Taller de producción textual

Tipos de párrafos

Taller tomado de: Serafini, María Teresa. Cómo se escribe.

Ediciones Paidos Ibérica. España, 2007.
 Párrafo de enumeración

•Está constituido por una frase organizadora, que indica al lector la estructura del
párrafo.
•La frase organizadora puede aparecer antes o después de la lista.
•Existen tres tipos de frase organizadora: frase/recuento, frase/síntesis y
frase/encuadramiento.
•Para conectar las ideas de enumeración se pueden usar conectores que refieran a la
posición de cada uno de los elementos en lista: “primero, segundo, tercero”, o bien “uno,
otro, el último”, o bien “uno, por el contrario, finalmente”, o también “además, luego, en
fin”.
•Es oportuno ordenar de forma determinada los elementos de la lista, por ejemplo:
del más frecuente al más raro, del más al menos importante, del más extraño al
más obvio, del más alto al más bajo, del más viajo al más joven o del más antiguo
al más reciente.
•Desarrollar los elementos de la lista del mismo modo relacionado con la proporción: No
puede ser una palabra para uno y tres renglones para otro.
•Se emplea preferiblemente el mismo signos de puntuación entre los elementos de
la lista: coma(para las lista breves), punto y coma (para las frases de longitud
intermedia) y punto (para periodos largos y complejos).
 Frases organizadoras

Frase/recuento: dice cuántos elementos siguen o precede.

Ejemplo:

“Tengo cuatro razones para estar contento: la primera es…, la segunda

es…, la tercera es…, la cuarta es…”

“Quien va a París por motivos de trabajo o tiene mucho dinero utiliza el

avión; el amante del turismo va en coche o en autocar; quien desea viajar
de forma económica prefiere el tren. Hemos visto tres modos distintos de
viajar a París. “
 Frases organizadoras

Frase/síntesis: anticipa los contenidos de la lista, presentando cada

elemento de forma breve.

Ejemplo:

“Las opiniones contra el huma llegan de muchos lugares; por ejemplo,

de la iglesia y de la Comunidad Europea. El obispo de Lecce, que
anteriormente había criticado los teléfonos móviles, han arremetido ahora
contra el vicio del cigarrillo: “Quien fuma peca contra sí mismo y contra los
demás”. Por su parte la Comisión de la CEE ha preparado un proyecto de
resolución que prevé la prohibición absoluta de publicidad, tanto directa como
indirecta, de los productos derivados del tabaco.
 Frases organizadoras

Frase/encuadramiento: permite intuir que seguirá una lista, o bien

sintetiza a la lista que la precede, pero no presenta un número que la
resuma, ni pasa revista a cada uno de sus elementos.

Ejemplo:

“Dieciocho millones a Guadalupe, en México; cinco a Lourdes, en Francia;

cuatro a Fátima, en Portugal; más de tres millones a Loreto, en Italia; en
Estados Unidos, dos millones y medio a Belliville, en Illinois. El mundo
está lleno de santuarios marianos, y cada año acude a ellos un flujo
interminable de peregrinos”.
 Errores frecuentes

1. Ausencia de la frase organizadora.

2. Presencia de contradicciones entre la frase
organizadora y la lista.
3. Redundancia en los elementos de la lista.
4. Falta de orden entre los elementos de la lista.
5. Omisión o incoherencia en el uso de
puntuación.
6. Estructura diferente de los elementos enumerados.
 Ejercicio de análisis 1

En un esquema identifique la frase organizadora y los elementos que

la constituye.
¿Qué tipo de frase organizadora es?
¿Qué signos de puntuación utiliza entre elementos y por qué?
Subraye los conectores que se utilizaron.

Humanismo y Renacimiento representa un movimiento cultural único,

aunque diversificado, del que pueden destacarse algunas características.
Asistimos, en primer lugar, a una progresiva laicización de la cultura, con
la formación de Academias protegidas por el mecenazgo de los príncipes.
Se produce, en segundo lugar, un redescubrimiento de la cultura clásica,
que ya no se adapta a la concepción religiosa de la vida, sino que se
restituye, a través de un trabajo literario-filólogo, a su contexto original. En
fin, se delinea un sentido de la naturaleza diferente y una distinta
concepción del hombre que actúa en ella, lleno de confianza en los
poderes de su actividad.
 Ejercicio de redacción 1

1. Dada una frase organizadora, construir una lista coherente con ella.
Tenga en cuenta puntuación, proporción, conectores y orden de los
elementos.

FRASE ORGANIZADORA: En Colombia hay muchos tipos de

vivienda. Veamos los más comunes.

2. Con la siguiente lista de elementos, crear una frase organizadora y

construir un párrafo.

