DIDÁCTICA DE ENTRONO NATURAL Y SOCIAL

MSC. Gardenia Ramírez Aguirre

 UNIDAD 2
ESTRATEGIAS PRÁCTICAS PARA EL
DESARROLLO DE L CIENCIA EN
EDUCACIÓN INICIAL
TEMA 1

Iniciación de ciencia en el nivel inicial-MinEduc

SUBTEMAS

Fundamentación
Enseñanza de la
teórica de
ciencias naturales
enseñar ciencia
en el nivel inicial

Propuesta de Esquema para

experiencia de experimentos del
aprendizaje para MinEduc
niños de 3 a 5 años
 OBJETIVO DE LA CLASE

Fortalecer en los estudiantes el pensamiento científico,

mediante el conocimiento de la ciencia en el nivel
inicial para aplicarlo en su quehacer educativo.
 Actividades de inicio

Video ¿Por qué enseñar ciencias en el nivel

inicial?
 Observar el video, utilizando Educaplay – videos quis en el
siguiente link.
 https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5777752-ciencias_en_inicial.html
 Actividades de desarrollo
SUBTEMA 1:Enseñanza de las Ciencias Naturales en el nivel Inicial

Educación de excelencia
(formación de niños y jóvenes
con cultura científica)

Formación de talento humano

(periodo crítico y sensible,
experiencias – entorno)
 Actividades de desarrollo
SUBTEMA 1: Enseñanza de las Ciencias Naturales en el nivel Inicial

Objetivo
Fortalecer en los niños la capacidad de
organizar, ampliar y enriquecer el
conocimiento y comprensión del
mundo que los rodea, a partir de una
metodología que les permita explorar,
indagar e interactuar con los objetos y
fenómenos naturales.
 Actividades de desarrollo
SUBTEMA 2: Fundamentación teórica de la importancia de la enseñanza de la
ciencia

Cultura e información científica y tecnológica (juicio y valoración

de situaciones cotidianas).

Ciudadanos adaptados para desenvolverse en la vida,

INDISPENSABLE entendimiento de condiciones y fenómenos físicos y sociales del
entorno.

Elevar la cultura científica (actitud indagadora e investigadora)

 Actividades de desarrollo
SUBTEMA 2: Fundamentación teórica de la importancia de la enseñanza de la
ciencia

“Énfasis en la comprensión de
los principios básicos del
mundo que les rodea,
comprender fenómenos
naturales, serán capaces en el
futuro de resolver los
problemas al enfrentarse al
mundo real”

https://images.app.goo.gl/AX2Dqu5KsHWtTyEt5
Brown, 2002
 Actividades de desarrollo
SUBTEMA 2: Fundamentación teórica de la importancia de la enseñanza de la
ciencia
Tendencia natural a observar

Contenidos y destrezas relacionados con la

exploración y explicación de su entorno.
¿ Por qué enseñar Ciencias
en el nivel Inicial? Motivación por explorar

Vivenciar experiencias científicas, se

desarrollan destrezas científicas futuras.
 Actividades de desarrollo
Currículo de Educación Inicial y el fomento de la cultura científica en los
niños

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 Actividades de desarrollo
Currículo de Educación Inicial y el fomento de la cultura científica en los
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 Actividades de desarrollo
SUBTEMA 3: Propuesta de experiencias de aprendizaje específicas para niños
de 3 a 5 años
Conjunto de vivencias y actividades desafiantes que surgen
del interés de los niños.
Experiencias de aprendizajes

INDAGAR, EXPLORAR, EXPERIENTAR, HACE HIPÓTESIS , CAPACIDAD

INTIUTIVA Y CREATIVA.
Niños capaces de :

Capacidades de observación, plantear preguntas, establecer

respuestas, verificar respuestas, indagación, explicaciones lógicas,
experiencias , conclusiones.
Macro habilidades
SUBTEMA 3:Propuesta de experiencias de aprendizaje específicas para niños
de 3 a 5 años

Guía didáctica de estrategias prácticas para el desarrollo de la ciencia en Educación Inicial, MinEduc
SUBTEMA 4: Esquema para experimentos del MinEduc
 Actividad de Consolidación

Elaborar un mapa conceptual de los contenidos revisados

 La actividad lo realizará en el google drive

 Formando grupos de hasta 10 integrantes
 Biblioteca
 Guamá n, coronel m. (2011). Ciencias naturales i y su didáctica. Loja: UTPL

 Ministerio de Educación. Guía didáctica de estrategias prácticas para el desarrollo de la

Ciencia en educación Inicial, Mineduc

 Cuaderno de experimentos pequeños exploradores

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/10/Cuaderno-de-experimento
s-infantil-peque%C3%B1os-exploradores.pdf
Recordatorio

Trabajo Autónomo

• En la semana 4 se encuentra habilitado el trabajo de investigación

del primer parcial.

• Lea las instrucciones para realizar la actividad.