Institución Educativa Departamental

Humberto Velásquez García

DÍA E 2019
 Objetivo
Describir las acciones que han fortalecido el
área de gestión académica desde el diseño
pedagógico (curricular), las prácticas
pedagógicas, la gestión de aula y el seguimiento
académico de la Institución a través de análisis
resultados pruebas saber
 Exploremos…..
En el foco va la siguiente pregunta
¿como se ha fortalecido la institución a partir del análisis de los
resultados pruebas saber?

En el corazón
¿Que puedo hacer para contribuir al mejoramiento continuo de los
aprendizajes?

YIRA GONZALEZ
MARTHA ARIAS

Tiempo: 10 minutos
USO PEDAGOGICO DE LOS RESULTADOS
DE LAS PRUEBAS EXTERNA
Los resultados son insumos fundamentales para tomar
decisiones, fijar responsabilidades, establecer metas, definir
criterios y determinar acciones que garanticen el avance en un
proceso de mejoramiento coherente, pertinente y sostenible

La revisión y ajuste a la luz de los resultados obtenidos

incentiva la reflexión y los acuerdos acerca de los
enfoques pedagógicos, las metodologías de enseñanza y
los sistemas de evaluación
Beneficios de la Evaluación externa
Dentro de los principales beneficios de la evaluación externa se
encuentran:
 la posibilidad de recibir retroalimentación acerca de la relación
enseñanza –aprendizaje,
 La facilidad para alinear el currículo académico con la instrucción,
La rendición de cuentas por parte de las instituciones educativas a
los
encargados de la política educativa
Incentivos por medio de becas
 QUE EVALUA EL ICFES

COMPETENCIAS
MATEMATICAS
CASTELLANO
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
INGLES
COMPETENCIAS CIUDADANAS
 HERRAMIENTAS QUE OFRECE EL ICFES
PARA EL ANALISIS DE LOS RESULTADOS PRUEBAS SABER
 Aprendizajes
Análisis e Interpretación de acuerdo a los resultados pruebas saber
Conformaciión de comunidades de aprendizajes los cuales fueron organizados de acuerdo al perfil y al grado
Elaboración de plan de mejoramiento por área
cuenta
Implementación de estrategias pedagógicas que fortalezcan el proceso enseñanza aprendizaje teniendo en
los factores asociados.

estudiantes
Elaboración y ejecución de investigaciones y proyectos pedagógicos para fortalecer los aprendizajes de los
desde las distintas áreas del saber.
Resultado pruebas saber (dia E)
 INDICE SINTETICO DE CALIDAD

OBJETIVO
Analizar los resultados pruebas
saber y definir metas anuales
que nos permitan alcanzar un
nivel de educación
  

identificar los factores de aula, escuela y contexto que generan

las diferencias entre las escuelas y que las hacen más o menos
eficaces
¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES VARIABLES Y
FACTORES QUE INCIDEN EN LOS APRENDIZAIES
ESCOLARES?
 Plan de mejoramiento institucional

Modificar el plan de área de acuerdo a los

Colocar lo de gestión lineamientos curriculares
academica Realizar evaluaciones y talleres tipo prueba
saber.
Aplicar simulacros prueba saber el grado 11°
Realizar el preicfes teniendo en cuenta la
herramienta que ofrece la plataforma del ICFES
interactivo
Implementar talleres prácticos teniendo en
cuenta el contexto para fortalecer el componente
geométrico

Introducir la investigación como estrategia

pedagogica
 Escuela para padres
Objetivo
Concientizar a los padres de
familia sobre su
responsabilidad y
compromiso frente a los
procesos de formación de sus
hijos y la necesidad de
colaborar con los docentes en
dicha labor.
TITULO OBJETIVO DESCRIPCIÓN EVIDENCIA
 Trabajemos en grupo
Se organizan grupos (comunidad de aprendizaje)

Escriba un lema que haga relación a los aprendizajes en la evaluación externa

Cada grupo debe explicar el lema y hacer una recomendación
Implementación de estrategias pedagógicas que fortalezcan el proceso enseñanza
aprendizaje teniendo en cuenta los factores asociados.
 Conclusiones
 Los docentes en el aula son esenciales en la mejora de los aprendizajes.
 el clima socioemocional y las interacciones positivas en el aula tienen una
alta asociación con el aprendizaje
 Es necesario realizar actividades culturales, deportivas y sociales
 Es indispensable fortalecer el diseño curricular y desarrollar materiales
educativos que fomenten la interculturalidad