LISTA:
1.Barco velero
2.Bote de caucho
3.Lancha motora
 Párrafo de secuencia

• Es un caso particular del párrafo enumerativo, pero se

ordenan según un criterio explícito, por ejemplo
cronológico.
• Tiene un orden temporal.
• Se encuentra en textos científicos, típico de las
instrucciones operativas para la resolución de un
problema.
• Se presenta por medio de números o letras sucesivos.
• Debe tener la frase organizadora o nombre del
procedimiento.
• Comprender el proceso que se describe, y presentarlo con
precisión.
• Escribirlo en forma impersonal, utilizando siempre la
misma conjugación verbal.
 Errores frecuentes

• Omitir una fase del proceso, o bien

invertir el orden correcto de dos fases.
• Utilizar un nivel de detalle distinto en la
descripción de las diferentes fases.
• La proporción de cada una de las fases.
 Ejercicio de análisis 2

Identifique los elementos utilizados en el siguiente texto.

Cómo copiar cintas (de la casete A a la B) en una instalación

de alta fidelidad.
1.Colocar un cinta grabada en la casete A y una cinta virgen
en la casete B.
2.Seleccionar el mando adecuado para optar, en la
reproducción, por la velocidad normal o la acelerada.
3.Oprima las teclas de Pausa y Record (Grabación) en la
casete A.
4.Oprimir la tecla Play (Puesta en marcha) en la casete B.
5.Soltar la tecla de Pausa en la casete A.
 Ejercicio de redacción 2

1. Organice un párrafo de secuencia

indicando cómo preparar un huevo frito
duro.
 Párrafo de comparación contraste

• Indica las semejanzas y diferencias de dos o más

objetos, situaciones, ideas o personas.
• Por lo general está introducido por una frase que
presenta los objetos que se someten a comparación.
• Hay dos tipos de esquemas: El desarrollo por
descripciones contrapuestas y el desarrollo por
descripciones separadas.
• Es necesario distinguir tres tipos de elementos: los
objetos de comparación, las categorías y las
características que surgen.
• Utilizar conectores de comparación: de mismo
modo, así como, más que, menos que, igual que,
tal como, análogamente, lo mismo que…
 Tipos de comparaciones

A. Desarrollo por descripciones contrapuestas:

Teniendo en cuenta las categorías comparadas se van nombrado por
objeto.
Ejemplo:
Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y al habilidad en
la discusión. Sin embargo, existen notables diferencias entre ellos.
Sócrates es el maestro que se propone ayudar al discípulo a conocerse mejor
así mismo, a encontrar por medio del diálogo conocimientos que ya estaban
implícitos en su interior, aunque ocultos; mientras que los sofistas se
proponen como finalidad el enseñar a hablar bien sobre no importa qué
tema. El diálogo socrático estimula a buscar la verdad y el bien, en tanto
que los sofistas enseñan habilidades oratorias útiles para conseguir el éxito
en la vida de la Polis. El conocimiento del bien tiene como consecuencia,
para Sócrates, un comportamiento éticamente correcto, mientras que los
sofistas no se plantean el problema de la moral.

Objeto A, Objeto B, (A1-B1), (A2-B2), (A3,B3), (A4-B4)…

 Tipos de comparaciones

B. En el desarrollo por descripciones separadas cada objeto se

analiza por separado. Ejemplo:

Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y al

habilidad en la discusión. Sin embargo, existen notables diferencias
entre ellos.
Sócrates es el maestro que se propone ayudar al discípulo a
conocerse mejor así mismo, a encontrar por medio del diálogo
conocimientos que ya estaban implícitos en su interior, aunque ocultos.
El diálogo socrático estimula a buscar la verdad y el bien, tiene como
consecuencia un comportamiento éticamente correcto.
En cambio, los sofistas se proponen como finalidad el enseñar a hablar
bien sobre no importa qué tema: enseñan habilidades oratorias útiles
para conseguir el éxito en la vida de la Polis. Los sofistas no se
plantean el problema de la moral.

Objeto A (A1, A2, A3, A4, …) ; Objeto B (B1, B2, B3, B4, …)
 Tipos de comparaciones

El cuadro correspondiente al ejemplo anterior:

SÓCRATES LOS SOFISTAS

1. Diálogo para intentar 1. Diálogo para adquirir
conocer. habilidad oratoria.
2. Conocer la verdad. 2. Sostener no importa qué
tesis.
3. Conocer el bien. 3. Tener éxito en el Polis.
4. Hacer el bien. 4. Ningún problema moral.
 Actividad de análisis 3

Construir el cuadro de objetos/categorías correspondientes a la

siguiente descripción. Identifique los conectores de comparación.
Qué tipo de comparación es.

Todos nosotros estamos acostumbrados a ver las películas en

dos contextos diferentes: en la sala cinematográfica o por
televisión, en casa. Podemos intentar ver cuáles son las ventajas
y las desventajas de las dos situaciones distintas.
La gran pantalla ofrece sin duda imágenes y sonido mejores de
los que proporciona la televisión. En cine, la oscuridad y el
silencio permiten concentrarse en el espectáculo, mientras que en
casa ocurre con frecuencia que los ruidos o elementos
perturbadores como el teléfono interrumpen la visión del filme. No
es posible negar, con todo, la gran ventaja de la pequeña pantalla
casera: no nos hace falta desplazarnos, y podemos estar
cómodamente en nuestra butaca preferida.
 Actividad de redacción 3

Construir un párrafo de comparación/contraste sobre el canario y el

ruiseñor, utilizando los elementos del siguiente esquema.

