer en
el colegüismo).
Los medios de comunicación han introducido
transformaciones culturales, nuevas formas de
socialización, de construcción y circulación de saberes.
Sin embargo no debemos dejar que dichas tecnologías
invaliden nuestra figura de enseñanza, busquemos
actualizarnos y apoyarnos de dichas herramientas para
no perder exclusividad, ni tener desventaja.
Martín-Barbero: no se puede solamente buscar causas
en factores externos sino que una mirada hacia adentro
se hace necesaria para que los docentes, su papel y sus
saberes tengan sentido para los estudiantes.

“cada vez es más difícil ser maestro”, Por esto, se hacen

necesarias reinvenciones, para hallarse un papel y un
lugar con sentido frente a los educandos, para
constituirse en figuras reconocidas.
Video: “un docente con vocación
siempre será un buen maestro”
GRACIAS