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“INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION PÚBLICO JOSE CRESPO Y CASTILLO”

HISTORIA DEL
CURRICULO EDUCATIVO
CURSO: CURRICULUM
INTEGRANTES:
VEGA ESPINOZA ESTEFANI
ALBINO CASIO KEYLA
PACAYA FASABI RONAL
CASTILLO POVES CELINDA
LA HISTORIA DEL
CURRÍCULO
En el Perú, existe desde tiempos muy
remotos como propósito, contenido,
consecuencia y medios de realización.
La palabra currículo es introducida a inicios
del siglo XX.
En el currículo se refleja y expresa la
estructura social, y en el caso de Perú existe
un vínculo estrecho entre educación,
currículo y poder social.
CURRÍCULO EN EL
ANTIGUO PERÚ
Los antiguos pobladores del Perú tuvieron una
educación adecuada a sus necesidades sociales.
Educación práctica relacionada con las condiciones de
vida, trabajo manual y las posibilidades de cada
región.
Pretendía que cada poblador sea un hombre hábil
diestro pegado a las costumbres y sumiso a las leyes.
La educación para los dirigentes estaba orientada
hacia el desempeño de las funciones y dominio
político.
En el Imperio Incaico:
Integró las diferencias culturales y geográficas.
Retuvo y perfeccionó la diversificación educativa.
Educación popular de tipo práctico a cargo de la familia.
Educación para la vida doméstica.
Estabilidad del Ayllu y del Imperio.
Educación severa disciplina física y espiritualmente para contar con siervos
trabajadores , obedientes y leales al poder imperial.
La educación en la nobleza y en el pueblo estuvo regida por una Moral intensa que
incentiva a la conciencia del deber y la sumisión.
La educación es un instrumento de unificación imperial que tenía como bases el
respeto de las diversidades.
Estaba garantizada la dedicación al trabajo, unión social y el dominio del Gobernante.
Currículo en el Perú dependiente
Con la llegada de los españoles el Perú es violentamente introducido a la historia de Europa.
La educación cumple la tarea de imposición y de socialización de acuerdo a la conveniencia dominante.
Lo autóctono pasa a ser clandestino, destruido y combativo.
El currículo es un instrumento al servicio de la educación subordinada a los intereses de la opresión.
La educación facilita el sometimiento social.
El currículo impuesto por España invade al Perú .
La educación sirve como medio para el control político de las personas.
Los españoles y criollos forman la nueva clase social privilegiada y gozan de una educación especial.
 El indígena queda bajo el cuidado de su conquistador a cambio de que trabaje para él.
El clero tiene colegios, escuelas y universidades que abarcan todo el país.
El sometimiento a la autoridad real forma parte importante de su enseñanza y también se le enseña
manualidades para poder vivir.
España trajo una educación humanista la cual no fue dada a los indígenas y negros pero sin embargo
es amplia y generosa con los criollos y españoles.
Currículo influenciado por
Francia
La independencia de los EE.UU y la Revolución Francesa coinciden con el debilitamiento
del Poderío Español y la difusión de las nuevas ideas de la ilustración.
Decae la escolástica y las novedades científicas y filosóficas absorben la atención de las
mejores inteligencias del país entre los siglos XVIII y XIX.
Desde el siglo XVIII la educación peruana recibe influencia de la educación francesa, se
lee a los autores y los textos franceses.
Mariátegui dice que la república que heredó del virreinato, esto que es un régimen
feudal y aristocrático. Buscó modelos de Francia en cuanto a la economía y a una clase
capitalista.
Durante más de un siglo la educación se basa en el modelo francés.
El currículo modelo francés busca preparar a los estudiantes para la universidad mas no
para la vida.

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