CATEGORÍA CANARIO RUISEÑOR

Característica Hábil en el canto Hábil en el canto
principal
Vive Jaula bosques
Carácter Sociable, alegre Selvático,
misterioso
Canta De día De noche
Posibilidades de Sí, aun con pocos No, de ningún
adiestramiento medios. modo.
 Párrafo desarrollo de un concepto

• Se da una idea principal, enunciada de forma

explícita, que posteriormente se reafirma por
medio de ejemplos o argumentaciones.
• Las afirmaciones de apoyo explican, aclaran, detallan
o ilustran la afirmación principal.
• La idea principal va al principio o al final del
párrafo.
• Los elementos que desarrollan la idea principal deben
seguir un orden determinado: por ejemplo,
atendiendo a su importancia o a sus dimensiones.
• Se usan expresiones de relaciones como: como
se ha explicado antes, añadiremos ahora.
 Párrafo desarrollo de un concepto

Ejemplo:

La jirafa posee una anatomía extraordinaria. Tiene

un cuello larguísimo, y cada ejemplar posee un pelaje
exclusivo, diferente del de sus semejantes (las
manchas de la piel son como nuestras huellas
dactilares). Su desproporcionado cuello tiene, como el
nuestro, tan solo siete vértebras, pero muy alargadas.
Finalmente, de la cabeza del macho sobresalen unos
extraños cuernecillos con los que golpea a sus rivales
en celo.
 Errores comunes

• Falta de evidenciación de la idea principal.

• Ejemplos que contradicen la idea principal o
que no contribuyen a su aclaración.
• Falta de uso de conectores o deícticos.
• Presentar en desorden las ideas.
 Actividad de análisis 4

Identifica la idea principal. Usos de conectores. Qué organización le

da al texto.

De un total de 6.076 personas que

participaron en el sonde del “Expreso”, el
86% dijo sí a la creación de zonas
separadas para fumadores y enemigos del
tabaco en las oficinas públicas,
restaurantes, hoteles e incluso en las
oficinal privadas. Los italianos piensan que
no deben permitirse a los fumadores
involucrar a todos en su vicio.
 Actividad de análisis 4

Identifica la idea principal. Usos de conectores. Qué organización le

da al texto.

También un recién nacido tiene emociones.

Sabe distinguir los estímulos visuales, sonoros
y táctiles; interactúa con el ambiente y con los
padres. Recientemente, un pionero de las
investigaciones sobre infancia, Daniel Stern,
ha escrito “El diario de un niño” desde los
ceros a los cuatro años, reconstruyendo lo que
ve, lo que siente y lo que piensa.
 Actividad de redacción 4

Dada la idea principal, construir un párrafo con los elementos que la

desarrollan.

Es bueno contar cuentos de hadas a los niños.

 Párrafo de problema solución

• Emplea la forma retórica de plantear y

posteriormente resolver un problema con el fin
de desarrollar un tema dado.
• Se utiliza en escritos descriptivos y de tipo
científico.
• Está constituido en dos parte: la primera
problema y la segunda solución.
• En ocasiones se omite el problema porque ya está
muy claro en la solución.
• También se usa preguntas con el fin de exponer
el problema explícitamente.
 Ejemplo de párrafo problema solución

Premisa/marco (problema)
Pregunta
Respuesta
 Errores comunes

1. Omitir la premisa/marco, o bien omitir la

descripción del problema que se ha de
resolver, cuando el contexto no nos ayuda a
deducir su contenido.
2. Dar una solución insatisfactoria al problema
planteado, por no resultar pertinente o bien
por no estar relacionada claramente con la
pregunta.
 Redacción de texto problema solución 5

Construir un párrafo problema solución teniendo

en cuenta el siguiente tema.
Tema: Falta de información verídica al publicar una
opinión en las redes sociales.
 Párrafo causa/efecto

• Presenta un acontecimiento o una

situación seguidos por las razones que los
ha causado.
• Se encuentra con frecuencia en textos
argumentativos.
• Los conectores más utilizados: a causa
de, porque, por, ya que, con motivo de, por
consiguiente, en consecuencia…
• El orden de causa y efecto no altera el
sentido.
 Errores frecuentes

1. Describir una relación causa/efecto

poco convincente.
2. Introducir entre las causas elementos
que no contribuyen al efecto.
 Ejemplo de párrafo de causa- efecto

Efecto
Causas
 Redacción de párrafo causa- efecto 6

a. Construir un párrafo causa/efecto utilizando el

siguiente esquema:

Causas:
1.Alto grado de contaminación de las aguas.
2.La contaminación de los mares provoca daños para la
vida acuática y para la salud humana.

Efecto: prohibición de bañarse.

b. Construir un párrafo causa/efecto utilizando el

siguiente efecto:

Emigración de colombianos a los Estados Unidos.